Top 5 giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa (trẻ 4 - 5 tuổi) chi tiết nhất
5000Hoạt động tạo hình bức tranh 4 mùa là cách tuyệt vời giúp trẻ 4–5 tuổi phát triển khả năng sáng tạo, cảm nhận màu sắc và hiểu biết về thế giới xung quanh. Bài...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa - số 1
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đề tài | Tạo hình bức tranh bốn mùa bằng vẽ và dán |
| Lứa tuổi | Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) |
| Số lượng | Cả lớp |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người thực hiện | (Điền tên giáo viên) |
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Kiến thức | Trẻ nhận biết được 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông. Hiểu được đặc trưng cơ bản của từng mùa như thời tiết, cây cối, màu sắc. Trẻ biết cách kết hợp vẽ và dán để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh về bốn mùa. |
| Kỹ năng | Rèn kỹ năng vẽ nét cơ bản, kỹ năng tô màu đều và không lem. Phát triển kỹ năng xé, dán giấy để tạo hình chi tiết. Rèn khả năng phối hợp màu sắc hài hòa theo từng mùa. |
| Thái độ | Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình. Biết yêu thiên nhiên và cảm nhận vẻ đẹp của các mùa. Có ý thức giữ gìn sản phẩm và đồ dùng học tập. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng của cô | Tranh mẫu 4 mùa (vẽ + dán), giấy màu, hồ dán, bút màu, bảng trưng bày. |
| Đồ dùng của trẻ | Giấy A4 chia 4 phần, giấy màu, hồ dán, bút sáp, bút chì. |
| Môi trường | Lớp học sạch sẽ, bàn ghế sắp xếp gọn gàng, đủ ánh sáng. |
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú Cô cho trẻ hát bài về các mùa trong năm. Trò chuyện: “Trong năm có mấy mùa?” Cô dẫn dắt: “Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, hôm nay chúng mình sẽ cùng tạo một bức tranh thật đặc biệt về 4 mùa nhé!” | Trẻ hát cùng cô. Trẻ trả lời: 4 mùa. Trẻ chú ý lắng nghe. |
| 2. Quan sát – Đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu từng mùa. - Mùa xuân: có hoa nở, cây xanh. - Mùa hè: nắng vàng, cây xanh đậm. - Mùa thu: lá vàng rơi. - Mùa đông: cây trơ cành, trời lạnh. Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nhận xét màu sắc, hình ảnh. | Trẻ quan sát tranh. Trẻ trả lời câu hỏi. Trẻ nhận xét màu sắc và đặc điểm từng mùa. |
| 3. Hướng dẫn thực hiện Cô hướng dẫn: - Chia giấy thành 4 phần. - Vẽ các chi tiết chính của từng mùa. - Dùng giấy màu xé dán hoa, lá, mặt trời… - Tô màu phù hợp từng mùa. Cô làm mẫu một phần tranh. | Trẻ quan sát cô làm mẫu. Trẻ ghi nhớ cách thực hiện. |
| 4. Hỏi ý tưởng trẻ Cô hỏi: - Con thích vẽ mùa nào nhất? - Con sẽ dùng màu gì? - Con muốn dán thêm chi tiết gì? | Trẻ nêu ý tưởng. Trẻ trả lời câu hỏi. |
| 5. Trẻ thực hiện Cô quan sát, hỗ trợ trẻ: - Nhắc cách cầm bút. - Gợi ý phối màu. - Hướng dẫn cách dán gọn gàng. Khuyến khích trẻ sáng tạo. | Trẻ thực hiện bài. Trẻ vẽ, tô màu và dán. Trẻ tập trung làm việc. |
| 6. Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ treo tranh lên bảng. Hỏi trẻ: - Con thích tranh nào nhất? - Vì sao? Cho trẻ giới thiệu bài của mình. | Trẻ quan sát tranh. Trẻ nhận xét. Trẻ giới thiệu sản phẩm. |
| 7. Nhận xét – Kết thúc Cô nhận xét chung: - Khen những bài sáng tạo. - Động viên trẻ chưa hoàn thiện. Kết thúc: chuyển sang hoạt động khác. | Trẻ lắng nghe. Trẻ vui vẻ kết thúc hoạt động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa - số 2
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đề tài | Tạo hình bức tranh bốn mùa bằng màu nước và kỹ thuật thổi màu |
| Lứa tuổi | Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) |
| Số lượng | Cả lớp |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người thực hiện | (Điền tên giáo viên) |
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Kiến thức | Trẻ nhận biết được đặc điểm nổi bật của 4 mùa trong năm. Biết mỗi mùa có màu sắc đặc trưng riêng (xuân tươi sáng, hè rực rỡ, thu ấm áp, đông lạnh). Trẻ hiểu cách tạo hình cây bằng kỹ thuật thổi màu nước. |
| Kỹ năng | Rèn kỹ năng sử dụng màu nước. Phát triển kỹ năng thổi màu tạo thân và cành cây. Rèn kỹ năng phối hợp màu sắc và sáng tạo hình ảnh. Củng cố kỹ năng chấm màu bằng tăm bông để tạo chi tiết. |
| Thái độ | Trẻ tích cực tham gia hoạt động. Hứng thú với hoạt động tạo hình mới lạ. Có ý thức giữ vệ sinh khi sử dụng màu nước. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng của cô | Tranh mẫu vẽ bằng màu nước, ống hút, màu nước, giấy A3, khăn lau. |
| Đồ dùng của trẻ | Giấy A4, màu nước, ống hút, tăm bông, khay đựng màu. |
| Môi trường | Bàn phủ nilon tránh lem màu, lớp học thoáng mát. |
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định – Gây hứng thú Cô cho trẻ chơi trò chơi “Đoán mùa qua hình ảnh”. Giáo viên đưa hình ảnh: hoa đào, nắng, lá rơi, tuyết. Hỏi trẻ đoán mùa tương ứng. Dẫn dắt vào bài: “Hôm nay chúng mình sẽ tạo nên bức tranh 4 mùa thật đặc biệt bằng cách thổi màu nhé!” | Trẻ tham gia trò chơi. Trẻ đoán mùa. Trẻ hứng thú lắng nghe. |
| 2. Quan sát – Đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu được vẽ bằng kỹ thuật thổi màu. Hỏi: - Con thấy thân cây được tạo như thế nào? - Màu sắc của từng mùa ra sao? - Các chi tiết được làm bằng cách gì? Cô nhấn mạnh sự khác biệt giữa các mùa. | Trẻ quan sát. Trẻ trả lời câu hỏi. Trẻ nhận xét tranh. |
| 3. Hướng dẫn kỹ thuật Cô làm mẫu: - Nhỏ màu nước lên giấy. - Dùng ống hút thổi tạo thân cây. - Dùng tăm bông chấm màu tạo lá, hoa. - Mỗi góc giấy là một mùa khác nhau. Nhấn mạnh cách thổi nhẹ, không làm bắn màu. | Trẻ quan sát kỹ. Trẻ ghi nhớ thao tác. |
| 4. Hỏi ý tưởng trẻ Cô hỏi: - Con thích tạo mùa nào trước? - Con sẽ chọn màu gì cho mùa xuân, mùa hè? - Con muốn thêm chi tiết gì? | Trẻ trả lời. Trẻ nêu ý tưởng sáng tạo. |
| 5. Trẻ thực hiện Cô bao quát lớp: - Hướng dẫn trẻ thổi đúng cách. - Nhắc trẻ giữ vệ sinh. - Gợi ý phối màu theo mùa. Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm chi tiết như ông mặt trời, đám mây… | Trẻ thực hiện bài. Trẻ thổi màu, chấm màu. Trẻ tập trung. |
| 6. Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày tranh. Đặt câu hỏi: - Con thích bức tranh nào? - Vì sao? Khuyến khích trẻ nhận xét màu sắc, bố cục. | Trẻ quan sát. Trẻ nhận xét. Trẻ chia sẻ cảm nhận. |
| 7. Nhận xét – Kết thúc Cô nhận xét chung: - Khen những bài sáng tạo, màu sắc đẹp. - Nhắc nhở nhẹ nhàng những bài chưa hoàn thiện. Kết thúc hoạt động. | Trẻ lắng nghe. Trẻ vui vẻ kết thúc. |
(có 0 lượt vote)
giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa - số 3
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đề tài | Tạo hình bức tranh bốn mùa bằng kỹ thuật in dấu vân tay |
| Lứa tuổi | Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) |
| Số lượng | Cả lớp |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người thực hiện | (Điền tên giáo viên) |
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Kiến thức | Trẻ biết trong năm có 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông. Nhận biết được đặc trưng của từng mùa qua màu sắc và hình ảnh (hoa nở, nắng, lá rụng, trời lạnh). Trẻ hiểu cách tạo hình bằng dấu vân tay để tạo lá cây, hoa, bông tuyết. |
| Kỹ năng | Rèn kỹ năng in dấu vân tay đúng cách. Phát triển sự khéo léo của các ngón tay. Rèn kỹ năng phối màu và sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý. Tăng khả năng sáng tạo khi tạo hình từ dấu tay. |
| Thái độ | Trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình. Mạnh dạn sáng tạo theo ý thích. Biết giữ gìn vệ sinh khi sử dụng màu. Yêu thiên nhiên và các mùa trong năm. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng của cô | Tranh mẫu vẽ bằng dấu vân tay, màu nước, khăn lau tay, bảng trưng bày. |
| Đồ dùng của trẻ | Giấy A4 chia 4 phần, màu nước, khay màu, khăn lau, tạp dề. |
| Môi trường | Không gian sạch sẽ, có chỗ rửa tay, bàn phủ chống bẩn. |
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định – Gây hứng thú Cô cho trẻ chơi trò “Bàn tay kỳ diệu”. Hỏi trẻ: “Bàn tay chúng mình có thể làm gì?” Dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ dùng chính bàn tay để tạo ra bức tranh 4 mùa thật đẹp nhé!” | Trẻ tham gia trò chơi. Trẻ trả lời: vẽ, tô màu… Trẻ hào hứng. |
| 2. Quan sát – Đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu in dấu tay. Hỏi: - Những chấm màu này được tạo như thế nào? - Mùa xuân có màu gì? - Mùa đông có gì đặc biệt? Cô nhấn mạnh: mỗi dấu tay có thể tạo thành lá, hoa, tuyết. | Trẻ quan sát. Trẻ trả lời câu hỏi. Trẻ nhận xét tranh. |
| 3. Hướng dẫn thực hiện Cô làm mẫu: - Chấm ngón tay vào màu. - In nhẹ lên giấy tạo hình lá/hoa. - Mỗi phần giấy là một mùa khác nhau. - Có thể kết hợp nhiều màu. Nhắc trẻ in nhẹ, không quệt mạnh. | Trẻ quan sát kỹ. Trẻ ghi nhớ cách làm. |
| 4. Hỏi ý tưởng trẻ Cô hỏi: - Con sẽ dùng màu gì cho mùa thu? - Con muốn in hình gì cho mùa đông? - Con thích mùa nào nhất? | Trẻ trả lời. Trẻ nêu ý tưởng. |
| 5. Trẻ thực hiện Cô quan sát: - Nhắc trẻ chấm màu vừa đủ. - Hướng dẫn lau tay khi đổi màu. - Gợi ý trẻ phối màu hài hòa. Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm chi tiết. | Trẻ thực hiện. Trẻ in dấu tay. Trẻ tập trung. |
| 6. Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày bài. Hỏi: - Con thích bài nào? - Vì sao? Cho trẻ giới thiệu sản phẩm. | Trẻ quan sát. Trẻ nhận xét. Trẻ chia sẻ. |
| 7. Nhận xét – Kết thúc Cô nhận xét: - Khen bài sáng tạo. - Động viên trẻ. Cho trẻ đi rửa tay, chuyển hoạt động. | Trẻ lắng nghe. Trẻ vui vẻ. |
(có 0 lượt vote)
giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa - số 4
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đề tài | Tạo hình bức tranh bốn mùa bằng kỹ thuật xé dán |
| Lứa tuổi | Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) |
| Số lượng | Cả lớp |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người thực hiện | (Điền tên giáo viên) |
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Kiến thức | Trẻ nhận biết được đặc điểm cơ bản của 4 mùa trong năm. Hiểu mỗi mùa có màu sắc và hình ảnh đặc trưng riêng như hoa nở (xuân), nắng (hè), lá vàng (thu), cây trụi lá (đông). Trẻ biết sử dụng giấy màu để tạo hình bức tranh theo từng mùa. |
| Kỹ năng | Rèn kỹ năng xé giấy theo dải, theo mảng. Phát triển kỹ năng dán giấy đúng vị trí, gọn gàng. Rèn khả năng phối màu phù hợp với từng mùa. Tăng khả năng quan sát và bố cục tranh. |
| Thái độ | Trẻ hứng thú với hoạt động thủ công. Biết giữ gìn vệ sinh lớp học. Yêu thích thiên nhiên và các mùa trong năm. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng của cô | Tranh mẫu xé dán 4 mùa, giấy màu, hồ dán, bảng trưng bày. |
| Đồ dùng của trẻ | Giấy A4 chia 4 phần, giấy màu nhiều loại, hồ dán, khăn lau. |
| Môi trường | Bàn ghế gọn gàng, có khay đựng giấy vụn. |
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định – Gây hứng thú Cô cho trẻ xem video/hình ảnh các mùa trong năm. Hỏi: “Con thấy các mùa có gì khác nhau?” Dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ tạo bức tranh 4 mùa bằng cách xé và dán giấy nhé!” | Trẻ quan sát. Trẻ trả lời câu hỏi. Trẻ hứng thú. |
| 2. Quan sát – Đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu xé dán. Hỏi: - Lá cây được làm như thế nào? - Màu sắc từng mùa ra sao? - Các chi tiết được dán như thế nào? Cô nhấn mạnh cách xé giấy tạo hình. | Trẻ quan sát. Trẻ trả lời. Trẻ nhận xét. |
| 3. Hướng dẫn thực hiện Cô làm mẫu: - Xé giấy thành mảnh nhỏ làm lá. - Xé dải dài làm thân cây. - Dán vào từng phần tương ứng mỗi mùa. - Chọn màu phù hợp (xuân: xanh, hồng; thu: vàng, cam…). Nhắc trẻ dán gọn, không lem hồ. | Trẻ quan sát. Trẻ ghi nhớ. |
| 4. Hỏi ý tưởng trẻ Cô hỏi: - Con sẽ xé hình gì cho mùa đông? - Con chọn màu gì cho mùa hè? - Con muốn thêm chi tiết gì? | Trẻ trả lời. Trẻ nêu ý tưởng. |
| 5. Trẻ thực hiện Cô bao quát: - Hướng dẫn trẻ xé đúng cách. - Nhắc trẻ bôi hồ vừa đủ. - Gợi ý phối màu. Khuyến khích sáng tạo thêm chi tiết. | Trẻ thực hiện. Trẻ xé và dán. Trẻ tập trung. |
| 6. Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày bài. Hỏi: - Con thích bài nào nhất? - Vì sao? Cho trẻ giới thiệu bài. | Trẻ quan sát. Trẻ nhận xét. Trẻ chia sẻ. |
| 7. Nhận xét – Kết thúc Cô nhận xét chung: - Khen bài đẹp, sáng tạo. - Nhắc nhở nhẹ nhàng. Kết thúc hoạt động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa - số 5
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đề tài | Tạo hình bức tranh bốn mùa bằng phương pháp tổng hợp (vẽ – in – dán) |
| Lứa tuổi | Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) |
| Số lượng | Cả lớp |
| Thời gian | 30 – 35 phút |
| Người thực hiện | (Điền tên giáo viên) |
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Kiến thức | Trẻ củng cố kiến thức về 4 mùa trong năm và đặc điểm nổi bật của từng mùa. Hiểu rằng có thể sử dụng nhiều kỹ thuật khác nhau để tạo nên một bức tranh hoàn chỉnh. Trẻ biết kết hợp các hình thức tạo hình: vẽ, in màu và dán để thể hiện nội dung. |
| Kỹ năng | Rèn kỹ năng vẽ cơ bản (vẽ cây, mặt trời, đám mây…). Phát triển kỹ năng in màu (in bằng vật liệu đơn giản như tăm bông, đầu ngón tay). Rèn kỹ năng dán giấy tạo chi tiết. Tăng khả năng phối hợp các kỹ thuật và bố cục tranh hợp lý. |
| Thái độ | Trẻ tích cực, chủ động trong hoạt động. Biết sáng tạo theo ý tưởng riêng. Có ý thức giữ gìn đồ dùng và vệ sinh lớp học. Yêu thiên nhiên và biết trân trọng vẻ đẹp của các mùa. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng của cô | Tranh mẫu kết hợp nhiều kỹ thuật, màu nước, bút sáp, giấy màu, hồ dán, tăm bông. |
| Đồ dùng của trẻ | Giấy A4 chia 4 phần, bút màu, màu nước, tăm bông, giấy màu, hồ dán. |
| Môi trường | Bàn ghế gọn gàng, có khăn lau, khay đựng dụng cụ. |
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định – Gây hứng thú Cô kể một câu chuyện ngắn về “Hành trình của bốn mùa”. Hỏi trẻ: - Trong câu chuyện có những mùa nào? - Con thích mùa nào nhất? Dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ cùng tạo một bức tranh thật đặc biệt về 4 mùa bằng nhiều cách khác nhau nhé!” | Trẻ lắng nghe. Trẻ trả lời câu hỏi. Trẻ hứng thú tham gia. |
| 2. Quan sát – Đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu tổng hợp. Hỏi: - Phần nào là vẽ? - Phần nào là in màu? - Phần nào là dán giấy? Cho trẻ nhận xét màu sắc từng mùa. Nhấn mạnh sự kết hợp nhiều kỹ thuật. | Trẻ quan sát. Trẻ trả lời. Trẻ nhận xét. |
| 3. Hướng dẫn thực hiện Cô hướng dẫn từng bước: - Bước 1: Vẽ khung cảnh chính từng mùa. - Bước 2: Dùng tăm bông/in tay tạo lá, hoa, tuyết. - Bước 3: Dán giấy tạo chi tiết (lá, mặt trời…). - Bước 4: Tô màu hoàn thiện. Nhấn mạnh làm từng bước rõ ràng. | Trẻ quan sát kỹ. Trẻ ghi nhớ quy trình. |
| 4. Hỏi ý tưởng trẻ Cô hỏi: - Con sẽ bắt đầu bằng cách nào? - Con dùng kỹ thuật gì cho mùa xuân? - Con muốn bức tranh của mình có gì đặc biệt? | Trẻ trả lời. Trẻ nêu ý tưởng sáng tạo. |
| 5. Trẻ thực hiện Cô bao quát: - Hướng dẫn trẻ kết hợp các kỹ thuật. - Nhắc trẻ không làm lẫn màu. - Gợi ý thêm chi tiết sáng tạo. Khuyến khích trẻ tự tin thể hiện ý tưởng. | Trẻ thực hiện bài. Trẻ vẽ, in, dán. Trẻ tập trung và sáng tạo. |
| 6. Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày tranh. Hỏi: - Con thích bài nào nhất? - Bài đó dùng những kỹ thuật gì? Cho trẻ giới thiệu bài của mình. | Trẻ quan sát. Trẻ nhận xét. Trẻ chia sẻ. |
| 7. Nhận xét – Kết thúc Cô nhận xét: - Khen trẻ biết kết hợp nhiều kỹ thuật. - Động viên trẻ chưa hoàn thiện. Kết thúc: chuyển hoạt động nhẹ nhàng. | Trẻ lắng nghe. Trẻ vui vẻ kết thúc. |
Hy vọng những giáo án tạo hình bức tranh 4 mùa cho trẻ 4–5 tuổi sẽ hỗ trợ giáo viên xây dựng giờ học hấp dẫn, hiệu quả. Hãy linh hoạt điều chỉnh nội dung để phù hợp với từng lớp, giúp trẻ tự tin thể hiện ý tưởng và phát triển toàn diện.
# giáo án tạo hình 4 mùa# tranh 4 mùa mầm non# giáo án tạo hình 4-5 tuổi# hoạt động tạo hình mầm non# dạy vẽ cho trẻ mẫu giáo nhỡ# giáo án mầm non chi tiết# phát triển sáng tạo cho trẻ# bài học tạo hình 4 mùa# giáo án mỹ thuật mầm non# tài liệu tạo hình cho trẻ
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
