I. Mục tiêu – Kết quả mong đợi

1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên truyện “Sự tích mùa xuân” do cô Kim Tuyến sáng tác.
• Trẻ gọi đúng tên các nhân vật trong truyện: Thỏ con, Thỏ mẹ, Bác Khỉ già, Chim sâu, Cô Mùa Xuân và các muông thú trong rừng.
• Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Vì thương mẹ thường xuyên ốm khi thời tiết khắc nghiệt, Thỏ con đã cùng các bạn muông thú đoàn kết tạo nên điều kỳ diệu mang tên mùa xuân – mùa của ấm áp và yêu thương.

2. Kỹ năng

• Phát triển khả năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích.
• Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, trọn câu.
• Phát triển trí tưởng tượng và khả năng cảm thụ nội dung truyện.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ biết yêu thương cha mẹ, quan tâm đến người thân.
• Hình thành tinh thần đoàn kết, hợp tác với bạn bè.
• Biết trân trọng thiên nhiên và các mùa trong năm.

II. Chuẩn bị

• Giáo án điện tử (slide minh họa nội dung truyện).
• Tranh rời các nhân vật để kể chuyện sáng tạo.
• Sa bàn mô hình khu rừng.
• Nhạc bài “Cùng múa hát mừng xuân”, “Mùa xuân của bé”.
• Một số đạo cụ nhỏ: cầu vồng giấy, hoa giả nhiều màu sắc.

III. Cách tiến hành

Hoạt động 1: Gây hứng thú

Cô mở nhạc bài “Cùng múa hát mừng xuân” cho trẻ hát và vận động theo nhịp.

Sau khi kết thúc bài hát, cô trò chuyện:

• Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
• Mùa xuân có đặc điểm gì?
• Trong một năm có mấy mùa?

Cô dẫn dắt:
“Ngày xưa, trên trái đất chỉ có ba mùa: hạ, thu và đông. Không hề có mùa xuân đâu! Vậy vì sao bây giờ chúng ta lại có mùa xuân ấm áp, tươi đẹp như thế? Các con hãy lắng nghe câu chuyện ‘Sự tích mùa xuân’ nhé!”

Hoạt động 2: Kể chuyện – Đàm thoại

Lần 1: Kể diễn cảm

Cô kể chuyện bằng giọng truyền cảm, kết hợp cử chỉ, nét mặt phù hợp với từng nhân vật.

Kể xong, cô hỏi:

• Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa và đàm thoại

Cô chiếu từng hình ảnh lên màn hình và kể lại nội dung, kết hợp đặt câu hỏi:

• Trong truyện có những nhân vật nào?
• Ngày xưa trên trái đất có mấy mùa?

Trích dẫn:
“Ngày xưa trên trái đất chỉ có ba mùa: mùa hạ nóng bức, mùa thu lá rụng nhiều và mùa đông lạnh buốt, không có ánh nắng ấm áp…”

• Khi thời tiết thay đổi, điều gì xảy ra với Thỏ mẹ?
  (Thỏ mẹ thường xuyên bị ốm.)
• Thỏ con cảm thấy thế nào khi mẹ bị ốm?
• Thỏ con đã bàn với Bác Khỉ già điều gì?

Trích dẫn:
“Thỏ con bàn với Bác Khỉ già làm một chiếc cầu vồng thật rực rỡ để gọi mùa xuân về.”

• Các muông thú đã giúp Thỏ con như thế nào?
  (Chim sâu khéo léo kết những chiếc lông sặc sỡ thành cầu vồng.)
• Thỏ con đã làm gì nữa để mùa xuân xuất hiện?
  (Đi khắp rừng nhờ các loài hoa nở cùng lúc.)
• Điều kỳ diệu gì đã xảy ra?
  (Mùa xuân ấm áp xuất hiện.)
• Cô Mùa Xuân đã tặng Thỏ con điều gì?
  (Một chiếc áo trắng tinh.)

Cô giáo dục:
“Qua câu chuyện, chúng ta học được điều gì từ Thỏ con?”
→ Biết yêu thương cha mẹ, biết hợp tác và đoàn kết.

Lần 3: Kể trên sa bàn

Cô sử dụng sa bàn và các nhân vật rời để kể lại câu chuyện sinh động hơn.
Khuyến khích trẻ tham gia nhắc lại lời thoại đơn giản của nhân vật.

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
Cô đưa tranh nhân vật, trẻ gọi tên đúng và nói một việc làm của nhân vật đó.

Trò chơi 2: Gọi mùa xuân về
Trẻ cùng nhau dán hoa nhiều màu lên “khu rừng mùa đông” để tạo thành “khu rừng mùa xuân”.

Hoạt động 4: Kết thúc

Cô và trẻ cùng hát bài “Mùa xuân của bé”, vừa hát vừa làm động tác minh họa.

Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ tích cực.

I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên truyện “Sự tích mùa xuân” và biết đây là câu chuyện kể về nguồn gốc của mùa xuân.
• Nhận biết và gọi đúng tên các nhân vật: Thỏ con, Thỏ mẹ, Bác Khỉ già, Chim sâu, Cô Mùa Xuân cùng các muông thú trong rừng.
• Hiểu được nội dung chính: Nhờ tình yêu thương mẹ và tinh thần đoàn kết của các loài vật, mùa xuân đã xuất hiện mang đến sự ấm áp cho muôn nơi.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng nghe – hiểu nội dung truyện.
• Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc qua việc trả lời câu hỏi.
• Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc khi tham gia kể chuyện cùng cô.

3. Thái độ

• Hình thành cho trẻ lòng hiếu thảo với cha mẹ.
• Biết chia sẻ, hợp tác khi làm việc nhóm.
• Yêu quý thiên nhiên và các mùa trong năm.

II. Chuẩn bị

• Máy chiếu, slide minh họa nội dung câu chuyện.
• Mô hình khu rừng bốn mùa.
• Rối tay các nhân vật.
• Nhạc: “Cùng múa hát mừng xuân”, “Mùa xuân của bé”.
• Thẻ câu hỏi đàm thoại.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ nghe giai điệu vui tươi của bài “Cùng múa hát mừng xuân” và vận động tự do theo nhạc.

Sau đó cô hỏi:

• Các con thấy không khí bài hát như thế nào?
• Khi mùa xuân đến, cây cối và thời tiết thay đổi ra sao?

Cô tiếp lời:
“Các con có biết không, có một thời gian rất lâu về trước, trái đất của chúng ta không hề có mùa xuân. Khi ấy chỉ có ba mùa thôi. Điều gì đã khiến mùa xuân xuất hiện? Cô mời các con cùng nghe câu chuyện nhé!”

Hoạt động 2: Kể chuyện và khám phá nội dung

Lần 1: Cô kể chuyện bằng rối tay

Cô sử dụng rối tay Thỏ con và Bác Khỉ để kể chuyện sinh động. Giọng kể thay đổi linh hoạt theo từng nhân vật:

• Giọng Thỏ con nhẹ nhàng, lo lắng khi mẹ ốm.
• Giọng Bác Khỉ già trầm ấm, chậm rãi.
• Giọng Cô Mùa Xuân dịu dàng, vui tươi.

Sau khi kể xong, cô hỏi trẻ:

• Câu chuyện nói về điều gì?

Lần 2: Kể kết hợp hình ảnh và đàm thoại

Cô trình chiếu hình ảnh từng phần câu chuyện.

• Ngày xưa trái đất có mấy mùa?
• Vì sao Thỏ mẹ thường bị ốm?

Cô trích dẫn:
“Vào mùa hạ, nắng nóng gay gắt; mùa thu thì lá rơi đầy lối; còn mùa đông lạnh buốt khiến Thỏ mẹ mệt mỏi…”

• Thỏ con đã làm gì khi thấy mẹ ốm?
  (Thỏ con suy nghĩ tìm cách thay đổi thời tiết.)
• Ai đã giúp Thỏ con nghĩ ra ý tưởng?
  (Bác Khỉ già.)
• Các loài vật trong rừng đã cùng nhau làm việc như thế nào?

Cô nhấn mạnh:
“Chim sâu dùng đôi cánh khéo léo kết những chiếc lông rực rỡ thành cầu vồng. Các loài hoa được Thỏ con mời gọi cùng nở rộ.”

• Cuối cùng điều kỳ diệu gì xảy ra?
  (Mùa xuân ấm áp xuất hiện.)
• Cô Mùa Xuân đã khen tặng Thỏ con ra sao?

→ Giáo dục trẻ: biết yêu thương cha mẹ và đoàn kết với bạn bè.

Lần 3: Trẻ tham gia kể chuyện

Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm chọn một nhân vật và thử nói lại một đoạn ngắn trong truyện.

Ví dụ:

• Nhóm Thỏ con nói: “Chúng ta hãy cùng nhau gọi mùa xuân về nhé!”
• Nhóm Chim sâu giả động tác kết cầu vồng.

Cô khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc tự nhiên.

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Trò chơi 1: Sắp xếp theo trình tự
Cô phát cho mỗi nhóm 4 bức tranh rời.
Nhiệm vụ: Sắp xếp đúng theo diễn biến câu chuyện.

Trò chơi 2: Ai nói đúng?
Cô đọc câu chưa hoàn chỉnh, trẻ bổ sung:

• “Thỏ con thương mẹ nên đã…”
• “Các muông thú cùng nhau…”

Hoạt động 4: Kết thúc

Cô hỏi trẻ:

• Nếu là Thỏ con, con sẽ làm gì để giúp mẹ?

Cô nhận xét tinh thần học tập của trẻ.
Cả lớp cùng hát bài “Mùa xuân của bé”, kết hợp động tác tay mô phỏng hoa nở, chim bay.

Cô dặn dò:
“Các con nhớ yêu thương cha mẹ và luôn biết giúp đỡ bạn bè giống như Thỏ con nhé!”

I. Mục tiêu giáo dục

1. Kiến thức

• Trẻ biết tên câu chuyện “Sự tích mùa xuân”.
• Nhận diện và ghi nhớ các nhân vật: Thỏ con, Thỏ mẹ, Bác Khỉ già, Chim sâu, Cô Mùa Xuân và các loài vật trong rừng.
• Hiểu được diễn biến chính của câu chuyện: Vì mong mẹ khỏe mạnh, Thỏ con đã vận động các bạn cùng hợp sức tạo nên mùa xuân tươi đẹp.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ có hệ thống.
• Phát triển khả năng trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý.
• Bồi dưỡng trí tưởng tượng thông qua hoạt động nhập vai.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ lòng hiếu thảo, biết quan tâm chăm sóc người thân.
• Hình thành tinh thần đoàn kết khi làm việc chung.
• Nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên, cây cỏ.

II. Chuẩn bị

• Sân khấu nhỏ mô phỏng khu rừng.
• Trang phục, băng đô nhân vật (Thỏ, Khỉ, Chim).
• Hình ảnh bốn mùa.
• Nhạc nền không lời dịu nhẹ.
• Hoa giấy, cầu vồng trang trí.

III. Tiến trình tổ chức hoạt động

1. Hoạt động mở đầu: Trò chuyện – Gợi mở

Cô cho trẻ quan sát 4 bức tranh thể hiện các mùa trong năm.

Cô hỏi:

• Bức tranh nào thể hiện mùa đông? Vì sao con biết?
• Khi mùa đông đến, con cảm thấy thế nào?

Sau đó cô nói:
“Có một thời gian rất xa xưa, trái đất của chúng ta chỉ có ba mùa thôi. Không có mùa xuân đâu. Thỏ con đã làm gì để tạo ra mùa xuân nhỉ? Các con cùng nghe cô kể nhé!”

2. Hoạt động trọng tâm: Kể chuyện – Khám phá

Lần 1: Kể chuyện kết hợp biểu cảm sân khấu

Cô kể chuyện kết hợp di chuyển trên “sân khấu rừng”.
Khi đến đoạn Thỏ mẹ ốm, cô thể hiện giọng chậm và buồn.
Khi nói về cầu vồng và hoa nở, giọng kể tươi sáng hơn.

Kể xong, cô hỏi trẻ cảm nhận:

• Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

Lần 2: Phân tích nội dung qua hệ thống câu hỏi

Cô cùng trẻ ôn lại trình tự câu chuyện.

• Ngày xưa có mấy mùa?
• Thời tiết khắc nghiệt đã làm Thỏ mẹ ra sao?
• Ai đã giúp Thỏ con nghĩ ra cách gọi mùa xuân?

Cô nhấn mạnh chi tiết:
Các muông thú không ngại khó, mỗi bạn góp một phần nhỏ. Chim sâu dùng sự khéo léo để kết những chiếc lông thành cầu vồng.

• Thỏ con đã làm gì để hoa nở cùng lúc?
  (Đi khắp rừng nhờ các loài hoa giúp đỡ.)
• Khi mùa xuân xuất hiện, cảnh vật thay đổi thế nào?
  (Cây cối xanh tươi, nắng ấm áp, muôn nơi rộn ràng.)
• Cô Mùa Xuân đã dành tặng Thỏ con phần thưởng gì?

→ Cô giáo dục: Khi mọi người biết yêu thương và hợp tác, điều tốt đẹp sẽ xảy ra.

Lần 3: Trẻ nhập vai

Cô mời một số trẻ đội băng đô nhân vật.
Một trẻ làm Thỏ con, một trẻ làm Bác Khỉ, một trẻ làm Chim sâu.

Cô gợi ý lời thoại ngắn:

• “Mẹ ơi, con sẽ làm mẹ khỏe lại!”
• “Chúng ta cùng nhau giúp Thỏ nhé!”

Các trẻ còn lại làm “những bông hoa”, khi nghe hiệu lệnh “Mùa xuân đến rồi!” thì giơ tay nở hoa.

Hoạt động này giúp trẻ ghi nhớ nội dung qua trải nghiệm trực tiếp.

3. Hoạt động củng cố

Trò chơi: Gửi nắng về rừng

Cô phát cho mỗi trẻ một bông hoa giấy.
Trẻ lần lượt lên gắn hoa vào cây khô trên bảng.
Mỗi lần gắn hoa, trẻ nói một điều tốt đẹp như:

• Con yêu mẹ.
• Con sẽ giúp bạn.

Khi cây đầy hoa, cô nói: “Mùa xuân đã về!”

4. Kết thúc hoạt động

Cô cùng trẻ nhắc lại bài học rút ra từ câu chuyện.

Cô hỏi:

• Con sẽ làm gì để thể hiện tình yêu với cha mẹ?

Cả lớp cùng vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài “Mùa xuân của bé”.

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ tích cực tham gia.

I. Yêu cầu cần đạt

1. Về kiến thức

• Trẻ nhớ tên truyện “Sự tích mùa xuân”.
• Biết được nội dung câu chuyện kể về sự ra đời của mùa xuân.
• Nhận biết các nhân vật chính: Thỏ con, Thỏ mẹ, Bác Khỉ già, Chim sâu, Cô Mùa Xuân và các muông thú trong rừng.
• Hiểu ý nghĩa: Nhờ lòng hiếu thảo và tinh thần đoàn kết, các loài vật đã mang đến mùa xuân ấm áp cho muôn nơi.

2. Về kỹ năng

• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động kể lại truyện.
• Rèn kỹ năng ghi nhớ trình tự nội dung.
• Phát triển khả năng suy luận đơn giản qua câu hỏi mở.

3. Về thái độ

• Trẻ biết kính trọng, yêu thương cha mẹ.
• Biết chia sẻ và hợp tác với bạn trong hoạt động chung.
• Có ý thức giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp.

II. Chuẩn bị

• Bộ tranh lớn thể hiện từng đoạn của truyện.
• Thẻ từ ghi tên nhân vật.
• Nhạc không lời về mùa xuân.
• Một số bông hoa giấy và dải màu tượng trưng cầu vồng.
• Bảng nỉ gắn tranh.

III. Tổ chức hoạt động

1. Hoạt động khởi động: Cảm nhận mùa xuân

Cô mở nhạc không lời nhẹ nhàng, cho trẻ nhắm mắt tưởng tượng.

Cô hỏi:

• Khi nghe bản nhạc này, con nghĩ đến điều gì?
• Nếu được vẽ mùa xuân, con sẽ vẽ những gì?

Sau khi trẻ chia sẻ, cô giới thiệu:
“Có một câu chuyện kể rằng ngày xưa trái đất không hề có mùa xuân. Vậy mùa xuân đã xuất hiện như thế nào? Cô mời các con cùng nghe truyện.”

2. Hoạt động trọng tâm

a. Cô kể chuyện lần 1 (không tranh)

Cô kể chậm rãi, chú trọng nhấn mạnh cảm xúc của từng nhân vật.
Đặc biệt ở đoạn Thỏ con lo lắng cho mẹ, cô thể hiện ánh mắt và giọng nói dịu dàng để trẻ cảm nhận tình yêu thương.

Sau khi kể xong, cô hỏi:

• Câu chuyện có tên là gì?
• Con cảm thấy thế nào khi nghe câu chuyện?

b. Cô kể lần 2 (kết hợp tranh – phân tích nội dung)

Cô treo từng tranh lên bảng nỉ theo thứ tự.

• Ngày xưa có mấy mùa? Đó là những mùa nào?
• Vì sao Thỏ mẹ hay bị ốm?

Cô gợi lại:
Mùa hạ nóng nực, mùa thu lá rụng nhiều, mùa đông lạnh buốt khiến Thỏ mẹ mệt mỏi.

• Thỏ con đã làm gì khi thấy mẹ ốm?
• Ai đã giúp Thỏ nghĩ ra cách gọi mùa xuân?

Cô nhấn mạnh tinh thần hợp tác:
Các muông thú cùng góp sức, mỗi bạn một việc. Chim sâu kết lông thành cầu vồng. Thỏ con đi khắp nơi mời hoa nở cùng lúc.

• Khi mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ra sao?
• Vì sao Cô Mùa Xuân tặng Thỏ con chiếc áo trắng tinh?

→ Giáo dục: Lòng hiếu thảo và sự đoàn kết có thể tạo nên điều kỳ diệu.

c. Hoạt động nhóm: Kể theo tranh

Cô chia lớp thành 4 nhóm.
Mỗi nhóm nhận một bức tranh và thảo luận nội dung.

Đại diện nhóm kể lại phần nội dung tương ứng.
Cô hỗ trợ chỉnh sửa câu từ để trẻ diễn đạt trọn ý.

3. Hoạt động mở rộng

Trò chơi: Ghép tên nhân vật

Cô phát thẻ từ tên nhân vật.
Trẻ lên bảng ghép tên đúng với tranh nhân vật.

Hoạt động sáng tạo: Làm cầu vồng mùa xuân

Trẻ cùng nhau dán các dải màu lên bảng tạo thành chiếc cầu vồng lớn.
Mỗi trẻ khi dán sẽ nói một lời yêu thương dành cho cha mẹ.

4. Kết thúc

Cô hỏi trẻ:

• Nếu lớp mình cùng đoàn kết như các muông thú, chúng ta có thể làm được điều gì?

Cô nhận xét sự tham gia của trẻ, khen những bạn mạnh dạn phát biểu.
Cả lớp cùng vận động theo bài “Mùa xuân của bé”, kết thúc hoạt động trong không khí vui tươi.

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

• Trẻ nhớ và gọi đúng tên truyện “Sự tích mùa xuân”.
• Trẻ kể tên được các nhân vật: Thỏ con, Thỏ mẹ, Bác Khỉ già, Chim sâu, Cô Mùa Xuân và các muông thú.
• Hiểu được nội dung câu chuyện: Vì thương mẹ thường xuyên ốm do thời tiết khắc nghiệt, Thỏ con đã cùng các bạn trong rừng chung tay tạo nên mùa xuân ấm áp cho muôn loài.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng chú ý, lắng nghe tích cực.
• Phát triển khả năng kể lại nội dung bằng lời của mình.
• Tăng cường kỹ năng hợp tác thông qua hoạt động nhóm.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ.
• Biết giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè.
• Biết yêu quý thiên nhiên, giữ gìn môi trường sống.

II. Chuẩn bị

• Video hoạt hình ngắn minh họa nội dung truyện (hoặc slide trình chiếu).
• Bộ thẻ hình nhân vật.
• Giấy màu, hồ dán để trẻ làm hoa.
• Nhạc bài “Cung múa hát mừng xuân”, “Mùa xuân của bé”.
• Bảng lớn trang trí hình cây mùa đông chưa có lá.

III. Tổ chức hoạt động

1. Hoạt động mở đầu: Khám phá điều bí mật

Cô đưa ra một chiếc hộp bí mật, bên trong có hình ảnh bông hoa và chiếc cầu vồng.

Cô hỏi:

• Trong hộp có gì đây?
• Những hình ảnh này gợi cho con nghĩ đến mùa nào?

Sau khi trẻ trả lời, cô dẫn dắt:
“Để có được những bông hoa rực rỡ và cầu vồng nhiều màu sắc, ngày xưa các loài vật đã phải làm một việc rất đặc biệt. Các con hãy nghe cô kể nhé!”

2. Hoạt động trọng tâm

a. Kể chuyện lần 1 (kết hợp video/slide)

Cô cho trẻ xem từng hình ảnh và kể chuyện song song.
Giọng kể thay đổi linh hoạt theo nội dung:

• Nhẹ nhàng, chậm rãi khi nói về mùa đông lạnh buốt.
• Sôi nổi, vui tươi khi mùa xuân xuất hiện.

Kết thúc lần kể, cô hỏi:

• Con nhớ câu chuyện có tên là gì?

b. Đàm thoại – Tìm hiểu nội dung

Cô đặt câu hỏi theo trình tự phát triển câu chuyện:

• Ban đầu trái đất có mấy mùa?
• Vì sao Thỏ mẹ thường bị ốm?
• Thỏ con cảm thấy như thế nào khi thấy mẹ ốm?

Cô nhấn mạnh:
Thỏ con không buồn bã mãi mà suy nghĩ tìm cách thay đổi.

• Thỏ đã bàn với ai để tìm cách giúp mẹ?
• Các muông thú đã làm gì để giúp Thỏ?

Cô giải thích thêm:
Khi mọi người cùng góp sức, những điều tưởng chừng khó khăn cũng trở nên dễ dàng.

• Khi cầu vồng xuất hiện và hoa nở rộ, điều gì xảy ra?
  (Mùa xuân đã đến.)
• Vì sao Cô Mùa Xuân lại tặng Thỏ con chiếc áo trắng tinh?

→ Cô chốt lại bài học: Biết yêu thương và đoàn kết sẽ tạo nên điều tốt đẹp.

c. Hoạt động thực hành: “Chúng mình cùng gọi mùa xuân”

Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ.

• Nhóm 1: Làm hoa giấy nhiều màu.
• Nhóm 2: Tô màu cầu vồng.
• Nhóm 3: Trang trí cây mùa đông thành cây mùa xuân.

Trong quá trình thực hiện, cô nhắc trẻ biết chia sẻ dụng cụ và hỗ trợ nhau.

Sau khi hoàn thành, cả lớp cùng quan sát “khu rừng mùa xuân” do chính mình tạo ra.

3. Củng cố

Trò chơi: Ai nhớ giỏi?

Cô đưa hình ảnh bất kỳ, trẻ nói đúng tên nhân vật và hành động của nhân vật đó.

Ví dụ:

• Thỏ con: Đi khắp rừng nhờ hoa nở.
• Chim sâu: Kết lông thành cầu vồng.

4. Kết thúc hoạt động

Cô hỏi:

• Ở nhà, con đã làm gì để thể hiện tình yêu với bố mẹ?
• Con có thể giúp bạn điều gì trong lớp học?

Cô nhận xét tinh thần tham gia của trẻ.
Cả lớp cùng hát và vận động bài “Mùa xuân của bé” trong không khí vui tươi, ấm áp.

Cô dặn dò:
“Các con hãy luôn ngoan ngoãn, yêu thương cha mẹ và đoàn kết với bạn bè giống như Thỏ con nhé!”