Top 5 Giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô (trẻ 4 - 5 tuổi) chi tiết nhất
5000Hoạt động tạo hình là một phần quan trọng giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo và khả năng thẩm mỹ. Trong đó, đề tài vẽ trang trí chiếc ô luôn được nhiều giáo...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
Giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô - số 1
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Mục đích yêu cầu | |
| Kiến thức | - Trẻ nhận biết được hình dáng cơ bản và các bộ phận của chiếc ô như: tán ô, cán ô, chốt ô. - Trẻ hiểu công dụng của chiếc ô trong đời sống hằng ngày (che nắng, che mưa). - Trẻ biết lựa chọn màu sắc phù hợp để trang trí chiếc ô thêm sinh động. |
| Kỹ năng | - Rèn kỹ năng cầm bút đúng cách bằng tay phải, tay trái giữ giấy chắc chắn. - Phát triển khả năng tô màu đều, không lem ra ngoài đường viền. - Luyện khả năng quan sát, ghi nhớ và phối hợp tay – mắt. |
| Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình. - Biết giữ gìn đồ dùng học tập. - Có ý thức hoàn thành sản phẩm của mình và trân trọng sản phẩm của bạn. |
| 2. Chuẩn bị | |
| Chuẩn bị của cô | - Tranh mẫu chiếc ô đã được trang trí đẹp, màu sắc hài hòa. - Tranh chiếc ô chưa tô màu để làm mẫu. - Bút sáp màu đa dạng. - Nhạc bài hát: “Trời nắng trời mưa”. - Giá trưng bày sản phẩm. |
| Chuẩn bị của trẻ | - Mỗi trẻ một tờ tranh chiếc ô chưa tô. - Hộp bút sáp màu. - Bàn ghế sạch sẽ, đủ ánh sáng. |
| 3. Tổ chức hoạt động | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Gây hứng thú | |
| - Cô cho trẻ đứng lên vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa”. | - Trẻ hát và vận động theo nhạc. |
| - Trò chuyện: “Các con vừa hát bài gì?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Khi trời nắng chúng mình cần gì để che nắng?” | - Trẻ trả lời: đội mũ, che ô… |
| - “Khi trời mưa thì sao?” | - Trẻ trả lời: dùng ô. |
| - Cô dẫn dắt: “Hôm nay cô sẽ cùng các con trang trí những chiếc ô thật đẹp nhé!” | - Trẻ chú ý lắng nghe. |
| Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại | |
| - Cô đưa tranh mẫu: “Các con nhìn xem đây là gì?” | - Trẻ trả lời: chiếc ô. |
| - “Chiếc ô có những bộ phận nào?” | - Trẻ nêu: tán ô, cán ô… |
| - “Tán ô có dạng gì?” | - Trẻ trả lời: hình cong. |
| - “Chiếc ô này được trang trí màu gì?” | - Trẻ quan sát và trả lời. |
| - Cô nhấn mạnh: màu sắc cần hài hòa, tô không lem. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Giáo dục: biết sử dụng ô khi trời nắng, mưa để bảo vệ sức khỏe. | - Trẻ ghi nhớ. |
| Cô làm mẫu | |
| - Cô giới thiệu cách cầm bút đúng: cầm bằng ba đầu ngón tay. | - Trẻ quan sát. |
| - Cô chọn màu tươi sáng để tô tán ô. | - Trẻ chú ý. |
| - Hướng dẫn tô theo một chiều, không chờm ra ngoài. | - Trẻ quan sát kỹ. |
| - Tô lần lượt: tán ô → chốt → cán ô. | - Trẻ ghi nhớ. |
| - Nhấn mạnh cách phối màu khác nhau cho đẹp mắt. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 2: Trẻ thực hiện | |
| - Cô nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút. | - Trẻ thực hiện. |
| - Cô phát tranh và bút cho trẻ. | - Trẻ nhận đồ dùng. |
| - Quan sát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng. | - Trẻ tô màu. |
| - Khuyến khích trẻ sáng tạo màu sắc riêng. | - Trẻ thực hiện tích cực. |
| Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm | |
| - Cô cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày. | - Trẻ mang sản phẩm lên. |
| - Gợi hỏi: “Con thích bức tranh nào nhất?” | - Trẻ nhận xét. |
| - “Vì sao con thích?” | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét chung: khen trẻ tô đẹp, động viên trẻ chưa tốt. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. | - Trẻ vỗ tay. |
| - Chuyển sang hoạt động khác nhẹ nhàng. | - Trẻ thực hiện. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô - số 2
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Mục đích yêu cầu | |
| Kiến thức | - Trẻ nhận biết được đặc điểm nổi bật của chiếc ô: hình dáng cong của tán, phần cán dài và chốt ô. - Trẻ hiểu được vai trò của chiếc ô trong việc bảo vệ cơ thể khỏi nắng và mưa. - Trẻ biết sử dụng màu sắc để trang trí chiếc ô theo ý thích. |
| Kỹ năng | - Rèn luyện kỹ năng cầm bút chắc chắn, đúng tư thế. - Phát triển kỹ năng tô màu có kiểm soát, không lem ra ngoài. - Rèn khả năng phối hợp tay – mắt và tư duy thẩm mỹ qua việc lựa chọn màu sắc. |
| Thái độ | - Trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động. - Biết giữ gìn dụng cụ học tập và sản phẩm của mình. - Hứng thú với hoạt động sáng tạo nghệ thuật. |
| 2. Chuẩn bị | |
| Chuẩn bị của cô | - Tranh mẫu chiếc ô trang trí nhiều họa tiết (chấm bi, sọc, hoa…). - Tranh trắng chiếc ô cho trẻ thực hiện. - Bút sáp màu, bảng trưng bày. - Nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Thẻ hình chiếc ô nhiều màu dùng cho trò chơi. |
| Chuẩn bị của trẻ | - Mỗi trẻ một tranh chiếc ô. - Hộp bút màu. - Bàn ghế gọn gàng, đủ ánh sáng. |
| 3. Tổ chức hoạt động | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Gây hứng thú | |
| - Cô mở nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với” và cho trẻ vận động nhẹ. | - Trẻ vận động theo nhạc. |
| - Hỏi: “Các con vừa nghe bài hát nói về hiện tượng gì?” | - Trẻ trả lời: trời mưa. |
| - “Khi trời mưa, chúng mình dùng gì để không bị ướt?” | - Trẻ trả lời: cái ô. |
| - Cô giới thiệu bài: “Hôm nay các con sẽ trang trí chiếc ô thật đẹp nhé!” | - Trẻ chú ý. |
| Trò chơi: “Tìm ô đúng màu” | |
| - Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ màu. | - Trẻ nhận thẻ. |
| - Trên bảng có nhiều chiếc ô khác màu. | - Trẻ quan sát. |
| - Yêu cầu: trẻ lên tìm chiếc ô có màu giống thẻ của mình. | - Trẻ tham gia trò chơi. |
| - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi đúng. | - Trẻ vui vẻ. |
| Hoạt động 1: Quan sát mẫu | |
| - Cô đưa tranh mẫu và hỏi: “Đây là gì?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Chiếc ô có những phần nào?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Chiếc ô được trang trí như thế nào?” | - Trẻ nhận xét: nhiều màu, họa tiết. |
| - “Con thích màu nào nhất?” | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cô nhấn mạnh: có thể trang trí sáng tạo theo ý thích. | - Trẻ lắng nghe. |
| Cô làm mẫu | |
| - Cô chọn màu sáng để tô tán ô trước. | - Trẻ quan sát. |
| - Hướng dẫn tô theo chiều từ trên xuống. | - Trẻ chú ý. |
| - Giới thiệu thêm cách tạo họa tiết (chấm, sọc). | - Trẻ quan sát kỹ. |
| - Tô cán ô bằng màu đậm hơn. | - Trẻ ghi nhớ. |
| - Nhắc trẻ không tô lem ra ngoài. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 2: Trẻ thực hiện | |
| - Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế. | - Trẻ thực hiện. |
| - Phát đồ dùng cho trẻ. | - Trẻ nhận. |
| - Quan sát, hỗ trợ trẻ yếu. | - Trẻ tô màu. |
| - Gợi ý: có thể dùng nhiều màu để trang trí. | - Trẻ sáng tạo. |
| - Khuyến khích trẻ thêm họa tiết riêng. | - Trẻ tích cực. |
| Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm | |
| - Cho trẻ trưng bày tranh lên bảng. | - Trẻ thực hiện. |
| - Mời trẻ nhận xét tranh của bạn. | - Trẻ trả lời. |
| - Hỏi: “Con thích tranh nào nhất?” | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cô nhận xét: khen tranh đẹp, góp ý nhẹ nhàng. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô củng cố: “Chiếc ô dùng để làm gì?” | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét giờ học, tuyên dương. | - Trẻ vui vẻ. |
| - Chuyển sang hoạt động khác. | - Trẻ thực hiện. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô - số 3
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Mục đích yêu cầu | |
| Kiến thức | - Trẻ biết nhận dạng chiếc ô và gọi đúng tên các bộ phận: tán ô, cán ô, chốt ô. - Trẻ hiểu công dụng của chiếc ô trong sinh hoạt hàng ngày (che mưa, che nắng). - Trẻ biết cách trang trí chiếc ô bằng nhiều màu sắc và họa tiết đơn giản. |
| Kỹ năng | - Rèn kỹ năng cầm bút đúng cách, tô màu gọn gàng trong phạm vi hình vẽ. - Phát triển khả năng phối hợp tay – mắt, sự khéo léo của đôi tay. - Rèn kỹ năng sáng tạo khi lựa chọn màu và thêm họa tiết trang trí. |
| Thái độ | - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Biết giữ gìn đồ dùng, không làm rơi bút màu. - Trẻ yêu thích sản phẩm do mình tạo ra và biết nhận xét sản phẩm của bạn. |
| 2. Chuẩn bị | |
| Chuẩn bị của cô | - Tranh mẫu nhiều kiểu trang trí ô khác nhau (ô chấm bi, ô cầu vồng, ô sọc). - Tranh trắng chiếc ô. - Nhạc bài “Trời nắng trời mưa”. - Vòng thể dục hoặc hình ô để chơi trò chơi vận động. - Bảng trưng bày sản phẩm. |
| Chuẩn bị của trẻ | - Giấy vẽ chiếc ô. - Bút sáp màu đủ loại. - Bàn ghế sạch sẽ, thoáng mát. |
| 3. Tổ chức hoạt động | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Gây hứng thú | |
| - Cô và trẻ cùng hát, vận động theo bài “Trời nắng trời mưa”. | - Trẻ hát và vận động. |
| - Trò chuyện: “Khi trời mưa chúng mình cần gì?” | - Trẻ trả lời. |
| - Cô dẫn dắt vào bài: “Hôm nay các con sẽ tự tay trang trí chiếc ô thật đẹp nhé!” | - Trẻ chú ý. |
| Trò chơi vận động: “Trời nắng – trời mưa” | |
| - Khi cô nói “trời nắng”, trẻ đi lại tự do. | - Trẻ di chuyển. |
| - Khi cô nói “trời mưa”, trẻ nhanh chóng chạy vào vòng (tượng trưng chiếc ô). | - Trẻ tham gia. |
| - Bạn nào chậm sẽ nhảy lò cò 1 vòng. | - Trẻ vui vẻ chơi. |
| - Cô nhận xét, tạo không khí sôi nổi. | - Trẻ hào hứng. |
| Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại | |
| - Cô đưa tranh mẫu: “Các con thấy chiếc ô này thế nào?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Ô có những phần gì?” | - Trẻ nêu. |
| - “Màu sắc chiếc ô ra sao?” | - Trẻ nhận xét. |
| - “Ngoài tô màu, chúng mình còn có thể trang trí gì?” | - Trẻ: chấm bi, vẽ hoa… |
| - Cô khuyến khích trẻ sáng tạo. | - Trẻ lắng nghe. |
| Cô làm mẫu | |
| - Cô chọn màu sáng tô tán ô theo chiều từ trên xuống. | - Trẻ quan sát. |
| - Tô đều tay, không chờm ra ngoài. | - Trẻ chú ý. |
| - Thêm họa tiết chấm bi trên tán ô. | - Trẻ thích thú. |
| - Tô cán ô bằng màu khác. | - Trẻ ghi nhớ. |
| - Nhấn mạnh cách phối màu hài hòa. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 2: Trẻ thực hiện | |
| - Cô nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút. | - Trẻ thực hiện. |
| - Phát đồ dùng cho trẻ. | - Trẻ nhận. |
| - Quan sát, hỗ trợ trẻ yếu. | - Trẻ tô màu. |
| - Gợi ý trẻ sáng tạo họa tiết riêng. | - Trẻ thực hiện. |
| - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm. | - Trẻ tích cực. |
| Hoạt động 3: Trò chơi củng cố “Chiếc ô kỳ diệu” | |
| - Cô chuẩn bị một số hình ô có màu khác nhau. | - Trẻ quan sát. |
| - Yêu cầu trẻ chọn chiếc ô giống màu mình vừa tô. | - Trẻ tham gia. |
| - Ai chọn đúng và nhanh sẽ được khen. | - Trẻ hào hứng. |
| Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét | |
| - Cho trẻ treo tranh lên bảng. | - Trẻ thực hiện. |
| - Gợi hỏi: “Con thích tranh nào nhất?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Vì sao con thích?” | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cô nhận xét chung, khen ngợi. | - Trẻ lắng nghe. |
| Kết thúc | |
| - Cô hỏi lại: “Chiếc ô dùng để làm gì?” | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. | - Trẻ vui vẻ. |
| - Chuyển sang hoạt động tiếp theo. | - Trẻ thực hiện. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô - số 4
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Mục đích yêu cầu | |
| Kiến thức | - Trẻ nhận biết rõ cấu tạo của chiếc ô gồm: tán ô, cán ô, chốt ô. - Trẻ hiểu được chiếc ô có nhiều kiểu trang trí khác nhau như: ô cầu vồng, ô hoa, ô chấm bi… - Trẻ biết cách phối hợp nhiều màu sắc để tạo nên chiếc ô đẹp mắt theo chủ đề. |
| Kỹ năng | - Rèn kỹ năng tô màu đều, không lem ra ngoài đường viền. - Phát triển kỹ năng làm việc nhóm: cùng trao đổi, thống nhất ý tưởng. - Rèn khả năng sáng tạo và tư duy thẩm mỹ thông qua việc trang trí theo chủ đề. |
| Thái độ | - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, mạnh dạn thể hiện ý tưởng. - Biết hợp tác với bạn trong nhóm. - Yêu thích cái đẹp và trân trọng sản phẩm của mình, của bạn. |
| 2. Chuẩn bị | |
| Chuẩn bị của cô | - Tranh mẫu các kiểu ô theo chủ đề: ô cầu vồng, ô hoa, ô đại dương. - Tranh trắng khổ lớn cho hoạt động nhóm. - Bút sáp màu, bút dạ. - Nhạc nhẹ tạo không khí. - Bảng trưng bày sản phẩm. |
| Chuẩn bị của trẻ | - Mỗi nhóm 3–4 trẻ một tranh chiếc ô khổ lớn. - Bút màu đầy đủ. - Khăn lau tay. |
| 3. Tổ chức hoạt động | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Gây hứng thú | |
| - Cô kể một câu chuyện ngắn: “Chiếc ô cầu vồng giúp bạn nhỏ không bị ướt mưa”. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Hỏi: “Các con có muốn tự tạo chiếc ô đẹp như trong câu chuyện không?” | - Trẻ trả lời. |
| - Dẫn dắt vào bài học. | - Trẻ chú ý. |
| Trò chơi khởi động: “Ghép ô theo nhóm” | |
| - Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ. | - Trẻ về nhóm. |
| - Phát các mảnh ghép hình chiếc ô. | - Trẻ nhận. |
| - Yêu cầu các nhóm ghép thành chiếc ô hoàn chỉnh. | - Trẻ cùng nhau ghép. |
| - Nhóm nào nhanh và đúng sẽ được khen. | - Trẻ hào hứng. |
| Hoạt động 1: Quan sát – gợi ý sáng tạo | |
| - Cô giới thiệu các tranh mẫu theo chủ đề. | - Trẻ quan sát. |
| - Hỏi: “Chiếc ô này thuộc chủ đề gì?” | - Trẻ trả lời: cầu vồng, hoa… |
| - “Màu sắc được phối như thế nào?” | - Trẻ nhận xét. |
| - Gợi ý: mỗi nhóm chọn một chủ đề riêng để trang trí. | - Trẻ trao đổi. |
| Cô hướng dẫn | |
| - Cô hướng dẫn cách phân công: bạn tô tán, bạn vẽ họa tiết. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Nhắc trẻ phối màu hài hòa, không tô chồng chéo. | - Trẻ ghi nhớ. |
| - Gợi ý thêm: có thể vẽ thêm mây, mưa, hoa xung quanh. | - Trẻ thích thú. |
| Hoạt động 2: Trẻ thực hiện theo nhóm | |
| - Cô phát đồ dùng cho từng nhóm. | - Trẻ nhận. |
| - Quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần. | - Trẻ làm việc nhóm. |
| - Khuyến khích trẻ trao đổi ý tưởng với nhau. | - Trẻ hợp tác. |
| - Nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm đúng thời gian. | - Trẻ thực hiện tích cực. |
| Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm theo nhóm | |
| - Cho từng nhóm mang sản phẩm lên trưng bày. | - Trẻ thực hiện. |
| - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm. | - Trẻ trình bày. |
| - Cô gợi hỏi: “Nhóm con chọn chủ đề gì?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Các con đã phối màu như thế nào?” | - Trẻ giải thích. |
| - Cô nhận xét, tuyên dương tinh thần hợp tác. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 4: Trò chơi củng cố “Ai tinh mắt” | |
| - Cô chỉ vào các tranh và yêu cầu trẻ tìm tranh có màu sắc nổi bật nhất. | - Trẻ quan sát. |
| - Trẻ giơ tay trả lời nhanh. | - Trẻ tham gia. |
| - Cô nhận xét, khen trẻ. | - Trẻ vui vẻ. |
| Kết thúc | |
| - Cô hỏi lại nội dung bài học. | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét giờ học, tuyên dương các nhóm. | - Trẻ vỗ tay. |
| - Chuyển hoạt động nhẹ nhàng. | - Trẻ thực hiện. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô - số 5
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Mục đích yêu cầu | |
| Kiến thức | - Trẻ biết chiếc ô có nhiều kiểu dáng và màu sắc khác nhau trong cuộc sống. - Trẻ hiểu công dụng của chiếc ô: che nắng, che mưa, bảo vệ cơ thể. - Trẻ biết có thể tự do sáng tạo trang trí chiếc ô theo trí tưởng tượng của mình. |
| Kỹ năng | - Rèn kỹ năng cầm bút đúng cách, tô màu đều và không lem ra ngoài. - Phát triển khả năng sáng tạo, tưởng tượng phong phú. - Rèn kỹ năng giao tiếp, thể hiện ý tưởng qua hoạt động kể chuyện và đóng vai. |
| Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nghệ thuật. - Tự tin thể hiện ý tưởng cá nhân. - Biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình. |
| 2. Chuẩn bị | |
| Chuẩn bị của cô | - Tranh mẫu nhiều kiểu ô sáng tạo (ô hình cầu vồng, ô có hình con vật, ô bầu trời…). - Giấy vẽ chiếc ô trắng. - Bút sáp, bút dạ màu. - Nhạc nhẹ. - Một số ô thật để trẻ đóng vai. |
| Chuẩn bị của trẻ | - Mỗi trẻ một tranh chiếc ô. - Bút màu đầy đủ. - Trang phục đơn giản để đóng vai (nếu có). |
| 3. Tổ chức hoạt động | |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Gây hứng thú bằng kể chuyện | |
| - Cô kể chuyện: “Chiếc ô biết nói” (nội dung: chiếc ô giúp bạn nhỏ tránh mưa, sau đó được trang trí thật đẹp). | - Trẻ lắng nghe chăm chú. |
| - Hỏi: “Trong câu chuyện, chiếc ô có gì đặc biệt?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Nếu là con, con sẽ trang trí chiếc ô như thế nào?” | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| - Dẫn dắt vào hoạt động tạo hình. | - Trẻ chú ý. |
| Trò chơi đóng vai: “Cây ô diệu kỳ” | |
| - Cô phát một số ô thật cho trẻ. | - Trẻ nhận. |
| - Trẻ đóng vai người đi dưới mưa, dùng ô che. | - Trẻ tham gia. |
| - Cô tạo tình huống: trời nắng – trời mưa. | - Trẻ phản ứng theo tình huống. |
| - Nhận xét, tạo không khí vui vẻ. | - Trẻ hào hứng. |
| Hoạt động 1: Quan sát – gợi mở sáng tạo | |
| - Cô cho trẻ xem các mẫu ô sáng tạo. | - Trẻ quan sát. |
| - Hỏi: “Chiếc ô này có gì đặc biệt?” | - Trẻ trả lời. |
| - “Con thích trang trí theo kiểu nào?” | - Trẻ nêu ý tưởng. |
| - Cô nhấn mạnh: có thể vẽ theo trí tưởng tượng (ô cầu vồng, ô hoa, ô có hình con vật…). | - Trẻ lắng nghe. |
| Cô hướng dẫn | |
| - Nhắc lại cách cầm bút đúng. | - Trẻ chú ý. |
| - Gợi ý: tô tán ô trước, sau đó thêm họa tiết. | - Trẻ quan sát. |
| - Có thể dùng nhiều màu khác nhau để tạo sự nổi bật. | - Trẻ ghi nhớ. |
| - Khuyến khích trẻ sáng tạo tự do. | - Trẻ hứng thú. |
| Hoạt động 2: Trẻ thực hiện | |
| - Cô phát đồ dùng cho trẻ. | - Trẻ nhận. |
| - Quan sát, hỗ trợ trẻ khi cần. | - Trẻ tô màu, sáng tạo. |
| - Gợi ý trẻ thêm chi tiết như mây, mưa, hoa… | - Trẻ thực hiện. |
| - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm. | - Trẻ tích cực. |
| Hoạt động 3: Kể chuyện về sản phẩm | |
| - Cho trẻ mang tranh lên. | - Trẻ thực hiện. |
| - Mời từng trẻ giới thiệu: “Chiếc ô của con có gì đặc biệt?” | - Trẻ kể. |
| - “Chiếc ô của con dùng trong hoàn cảnh nào?” | - Trẻ trả lời. |
| - Cô khuyến khích trẻ nói tự tin. | - Trẻ mạnh dạn. |
| Hoạt động 4: Trò chơi củng cố “Mang ô về đúng nhà” | |
| - Cô chuẩn bị các “ngôi nhà” có ký hiệu màu. | - Trẻ quan sát. |
| - Trẻ cầm tranh và chạy về đúng “nhà” có màu giống ô của mình. | - Trẻ tham gia. |
| - Cô nhận xét, tuyên dương. | - Trẻ vui vẻ. |
| Kết thúc | |
| - Cô hỏi lại: “Chiếc ô giúp ích gì cho chúng ta?” | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét giờ học, khen ngợi sự sáng tạo của trẻ. | - Trẻ vỗ tay. |
| - Chuyển hoạt động nhẹ nhàng. | - Trẻ thực hiện. |
Hy vọng những giáo án tạo hình vẽ trang trí chiếc ô trên sẽ là tài liệu hữu ích cho giáo viên trong quá trình giảng dạy. Chúc bạn có những tiết học thật sinh động, giúp trẻ phát huy tối đa khả năng sáng tạo và niềm yêu thích hội họa.
# giáo án tạo hình# vẽ trang trí chiếc ô# giáo án mầm non# hoạt động tạo hình# dạy vẽ cho trẻ# giáo án sáng tạo# trang trí chiếc ô đẹp# bài giảng mầm non# phát triển thẩm mỹ trẻ# giáo án hay mầm non
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
