Top 5 Giáo án bài thơ Nước (lớp 5 - 6 tuổi) hay nhất

51

Bài viết sau của Alltop đã tổng hợp các giáo án bài thơ Nước (lớp 5 - 6 tuổi) hay nhất, hỗ trợ giáo viên xây dựng tiết học hấp dẫn, hãy cùng tham khảo...xem thêm ...

Top 0
(có 0 lượt vote)

Giáo án bài thơ Nước - số 1

Nội dungChi tiết
Đối tượngLớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Đề tàiLàm quen văn học: Thơ “Nước”
Thời gian30 – 35 phút
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức- Trẻ nhớ tên bài thơ “Nước”, hiểu nội dung nói về các trạng thái và ích lợi của nước trong đời sống.
- Trẻ nhận biết được các dạng của nước: lỏng, rắn, hơi.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô và tham gia tích cực vào hoạt động.
2. Kỹ năng- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, biết ngắt nghỉ đúng nhịp.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt ngôn ngữ.
- Biết phối hợp cùng bạn trong hoạt động nhóm.
3. Thái độ- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước, không làm bẩn nguồn nước.
- Hứng thú tham gia hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị 
Đồ dùng của cô- Máy chiếu, hình ảnh các dạng nước.
- Video ngắn về vòng tuần hoàn của nước.
- Nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
Đồ dùng của trẻ- Cốc nước, đá lạnh, khăn lau tay.
- Trang phục gọn gàng, thoải mái.
III. Cách tiến hành 
1. Hoạt động mở đầu (Tạo hứng thú)Hoạt động của cô:
- Cho trẻ xem video ngắn về mưa, sông, suối.
- Hỏi: “Các con vừa thấy gì?”
- Gợi mở: “Nước có ở đâu trong cuộc sống?”
- Mở nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”, cho trẻ vận động nhẹ.
→ Dẫn dắt vào bài thơ “Nước”.

Hoạt động của trẻ:
- Quan sát video.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia vận động theo nhạc.
2. Hoạt động trọng tâma. Cô đọc thơ
- Cô đọc diễn cảm lần 1.
- Giới thiệu tên bài thơ.
- Đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa.

b. Đàm thoại – Giảng giải
- Hỏi: Nước dùng để làm gì?
- Khi để vào tủ lạnh nước sẽ thế nào?
- Khi đun nóng nước ra sao?
- Giải thích: nước có thể bay hơi tạo thành mây.

→ Giáo dục: Nước rất cần thiết cho con người và thiên nhiên.

c. Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc cùng cô (2 lần).
- Đọc theo tổ, nhóm.
- Đọc to – nhỏ theo hiệu lệnh tay cô.
- Mời cá nhân đọc diễn cảm.
- Khuyến khích trẻ kết hợp cử chỉ minh họa.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia đọc thơ theo hướng dẫn.
- Thể hiện cảm xúc khi đọc.
3. Hoạt động trải nghiệmHoạt động của cô:
- Cho trẻ quan sát và chạm vào nước thường, nước đá.
- Hỏi trẻ cảm nhận: lạnh – ấm – mềm – cứng.

Hoạt động của trẻ:
- Trải nghiệm thực tế.
- Nêu cảm nhận cá nhân.
4. Kết thúcHoạt động của cô:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhắc trẻ biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt.
- Cho trẻ hát lại bài “Cho tôi đi làm mưa với”.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe.
- Hát và vận động nhẹ nhàng.

 

ảnh 1
Top 1
(có 0 lượt vote)

Giáo án bài thơ Nước - số 2

Nội dungChi tiết
Đối tượngLớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Đề tàiLàm quen văn học: Thơ “Nước”
Thời gian30 – 35 phút
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức- Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về đặc tính của nước và sự biến đổi linh hoạt của nước trong tự nhiên.
- Nhớ được tên bài thơ, hiểu ý nghĩa từng khổ thơ.
- Biết nước tồn tại ở nhiều dạng khác nhau.
2. Kỹ năng- Phát triển kỹ năng quan sát, suy luận đơn giản.
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, biết phối hợp với bạn.
- Tăng khả năng diễn đạt ý tưởng bằng lời nói.
3. Thái độ- Hình thành ý thức bảo vệ môi trường nước.
- Biết trân trọng và sử dụng nước tiết kiệm.
- Hứng thú tham gia hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị 
Đồ dùng của cô- Hình ảnh: mưa, sông, suối, nước đá, hơi nước.
- Đoạn video ngắn về mưa rơi.
- Nhạc nhẹ, loa.
- Một ấm nước ấm (đảm bảo an toàn).
Đồ dùng của trẻ- Khăn lau, cốc nhỏ.
- Tâm thế vui vẻ, sẵn sàng tham gia hoạt động.
III. Cách tiến hành 
1. Hoạt động mở đầu (Gây hứng thú)Hoạt động của cô:
- Cho trẻ nghe âm thanh tiếng mưa rơi.
- Hỏi: “Các con đoán xem đó là âm thanh gì?”
- Gợi hỏi: “Mưa từ đâu mà có?”
- Dẫn dắt: nước có rất nhiều điều thú vị → giới thiệu bài thơ.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe âm thanh.
- Đưa ra câu trả lời.
- Tham gia trò chuyện.
2. Hoạt động trọng tâma. Cô đọc thơ
- Đọc lần 1: diễn cảm, rõ ràng.
- Hỏi trẻ tên bài thơ.
- Đọc lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa sinh động.

b. Đàm thoại – Làm rõ nội dung
- Trong bài thơ, nước có những đặc điểm gì?
- Khi ở trong chậu nước như thế nào?
- Khi gặp lạnh nước ra sao?
- Khi đun nóng nước sẽ như thế nào?
- Hơi nước bay lên tạo thành gì?

→ Cô kết luận: nước luôn thay đổi và rất quan trọng.

c. Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc cùng cô theo nhịp.
- Đọc theo nhóm (3 – 4 trẻ).
- Đọc nối tiếp từng câu.
- Đọc kết hợp minh họa động tác.
- Mời cá nhân đọc sáng tạo.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia đọc thơ đa dạng hình thức.
3. Hoạt động khám pháHoạt động của cô:
- Cho trẻ quan sát nước ấm bốc hơi nhẹ.
- Hỏi: “Các con thấy gì bay lên?”
- Giải thích hiện tượng bay hơi đơn giản.

Hoạt động của trẻ:
- Quan sát.
- Trả lời câu hỏi.
- Ghi nhớ kiến thức mới.
4. Kết thúcHoạt động của cô:
- Củng cố nội dung bài học.
- Hỏi lại: “Nước có ích gì?”
- Giáo dục: tiết kiệm nước, không làm bẩn nước.
- Cho trẻ vận động nhẹ theo bài hát về mưa.

Hoạt động của trẻ:
- Trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Tham gia vận động.
Top 2
(có 0 lượt vote)

Giáo án bài thơ Nước - số 3

Nội dungChi tiết
Đối tượngLớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Đề tàiLàm quen văn học: Thơ “Nước”
Thời gian30 – 35 phút
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức- Trẻ ghi nhớ tên bài thơ “Nước”, hiểu được nội dung nói về đặc điểm và sự chuyển hóa của nước.
- Nhận biết nước tồn tại dưới nhiều dạng: lỏng, rắn, hơi.
- Hiểu vai trò quan trọng của nước đối với con người, cây cối và động vật.
2. Kỹ năng- Phát triển khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, biết thể hiện giọng điệu phù hợp từng đoạn.
- Phát triển kỹ năng hợp tác khi tham gia hoạt động nhóm.
3. Thái độ- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước sạch.
- Hình thành thói quen sử dụng nước tiết kiệm.
- Hứng thú và tích cực trong giờ học.
II. Chuẩn bị 
Đồ dùng của cô- Bộ tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Video về mưa và vòng tuần hoàn của nước.
- Loa, nhạc bài hát về nước.
- Nước đá, nước thường, nước ấm (an toàn).
Đồ dùng của trẻ- Cốc nhựa, khăn lau tay.
- Trang phục gọn gàng.
III. Cách tiến hành 
1. Hoạt động mở đầu (Ổn định – gây hứng thú)Hoạt động của cô:
- Tổ chức trò chơi “Giọt nước tí xíu”: trẻ làm động tác mưa rơi theo nhịp tay cô.
- Hỏi: “Giọt nước giúp ích gì cho chúng ta?”
- Dẫn dắt vào bài thơ “Nước”.

Hoạt động của trẻ:
- Tham gia trò chơi.
- Trả lời câu hỏi.
- Hứng thú vào bài học.
2. Hoạt động trọng tâma. Cô đọc thơ
- Đọc lần 1 với giọng nhẹ nhàng, truyền cảm.
- Hỏi trẻ tên bài thơ.
- Đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.

b. Đàm thoại – Trích dẫn
- Hỏi: Nước giúp chúng ta làm gì?
- Khi ở trong chậu nước như thế nào?
- Khi cho vào tủ lạnh nước ra sao?
- Khi đun nóng nước sẽ có hiện tượng gì?
- Hơi nước bay lên tạo thành gì trên trời?

→ Cô giải thích ngắn gọn, dễ hiểu từng hiện tượng.

c. Luyện đọc thơ
- Cả lớp đọc theo cô.
- Chia tổ đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- Đọc theo hình thức: to – nhỏ – nhanh – chậm.
- Cho trẻ đọc kết hợp động tác minh họa sáng tạo.
- Mời cá nhân đọc trước lớp.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia đọc thơ tích cực.
3. Hoạt động củng cố – trải nghiệmHoạt động của cô:
- Cho trẻ chạm vào nước đá và nước thường.
- Hỏi trẻ cảm nhận sự khác nhau.
- Gợi ý trẻ nhận biết sự thay đổi trạng thái của nước.

Hoạt động của trẻ:
- Trải nghiệm trực tiếp.
- Nêu nhận xét (lạnh, cứng, mềm…).
4. Kết thúcHoạt động của cô:
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Giáo dục: biết khóa vòi nước khi không sử dụng.
- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát về mưa.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe.
- Tham gia vận động vui vẻ.
Top 3
(có 0 lượt vote)

Giáo án bài thơ Nước - số 4

Nội dungChi tiết
Đối tượngLớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Đề tàiLàm quen văn học: Thơ “Nước”
Thời gian30 – 35 phút
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức- Trẻ hiểu rõ nội dung bài thơ “Nước”, biết nước có nhiều trạng thái khác nhau trong tự nhiên.
- Nhận biết được vai trò của nước đối với con người, động vật và cây cối.
- Ghi nhớ và đọc thuộc được một số đoạn thơ.
2. Kỹ năng- Rèn kỹ năng nghe – hiểu và trả lời câu hỏi mạch lạc.
- Phát triển khả năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện sắc thái qua giọng đọc.
- Tăng khả năng quan sát, so sánh qua hoạt động trải nghiệm.
3. Thái độ- Giáo dục trẻ biết quý trọng nước sạch.
- Hình thành thói quen tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày.
- Trẻ tích cực, tự tin khi tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị 
Đồ dùng của cô- Hình ảnh minh họa các trạng thái của nước (lỏng, rắn, hơi).
- Video ngắn về mưa, sông, biển.
- Nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Nước ấm, nước đá (đảm bảo an toàn).
Đồ dùng của trẻ- Ly nhựa, khăn lau.
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động.
III. Cách tiến hành 
1. Hoạt động mở đầu (Gây hứng thú)Hoạt động của cô:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh biển, sông, mưa.
- Hỏi: “Điểm chung của những hình ảnh này là gì?”
- Gợi ý để trẻ nhận ra đó đều liên quan đến nước.
- Giới thiệu bài thơ “Nước”.

Hoạt động của trẻ:
- Quan sát hình ảnh.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia vào bài học.
2. Hoạt động trọng tâma. Cô đọc thơ
- Đọc lần 1: rõ ràng, diễn cảm.
- Hỏi trẻ tên bài thơ.
- Đọc lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa sinh động.

b. Đàm thoại – Khám phá nội dung
- Nước giúp ích gì cho chúng ta?
- Khi để trong chậu nước có đặc điểm gì?
- Khi gặp lạnh nước sẽ ra sao?
- Khi đun nóng nước sẽ thế nào?
- Hơi nước bay lên tạo thành hiện tượng gì trong tự nhiên?

→ Cô nhấn mạnh: nước luôn vận động và biến đổi không ngừng.

c. Luyện đọc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô theo nhịp.
- Đọc theo nhóm nhỏ (4 – 5 trẻ).
- Đọc theo vai (mỗi nhóm một đoạn).
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Mời cá nhân đọc diễn cảm.
- Khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh họa.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe cô đọc.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia đọc thơ đa dạng hình thức.
3. Hoạt động mở rộng – trải nghiệmHoạt động của cô:
- Cho trẻ thử chạm vào nước đá và nước ấm.
- Hỏi trẻ cảm nhận sự khác nhau.
- Gợi ý trẻ nhận biết sự thay đổi trạng thái của nước.

Hoạt động của trẻ:
- Trải nghiệm thực tế.
- Nêu cảm nhận (lạnh, nóng, tan chảy…).
4. Kết thúcHoạt động của cô:
- Củng cố: hỏi lại nội dung bài thơ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Giáo dục: biết tắt vòi nước khi không dùng, giữ nước sạch.
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Cho tôi đi làm mưa với”.

Hoạt động của trẻ:
- Trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Tham gia vận động vui vẻ.
Top 4
(có 0 lượt vote)

Giáo án bài thơ Nước - số 5

Nội dungChi tiết
Đối tượngLớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Đề tàiLàm quen văn học: Thơ “Nước” (kết hợp khám phá khoa học)
Thời gian35 – 40 phút
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức- Trẻ hiểu sâu hơn nội dung bài thơ “Nước”, biết nước tồn tại ở 3 trạng thái: lỏng, rắn, khí.
- Nhận biết vòng tuần hoàn đơn giản của nước (bay hơi – ngưng tụ – mưa).
- Biết liên hệ nội dung bài thơ với thực tế đời sống.
2. Kỹ năng- Phát triển kỹ năng quan sát, dự đoán và thử nghiệm đơn giản.
- Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện ngữ điệu linh hoạt.
- Tăng khả năng làm việc nhóm và chia sẻ ý kiến.
3. Thái độ- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước.
- Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt.
- Hứng thú khám phá và học tập.
II. Chuẩn bị 
Đồ dùng của cô- Tranh/ví dụ về mưa, mây, sông, biển.
- Ly thủy tinh, nước ấm, đá lạnh.
- Túi zip hoặc hộp nhựa để làm “mô hình mưa mini”.
- Nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
Đồ dùng của trẻ- Khăn lau, ly nhựa nhỏ.
- Tâm thế sẵn sàng tham gia trải nghiệm.
III. Cách tiến hành 
1. Hoạt động mở đầu (Khởi động sáng tạo)Hoạt động của cô:
- Cho trẻ chơi trò “Biến hình của nước”: cô hô “lỏng – rắn – hơi”, trẻ tạo dáng tương ứng.
- Hỏi: “Nước có thể biến đổi như thế nào?”
- Dẫn dắt vào bài thơ “Nước”.

Hoạt động của trẻ:
- Tham gia trò chơi vận động.
- Trả lời câu hỏi.
- Hứng thú vào bài học.
2. Hoạt động trọng tâma. Cô đọc thơ
- Đọc lần 1: diễn cảm, nhẹ nhàng.
- Hỏi trẻ tên bài thơ.
- Đọc lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa sinh động.

b. Đàm thoại – Phân tích
- Trong bài thơ, nước có những đặc điểm gì?
- Khi lạnh nước biến thành gì?
- Khi nóng nước sẽ ra sao?
- Vì sao có mưa?

→ Cô giải thích đơn giản về vòng tuần hoàn của nước.

c. Luyện đọc thơ sáng tạo
- Cả lớp đọc theo nhịp vỗ tay.
- Đọc theo nhóm với “vai diễn” (nhóm mưa, nhóm mây, nhóm nước).
- Đọc kết hợp động tác minh họa sáng tạo.
- Cá nhân đọc diễn cảm trước lớp.

Hoạt động của trẻ:
- Lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.
- Tham gia đọc thơ sáng tạo.
3. Hoạt động STEAM (Trải nghiệm)Hoạt động của cô:
- Làm “mưa mini”: cho nước ấm vào ly, đặt đá lạnh phía trên (trong túi/hộp).
- Hỏi: “Các con thấy gì xảy ra?”
- Giải thích: hơi nước gặp lạnh sẽ tạo giọt nước giống mưa.

Hoạt động của trẻ:
- Quan sát thí nghiệm.
- Đưa ra dự đoán và nhận xét.
- Ghi nhớ kiến thức mới.
4. Kết thúc (Củng cố – giáo dục)Hoạt động của cô:
- Hỏi lại: nước có những dạng nào?
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Giáo dục: tiết kiệm nước, không xả rác xuống sông hồ.
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Cho tôi đi làm mưa với”.

Hoạt động của trẻ:
- Trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Tham gia vận động vui vẻ.
Hy vọng các giáo án bài thơ “Nước” sẽ giúp giáo viên mầm non có thêm tài liệu hữu ích để xây dựng bài giảng hấp dẫn. Qua đó, trẻ không chỉ phát triển ngôn ngữ mà còn nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của nước trong đời sống.
# giáo án bài thơ nước 5-6 tuổi# giáo án mầm non chủ đề nước# bài thơ nước cho trẻ# dạy thơ cho trẻ 5-6 tuổi# hoạt động ngôn ngữ mầm non# giáo án mầm non hay# phát triển nhận thức cho trẻ# bài giảng mầm non sáng tạo# giáo án lớp mẫu giáo lớn# giáo án thơ mầm non 5-6 tuổi
Gửi phản hồi bài viết cho AllTop

Hãy đăng nhập để bình luận

Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .