Top 5 giáo án dạy trẻ vẽ mưa (lớp 3 - 4 tuổi) hay nhất
5000Hoạt động tạo hình là một phần quan trọng giúp trẻ mầm non phát triển khả năng quan sát, trí tưởng tượng và sự khéo léo của đôi tay. Trong đó, đề tài vẽ mưa...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án vẽ mưa - số 1
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết được hiện tượng thời tiết khi trời mưa và phân biệt mưa lớn – mưa nhỏ. - Trẻ biết sử dụng các nét cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét cong để thể hiện hạt mưa, đám mây và cảnh vật xung quanh. - Trẻ hiểu mưa mang lại nước cho cây cối, giúp môi trường xanh tươi và cung cấp nước cho sinh hoạt của con người. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn luyện kỹ năng vẽ các nét cơ bản để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh về cảnh trời mưa. - Trẻ biết sắp xếp bố cục tranh hợp lý, biết tô màu phù hợp với nội dung bức tranh. - Phát triển sự khéo léo của đôi tay và khả năng tưởng tượng, sáng tạo khi vẽ. - Trẻ biết cầm bút đúng cách và ngồi vẽ ngay ngắn. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi gặp trời mưa như đội mũ, mặc áo mưa hoặc che ô. - Trẻ tích cực tham gia hoạt động và mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình. - Trẻ biết yêu thiên nhiên và nhận thức được vai trò của mưa đối với cuộc sống. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh mẫu: tranh trời chuẩn bị mưa, tranh mưa nhỏ và tranh mưa to. - Giấy vẽ, bút sáp màu cho mỗi trẻ. - Giá treo tranh để trưng bày sản phẩm. - Bàn ghế sắp xếp gọn gàng để trẻ ngồi vẽ. |
| III. Cách tiến hành | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cô cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”. | - Trẻ hát cùng cô. |
| - Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Khi trời mưa thì bầu trời và cảnh vật xung quanh thay đổi như thế nào? | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cô giới thiệu: Hôm nay cô và các con sẽ cùng vẽ những bức tranh về cảnh trời mưa thật đẹp nhé. | - Trẻ chú ý lắng nghe. |
| 2. Quan sát – đàm thoại | |
| Quan sát tranh trời sắp mưa | |
| - Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì? | - Trẻ quan sát và trả lời. |
| - Bầu trời khi sắp mưa có đặc điểm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Những đám mây có màu gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cây cối trong tranh trông như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| Quan sát tranh mưa nhỏ | |
| - Khi mưa nhỏ, hạt mưa rơi như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Hạt mưa được vẽ bằng nét gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ngoài hạt mưa ra trong tranh còn có những gì? | - Trẻ quan sát và nêu. |
| Quan sát tranh mưa to | |
| - Khi mưa to, bầu trời và cảnh vật ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Hạt mưa được vẽ dày hay thưa? | - Trẻ trả lời. |
| - Trong tranh có thể vẽ thêm những gì để bức tranh sinh động hơn? | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| - Cô giáo dục: Khi trời mưa chúng ta cần mặc áo mưa hoặc che ô để không bị ướt. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Hỏi ý tưởng của trẻ | |
| - Cô hỏi một số trẻ: Con sẽ vẽ cảnh trời mưa như thế nào? | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| - Con sẽ vẽ gì trước? | - Trẻ trả lời. |
| - Con định dùng màu gì để tô bầu trời và hạt mưa? | - Trẻ trả lời. |
| - Ngoài mưa con sẽ vẽ thêm những gì cho bức tranh đẹp hơn? | - Trẻ trả lời. |
| 4. Trẻ thực hiện | |
| - Cô phát giấy và bút màu cho trẻ. | - Trẻ nhận dụng cụ. |
| - Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. | - Trẻ thực hiện. |
| - Cô quan sát, gợi ý thêm cho những trẻ còn lúng túng. | - Trẻ vẽ tranh. |
| - Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm các chi tiết như cây cối, ngôi nhà, người đi mưa. | - Trẻ hoàn thành bài vẽ. |
| 5. Trưng bày và nhận xét sản phẩm | |
| - Cô cho trẻ treo tranh lên giá trưng bày. | - Trẻ treo tranh. |
| - Cô mời vài trẻ lên nhận xét tranh của bạn. | - Trẻ nhận xét. |
| - Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Bạn vẽ đẹp ở điểm nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét chung, khen những bài vẽ đẹp và động viên các trẻ khác. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô nhận xét buổi học và cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to – mưa nhỏ”. | - Trẻ tham gia trò chơi. |
(có 0 lượt vote)
giáo án vẽ mưa - số 2
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết được hiện tượng thời tiết khi trời mưa và sau cơn mưa có thể xuất hiện cầu vồng. - Trẻ biết đặc điểm của cầu vồng gồm nhiều màu sắc khác nhau. - Trẻ biết sử dụng các nét vẽ đơn giản như nét cong, nét thẳng, nét xiên để thể hiện bầu trời, hạt mưa và cầu vồng trong bức tranh. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ và phối hợp nhiều nét để tạo thành hình ảnh trời mưa và cầu vồng. - Trẻ biết sắp xếp các hình ảnh trong tranh như mây, mưa, cầu vồng, cây cối một cách hợp lý. - Luyện kỹ năng tô màu đều, không lem ra ngoài. - Phát triển khả năng quan sát, trí tưởng tượng và sự sáng tạo của trẻ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình. - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết quan sát những hiện tượng đẹp của bầu trời sau cơn mưa. - Trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi ra ngoài trời mưa bằng cách mặc áo mưa hoặc che ô. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh mẫu: tranh trời mưa có cầu vồng. - Giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ. - Giá treo tranh để trưng bày sản phẩm. - Nhạc bài hát về mưa để tạo không khí vui tươi. |
| III. Cách tiến hành | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cô cùng trẻ trò chuyện về thời tiết: Hôm nay thời tiết như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô hỏi: Sau khi trời mưa xong các con đã bao giờ nhìn thấy cầu vồng chưa? | - Trẻ chia sẻ. |
| - Cô giới thiệu hình ảnh cầu vồng và nói: Sau cơn mưa bầu trời thường xuất hiện cầu vồng rất đẹp. | - Trẻ chú ý quan sát. |
| - Hôm nay cô và các con sẽ vẽ bức tranh “Trời mưa có cầu vồng”. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Quan sát – đàm thoại | |
| - Cô cho trẻ xem tranh mẫu. | - Trẻ quan sát. |
| - Cô hỏi: Trong tranh có những hình ảnh gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cầu vồng có dạng hình gì? | - Trẻ trả lời: hình vòng cung. |
| - Cầu vồng có những màu sắc nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Những hạt mưa được vẽ bằng nét gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Bầu trời khi trời mưa thường có màu gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ngoài cầu vồng và mưa, trong tranh còn có thể vẽ thêm gì? | - Trẻ nêu ý tưởng: cây, nhà, người... |
| - Cô giáo dục trẻ: Mưa giúp cây cối xanh tốt và cung cấp nước cho cuộc sống. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Hỏi ý tưởng trẻ | |
| - Cô hỏi: Con muốn vẽ cầu vồng ở vị trí nào trong tranh? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ vẽ bầu trời trước hay vẽ cầu vồng trước? | - Trẻ trả lời. |
| - Con định vẽ mưa nhiều hay ít? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ dùng màu gì để tô cầu vồng? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô khuyến khích trẻ thêm các chi tiết như cây cối, ngôi nhà, con đường. | - Trẻ nêu thêm ý tưởng. |
| 4. Trẻ thực hiện | |
| - Cô phát giấy và bút màu cho trẻ. | - Trẻ nhận đồ dùng. |
| - Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, lưng thẳng, cầm bút bằng tay phải. | - Trẻ thực hiện. |
| - Cô đi quan sát, hướng dẫn trẻ cách vẽ cầu vồng bằng nét cong và vẽ hạt mưa bằng nét xiên. | - Trẻ vẽ tranh. |
| - Cô động viên trẻ tô màu đẹp và sáng tạo thêm các hình ảnh. | - Trẻ hoàn thành tranh. |
| 5. Trưng bày sản phẩm | |
| - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày. | - Trẻ treo tranh. |
| - Cô mời một vài trẻ lên nhận xét tranh. | - Trẻ nhận xét. |
| - Con thích bức tranh nào nhất? | - Trẻ trả lời. |
| - Bạn vẽ cầu vồng có đẹp không? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét chung và khen những bức tranh sáng tạo. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô nhận xét buổi học và cho trẻ vận động theo trò chơi “Mưa to – mưa nhỏ”. | - Trẻ tham gia trò chơi vui vẻ. |
(có 0 lượt vote)
giáo án vẽ mưa - số 3
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ biết mô tả cảnh trời mưa và hình ảnh con người khi đi dưới mưa. - Trẻ nhận biết các chi tiết thường thấy khi trời mưa như: ô, áo mưa, hạt mưa, đám mây. - Trẻ hiểu rằng khi trời mưa mọi người thường che ô hoặc mặc áo mưa để không bị ướt. |
| 2. Kỹ năng | - Trẻ biết sử dụng các nét cơ bản như nét cong, nét thẳng, nét xiên để vẽ hình bạn nhỏ, ô và hạt mưa. - Rèn luyện khả năng sắp xếp các hình ảnh trong bức tranh cho cân đối. - Luyện kỹ năng tô màu và phối hợp nhiều màu sắc để bức tranh sinh động. - Phát triển sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo của trẻ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi trời mưa bằng cách mặc áo mưa hoặc che ô. - Trẻ biết yêu thích các hoạt động vẽ tranh và biết giữ gìn đồ dùng học tập. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh mẫu vẽ bạn nhỏ đang đi dưới trời mưa. - Giấy vẽ, bút sáp màu cho mỗi trẻ. - Giá treo tranh để trưng bày sản phẩm. - Không gian lớp học gọn gàng để trẻ dễ dàng thực hiện hoạt động. |
| III. Cách tiến hành | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết: Khi trời mưa các con thường làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô hỏi: Khi ra ngoài lúc trời mưa chúng ta cần mang theo gì? | - Trẻ trả lời: ô, áo mưa… |
| - Cô giới thiệu tranh: Đây là bức tranh vẽ một bạn nhỏ đang đi dưới trời mưa. | - Trẻ quan sát tranh. |
| - Hôm nay các con sẽ cùng cô vẽ bức tranh về bạn nhỏ đi dưới trời mưa nhé. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Quan sát – đàm thoại | |
| - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. | - Trẻ quan sát. |
| - Trong tranh có những hình ảnh nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Bạn nhỏ đang làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Chiếc ô có hình dạng như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Những hạt mưa được vẽ bằng nét gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Bầu trời khi trời mưa thường có màu gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ngoài bạn nhỏ và ô, chúng ta có thể vẽ thêm gì cho bức tranh sinh động? | - Trẻ nêu ý tưởng: cây, nhà, con đường… |
| - Cô giáo dục: Khi trời mưa các con nên mặc áo mưa hoặc che ô để không bị cảm lạnh. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Hỏi ý tưởng của trẻ | |
| - Cô hỏi: Con muốn vẽ bạn nhỏ đang làm gì dưới trời mưa? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ vẽ chiếc ô to hay nhỏ? | - Trẻ trả lời. |
| - Con định vẽ mưa rơi nhiều hay ít? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ tô màu quần áo của bạn nhỏ như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô khuyến khích trẻ thêm các chi tiết như con đường, cây xanh hoặc ngôi nhà. | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| 4. Trẻ thực hiện | |
| - Cô phát giấy vẽ và bút màu cho trẻ. | - Trẻ nhận đồ dùng. |
| - Cô nhắc trẻ ngồi thẳng lưng, cầm bút đúng cách. | - Trẻ thực hiện. |
| - Trong khi trẻ vẽ, cô đi quan sát và hướng dẫn thêm cho những trẻ còn lúng túng. | - Trẻ vẽ tranh. |
| - Cô động viên trẻ sáng tạo và tô màu đẹp. | - Trẻ hoàn thành bài vẽ. |
| 5. Trưng bày sản phẩm | |
| - Cô cho trẻ mang tranh lên treo ở góc trưng bày. | - Trẻ treo tranh. |
| - Cô mời một vài trẻ lên nhận xét tranh. | - Trẻ nhận xét. |
| - Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Bạn đã vẽ thêm những chi tiết gì cho bức tranh đẹp hơn? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét chung, khen những bức tranh đẹp và động viên các trẻ khác. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ chơi trò chơi vận động “Trời mưa – trời nắng”. | - Trẻ tham gia trò chơi vui vẻ. |
(có 0 lượt vote)
giáo án vẽ mưa - số 4
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết được đặc điểm của cảnh vật khi trời mưa như: bầu trời nhiều mây, hạt mưa rơi, cây cối rung rinh. - Trẻ biết trong công viên có nhiều hình ảnh quen thuộc như cây xanh, ghế đá, bồn hoa, con đường. - Trẻ hiểu rằng khi trời mưa cảnh vật trở nên mát mẻ và cây cối được cung cấp nước để phát triển. |
| 2. Kỹ năng | - Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cơ bản như nét cong, nét thẳng và nét xiên để tạo hình cây, ghế đá, hạt mưa và bầu trời. - Rèn luyện kỹ năng bố cục tranh hợp lý, biết vẽ các hình ảnh chính và phụ trong tranh. - Phát triển kỹ năng tô màu đều, phối hợp màu sắc phù hợp với nội dung bức tranh. - Tăng cường sự khéo léo của đôi tay và khả năng quan sát của trẻ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ tích cực tham gia hoạt động tạo hình. - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, giữ gìn cây xanh và môi trường xung quanh. - Trẻ biết cẩn thận khi thực hiện hoạt động và giữ gìn đồ dùng học tập. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh mẫu vẽ cảnh công viên khi trời mưa. - Giấy vẽ, bút sáp màu cho mỗi trẻ. - Giá trưng bày tranh. - Không gian lớp học gọn gàng để trẻ dễ dàng thực hiện hoạt động. |
| III. Cách tiến hành | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cô trò chuyện với trẻ: Các con đã từng đi công viên chưa? | - Trẻ trả lời. |
| - Trong công viên thường có những gì? | - Trẻ trả lời: cây, ghế đá, bồn hoa… |
| - Nếu trời mưa khi đang ở công viên thì cảnh vật sẽ như thế nào? | - Trẻ suy nghĩ và trả lời. |
| - Hôm nay cô và các con sẽ cùng vẽ bức tranh “Cơn mưa trong công viên”. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Quan sát – đàm thoại | |
| - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. | - Trẻ quan sát. |
| - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? | - Trẻ trả lời. |
| - Trong tranh có những hình ảnh nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Cây trong công viên được vẽ bằng những nét gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Những hạt mưa rơi được vẽ như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Ghế đá và con đường trong công viên được vẽ ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Ngoài những hình ảnh đó, các con còn có thể vẽ thêm gì để bức tranh sinh động hơn? | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| - Cô giáo dục: Cây xanh trong công viên giúp không khí trong lành, vì vậy chúng ta cần bảo vệ và chăm sóc cây. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Hỏi ý tưởng của trẻ | |
| - Con muốn vẽ cây ở vị trí nào trong bức tranh? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ vẽ mưa rơi nhiều hay ít? | - Trẻ trả lời. |
| - Con định tô màu bầu trời như thế nào khi trời mưa? | - Trẻ trả lời. |
| - Con có muốn vẽ thêm người hoặc con vật trong công viên không? | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| 4. Trẻ thực hiện | |
| - Cô phát giấy và bút màu cho trẻ. | - Trẻ nhận dụng cụ. |
| - Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn và cầm bút đúng cách. | - Trẻ thực hiện. |
| - Trong khi trẻ vẽ, cô quan sát và gợi ý thêm cho những trẻ chưa biết cách sắp xếp bố cục tranh. | - Trẻ vẽ tranh. |
| - Cô khuyến khích trẻ sử dụng nhiều màu sắc để bức tranh sinh động. | - Trẻ hoàn thành bài vẽ. |
| 5. Trưng bày sản phẩm | |
| - Cô cho trẻ mang tranh lên treo ở góc trưng bày. | - Trẻ treo tranh. |
| - Cô mời một vài trẻ nhận xét tranh của bạn. | - Trẻ nhận xét. |
| - Con thích bức tranh nào? Vì sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Bạn đã vẽ thêm chi tiết gì làm cho bức tranh đẹp hơn? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét chung và khen những bức tranh sáng tạo. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ vận động nhẹ theo trò chơi “Mưa to – mưa nhỏ”. | - Trẻ tham gia trò chơi. |
(có 0 lượt vote)
giáo án vẽ mưa - số 5
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ biết đặc điểm của những cơn mưa mùa hè như: mưa thường đến nhanh, hạt mưa to và rơi nhiều. - Trẻ nhận biết được một số hình ảnh quen thuộc trong ngày mưa mùa hè như bầu trời nhiều mây, cây cối rung rinh, nước đọng trên đường. - Trẻ hiểu rằng mưa giúp thời tiết mát mẻ hơn và cung cấp nước cho cây cối, con người. |
| 2. Kỹ năng | - Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét cong để thể hiện hạt mưa, đám mây và cảnh vật. - Rèn luyện khả năng bố cục tranh hợp lý: biết sắp xếp bầu trời, mặt đất, cây cối và các chi tiết khác trong tranh. - Trẻ biết lựa chọn và phối hợp màu sắc khi tô tranh. - Phát triển khả năng sáng tạo và sự khéo léo của trẻ khi thực hiện hoạt động tạo hình. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động vẽ tranh. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi gặp mưa như đội mũ, mặc áo mưa hoặc trú mưa ở nơi an toàn. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập và làm việc cẩn thận. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh mẫu vẽ cảnh mưa mùa hè. - Giấy vẽ, bút sáp màu cho mỗi trẻ. - Giá treo tranh để trưng bày sản phẩm. - Lớp học được sắp xếp gọn gàng, bàn ghế phù hợp với trẻ. |
| III. Cách tiến hành | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cô trò chuyện với trẻ: Vào mùa hè thời tiết thường như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô hỏi: Khi trời nắng nóng mà có cơn mưa thì cảm giác sẽ ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nói: Những cơn mưa mùa hè thường làm cho không khí mát mẻ hơn. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Hôm nay cô và các con sẽ vẽ bức tranh “Mưa mùa hè”. | - Trẻ chú ý. |
| 2. Quan sát – đàm thoại | |
| - Cô cho trẻ xem tranh mẫu. | - Trẻ quan sát. |
| - Bức tranh vẽ cảnh gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Bầu trời trong tranh có đặc điểm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Những hạt mưa được vẽ bằng nét gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cây cối trong tranh khi gặp mưa trông như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Ngoài hạt mưa và cây cối, chúng ta có thể vẽ thêm gì? | - Trẻ nêu ý tưởng: nhà, con đường, người đi mưa… |
| - Cô giáo dục: Khi trời mưa lớn chúng ta không nên chạy ra ngoài mà cần trú mưa ở nơi an toàn. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Hỏi ý tưởng của trẻ | |
| - Con muốn vẽ bầu trời như thế nào khi trời mưa mùa hè? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ vẽ mưa rơi nhiều hay ít? | - Trẻ trả lời. |
| - Con định vẽ thêm những hình ảnh gì để bức tranh sinh động hơn? | - Trẻ trả lời. |
| - Con sẽ sử dụng màu gì để tô cây và bầu trời? | - Trẻ trả lời. |
| 4. Trẻ thực hiện | |
| - Cô phát giấy và bút màu cho trẻ. | - Trẻ nhận đồ dùng. |
| - Cô nhắc trẻ ngồi ngay ngắn và cầm bút đúng cách. | - Trẻ thực hiện. |
| - Trong khi trẻ vẽ, cô quan sát và gợi ý thêm cho trẻ. | - Trẻ vẽ tranh. |
| - Cô động viên trẻ sử dụng màu sắc phong phú và hoàn thành bài vẽ. | - Trẻ hoàn thành tranh. |
| 5. Trưng bày sản phẩm | |
| - Cô cho trẻ mang tranh lên treo ở góc trưng bày. | - Trẻ treo tranh. |
| - Cô mời một số trẻ lên nhận xét tranh của bạn. | - Trẻ nhận xét. |
| - Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Bạn đã vẽ thêm những chi tiết gì để bức tranh đẹp hơn? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét chung, khen những bài vẽ đẹp và động viên các trẻ khác cố gắng hơn. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ chơi trò chơi vận động “Mưa to – mưa nhỏ”. | - Trẻ tham gia trò chơi vui vẻ. |
Hy vọng những giáo án vẽ mưa lớp 3 – 4 tuổi được tổng hợp trên sẽ giúp giáo viên mầm non có thêm tài liệu tham khảo hữu ích trong quá trình giảng dạy. Qua hoạt động này, trẻ không chỉ rèn luyện kỹ năng tạo hình mà còn phát triển khả năng quan sát và sáng tạo.
# giáo án vẽ mưa lớp 3 4 tuổi# giáo án tạo hình vẽ mưa mầm non# dạy trẻ vẽ mưa 3 4 tuổi# giáo án mầm non đề tài vẽ mưa# hoạt động tạo hình vẽ mưa# giáo án vẽ mưa cho trẻ mầm non# giáo án tạo hình 3 4 tuổi# bài dạy vẽ mưa mầm non# kế hoạch dạy vẽ mưa lớp mầm# giáo án mầm non chủ đề thời tiết
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
