Hãy liệt kê 3 lợi ích đối với học sinh khi học tập qua thảo luận nhóm.

Trả lời:

• Lợi ích 1: Tích cực tham gia phát biểu
• Lợi ích 2: Biết tham gia hợp tác
• Lợi ích 3: Biết chia sẻ kết quả học tập

Nêu cảm nhận của thầy/cô nếu sử dụng phương pháp trò chơi với học sinh của mình.

Trả lời: Học sinh hứng thú tham gia học tập

Giải thích ngắn gọn lý do tại sao thầy/cô cảm thấy như vậy khi sử dụng phương pháp trò chơi?

Trả lời: Vì học sinh tiếp thu nhanh, mạnh dạn, tự tin.

Hãy liệt kê 3 lợi ích của việc sử dụng phương pháp điều tra trên đối với giáo viên.

Trả lời:

• Lợi ích 1: Học sinh tích cực tham gia phát biểu
• Lợi ích 2: Mạnh dạn, tự tin
• Lợi ích 3: Biết chia sẻ kết quả học tập

Liên hệ việc dạy học của thầy/cô. Hãy suy nghĩ về cách thầy/cô có thể sử dụng để thúc đẩy sử dụng phương pháp điều tra và lý do cho việc này.

Trả lời: Bản thân đã sử dụng phương pháp điều tra vào môn đạo đức, hiệu quả mang lại rất cao.

Hãy liệt kê 3 lợi ích của việc phương pháp rèn luyện trên đối với học sinh của mình.

Trả lời:

• Lợi ích 1: Học sinh biết hợp tác nhóm
• Lợi ích 2: Học sinh biết chia sẻ kết quả với bạn
• Lợi ích 3: Mạnh dạn, tự tin

Liên hệ việc dạy học của thầy/cô. Hãy suy nghĩ về cách thầy/cô có thể sử dụng để thúc đẩy phương pháp rèn luyện và lý do cho việc này.

Trả lời: Phương pháp rèn luyện mang lại hiệu quả rất cao

Hãy liệt kê 3 lợi ích đối với học sinh khi học tập qua dự án trong môn đạo đức.

Trả lời:

• Lợi ích 1: Học sinh biết bảo vệ môi trường
• Lợi ích 2: Học sinh mạnh dạn, tự tin
• Lợi ích 3: Biết chia sẻ kết quả học tập đối với mọi người.

Hãy liệt kê 3 thách thức tiềm ẩn khi học sinh hoàn thành dự án.

Trả lời:

• Thách thức 1: Một số học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ
• Thách thức 2: Học sinh chưa tích cực tham gia hoạt động
• Thách thức 3: Chưa mạnh dạn, tự tin.