Top 5 giáo án truyện Ba Cô Tiên cho trẻ mầm non chi tiết nhất
5000Truyện Ba Cô Tiên là câu chuyện giàu ý nghĩa, giúp trẻ mầm non phát triển trí tưởng tượng và học được những bài học nhân văn sâu sắc. Bài viết tổng hợp các giáo...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Ba Cô Tiên - mẫu 1
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ được tên truyện “Ba cô tiên”, biết tên một số nhân vật chính như: Tí Hon, ba cô tiên. - Hiểu nội dung câu chuyện: nói về một cậu bé nhỏ nhắn nhưng chăm chỉ, hiếu thảo và được giúp đỡ. - Trẻ nhận biết được diễn biến chính của câu chuyện qua từng sự việc. - Hiểu được tính cách nhân vật: Tí Hon ngoan ngoãn, chịu khó; ba cô tiên tốt bụng. - Trẻ có thể kể lại một số chi tiết đơn giản theo trí nhớ của mình. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển kỹ năng lắng nghe có chủ đích. - Rèn khả năng trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu. - Luyện kỹ năng ghi nhớ nội dung truyện. - Rèn kỹ năng diễn đạt khi kể lại truyện. - Tăng khả năng nhập vai nhân vật thông qua hoạt động đóng kịch. |
| 3. Thái độ | - Trẻ biết yêu thương, kính trọng cha mẹ. - Hình thành thói quen giúp đỡ gia đình. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động kể chuyện. - Biết noi gương nhân vật tốt trong truyện. |
| II. Chuẩn bị | - Giáo án điện tử truyện “Ba cô tiên”. - Tranh minh họa nội dung truyện. - Nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”, “Múa cho mẹ xem”. - Máy tính, loa. - Trang phục đơn giản cho trẻ đóng vai. |
| III. Tiến hành hoạt động |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú | |
| - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”. | - Trẻ hát cùng cô. |
| - Cô hỏi: Các con vừa hát bài gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Bài hát nói về điều gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô dẫn dắt: Gia đình là nơi yêu thương, chúng ta cần giúp đỡ cha mẹ. Có một bạn nhỏ rất ngoan trong câu chuyện “Ba cô tiên”. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Nội dung | |
| Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm | |
| - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ. | - Trẻ chú ý lắng nghe. |
| - Hỏi trẻ cảm nhận sơ bộ về câu chuyện. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa. | - Trẻ quan sát và nghe. |
| - Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Tí Hon chăm chỉ, hiếu thảo nên được ba cô tiên giúp đỡ. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn | |
| - Cô hỏi: Câu chuyện có tên là gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Trong truyện có những ai? | - Trẻ trả lời. |
| - Vì sao cậu bé gọi là Tí Hon? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô trích đoạn đầu và giải thích từ “tí hon”. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Vì sao Tí Hon phải đi chăn trâu? | - Trẻ trả lời. |
| - Tí Hon làm việc như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai đã giúp Tí Hon? | - Trẻ trả lời. |
| - Vì sao ba cô tiên giúp cậu? | - Trẻ suy nghĩ và trả lời. |
| - Tí Hon nhận được những gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Khi được giúp đỡ, Tí Hon ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Giáo dục: Các con phải ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ như Tí Hon. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện | |
| - Cô cho cả lớp kể lại cùng cô. | - Trẻ kể theo. |
| - Mời một số trẻ kể lại. | - Trẻ thực hiện. |
| - Cho trẻ đóng vai nhân vật. | - Trẻ tham gia đóng vai. |
| - Cô nhận xét, động viên. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Kết thúc | |
| - Cô nhận xét giờ học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Giáo dục nhẹ nhàng, kết thúc bằng bài hát “Múa cho mẹ xem”. | - Trẻ hát và vận động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Ba Cô Tiên - mẫu 2
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Ba cô tiên” và các nhân vật chính: Tí Hon, ba cô tiên. - Hiểu nội dung truyện: ca ngợi sự chăm chỉ, hiếu thảo của Tí Hon. - Nắm được trình tự diễn biến câu chuyện từ đầu đến cuối. - Biết nhận xét tính cách nhân vật (ngoan, chăm chỉ, tốt bụng). - Trẻ có thể kể lại câu chuyện theo tranh hoặc theo gợi ý của cô. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua trả lời câu hỏi. - Luyện kỹ năng kể chuyện sáng tạo theo trí tưởng tượng. - Rèn kỹ năng làm việc nhóm khi tham gia hoạt động kể chuyện theo nhóm. - Tăng khả năng biểu cảm khi thể hiện nhân vật. |
| 3. Thái độ | - Trẻ biết yêu thương gia đình, biết giúp đỡ cha mẹ. - Hình thành tính chăm chỉ, siêng năng. - Hứng thú tham gia hoạt động học. - Biết kính trọng và học tập những điều tốt đẹp trong truyện. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh truyện “Ba cô tiên” theo từng đoạn. - Rối tay hoặc mô hình nhân vật. - Nhạc bài “Cả nhà thương nhau”. - Máy tính, loa. - Thẻ hình các nhân vật. |
| III. Tiến hành hoạt động |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú | |
| - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đoán việc tốt” (mô tả hành động giúp đỡ cha mẹ). | - Trẻ tham gia trò chơi. |
| - Hỏi: Các con vừa làm những việc gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai ở nhà thường giúp bố mẹ? | - Trẻ chia sẻ. |
| - Cô dẫn dắt: Có một bạn nhỏ rất chăm chỉ, luôn giúp đỡ gia đình và được các cô tiên giúp đỡ. Đó là câu chuyện “Ba cô tiên”. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Nội dung | |
| Hoạt động 1: Kể chuyện bằng rối | |
| - Cô kể chuyện lần 1 bằng rối tay sinh động. | - Trẻ chăm chú theo dõi. |
| - Hỏi: Con thấy câu chuyện có hay không? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. | - Trẻ quan sát. |
| - Giải thích nội dung câu chuyện một cách ngắn gọn. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 2: Đàm thoại – khám phá nội dung | |
| - Tên câu chuyện là gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Nhân vật chính là ai? | - Trẻ trả lời. |
| - Tí Hon có đặc điểm gì đặc biệt? | - Trẻ trả lời. |
| - Gia đình Tí Hon như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Tí Hon đã làm gì để giúp gia đình? | - Trẻ trả lời. |
| - Điều gì khiến ba cô tiên xuất hiện? | - Trẻ trả lời. |
| - Ba cô tiên đã giúp Tí Hon ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Theo con, vì sao Tí Hon được giúp đỡ? | - Trẻ suy nghĩ và trả lời. |
| - Giáo dục: Ai chăm chỉ, biết giúp đỡ người khác sẽ được yêu quý. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 3: Kể chuyện sáng tạo theo nhóm | |
| - Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ. | - Trẻ chia nhóm. |
| - Mỗi nhóm nhận tranh và kể lại một đoạn truyện. | - Trẻ thảo luận và kể. |
| - Mời đại diện nhóm trình bày. | - Trẻ thực hiện. |
| - Cô nhận xét, khen ngợi. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 4: Đóng vai nhân vật | |
| - Cô cho trẻ chọn vai: Tí Hon, cô tiên… | - Trẻ chọn vai. |
| - Hướng dẫn trẻ thể hiện lời thoại đơn giản. | - Trẻ đóng vai. |
| - Cô hỗ trợ, khuyến khích trẻ tự tin. | - Trẻ tham gia tích cực. |
| 3. Kết thúc | |
| - Cô hỏi lại nội dung chính của câu chuyện. | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét tiết học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cho trẻ hát và vận động bài “Múa cho mẹ xem”. | - Trẻ hát và vận động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Ba Cô Tiên - mẫu 3
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Ba cô tiên”, nhận biết được các nhân vật: Tí Hon, ba cô tiên. - Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi lòng hiếu thảo, sự chăm chỉ của Tí Hon. - Nhận biết được các sự kiện chính trong truyện theo trình tự logic. - Trẻ hiểu ý nghĩa giáo dục: biết giúp đỡ gia đình và sống tốt bụng. - Có thể kể lại câu chuyện theo cách hiểu của mình. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng nghe hiểu và ghi nhớ nội dung. - Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc. - Luyện kỹ năng xử lý tình huống đơn giản. - Rèn kỹ năng nhập vai, thể hiện cảm xúc nhân vật. - Tăng khả năng hợp tác khi tham gia hoạt động nhóm. |
| 3. Thái độ | - Trẻ biết yêu thương cha mẹ, người thân. - Hình thành thói quen giúp đỡ gia đình. - Tích cực, tự tin khi tham gia hoạt động. - Biết noi gương những hành động tốt đẹp. |
| II. Chuẩn bị | - Video hoặc powerpoint truyện “Ba cô tiên”. - Thẻ tranh theo nội dung truyện. - Trang phục đóng vai (cô tiên, Tí Hon…). - Nhạc nền nhẹ. - Một số đạo cụ đơn giản (mũ, khăn…). |
| III. Tiến hành hoạt động |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú | |
| - Cô cho trẻ xem hình ảnh một bạn nhỏ đang giúp mẹ. | - Trẻ quan sát. |
| - Hỏi: Bạn nhỏ đang làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ở nhà các con giúp bố mẹ việc gì? | - Trẻ chia sẻ. |
| - Cô dẫn dắt: Có một bạn nhỏ rất chăm chỉ và ngoan ngoãn, được các cô tiên giúp đỡ. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Ba cô tiên”. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Nội dung | |
| Hoạt động 1: Kể chuyện qua video | |
| - Cô cho trẻ xem video kể chuyện lần 1. | - Trẻ theo dõi. |
| - Hỏi cảm nhận ban đầu. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lại lần 2 bằng lời diễn cảm. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Tóm tắt nội dung chính. | - Trẻ chú ý. |
| Hoạt động 2: Đàm thoại – tình huống | |
| - Câu chuyện tên là gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai là nhân vật chính? | - Trẻ trả lời. |
| - Tí Hon là người như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Nếu con là Tí Hon, con có giúp bố mẹ không? | - Trẻ trả lời. |
| - Vì sao ba cô tiên lại giúp Tí Hon? | - Trẻ trả lời. |
| - Nếu con gặp người tốt như Tí Hon, con sẽ làm gì? | - Trẻ suy nghĩ. |
| - Giáo dục: Cần chăm chỉ, biết giúp đỡ người khác. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 3: Sắp xếp tranh theo trình tự | |
| - Cô phát tranh cho trẻ. | - Trẻ nhận tranh. |
| - Yêu cầu trẻ xếp tranh đúng trình tự câu chuyện. | - Trẻ thực hiện. |
| - Mời trẻ giải thích cách sắp xếp. | - Trẻ trình bày. |
| - Cô nhận xét, bổ sung. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 4: Đóng kịch theo tình huống | |
| - Cô chia nhóm và giao vai. | - Trẻ nhận vai. |
| - Yêu cầu trẻ diễn lại một đoạn truyện. | - Trẻ diễn. |
| - Gợi ý thêm lời thoại sáng tạo. | - Trẻ thể hiện. |
| - Nhận xét, tuyên dương. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Kết thúc | |
| - Hỏi lại bài học từ câu chuyện. | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét giờ học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc. | - Trẻ thực hiện. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Ba Cô Tiên - mẫu 4
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Ba Cô Tiên - mẫu 5
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Ba cô tiên”, nhận biết rõ các nhân vật: Tí Hon, ba cô tiên. - Hiểu nội dung truyện: Tí Hon là cậu bé chăm chỉ, hiếu thảo nên được giúp đỡ. - Trẻ nắm được các chi tiết chính trong truyện theo trình tự. - Nhận biết được hành động đúng – sai thông qua nội dung câu chuyện. - Có khả năng kể lại nội dung chính của truyện theo gợi ý. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Phát triển kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng. - Luyện kỹ năng quan sát, phản xạ nhanh qua trò chơi. - Rèn khả năng phối hợp nhóm. - Phát triển kỹ năng kể chuyện mạch lạc. |
| 3. Thái độ | - Trẻ biết yêu thương và giúp đỡ gia đình. - Hình thành thói quen chăm chỉ. - Hứng thú tham gia hoạt động học. - Biết phân biệt hành vi tốt – chưa tốt. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh truyện “Ba cô tiên”. - Bộ thẻ câu hỏi trò chơi. - Nhạc bài “Cả nhà thương nhau”. - Máy chiếu (nếu có). - Hộp quà nhỏ cho trò chơi. |
| III. Tiến hành hoạt động |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú | |
| - Cô cho trẻ vận động theo bài “Cả nhà thương nhau”. | - Trẻ vận động. |
| - Hỏi: Trong gia đình con thường làm gì giúp bố mẹ? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô dẫn dắt: Có một bạn nhỏ rất ngoan và chăm chỉ, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua câu chuyện “Ba cô tiên”. | - Trẻ lắng nghe. |
| 2. Nội dung | |
| Hoạt động 1: Cô kể chuyện | |
| - Cô kể lần 1 bằng giọng diễn cảm. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cô hỏi cảm nhận. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. | - Trẻ quan sát. |
| - Tóm tắt nội dung. | - Trẻ chú ý. |
| Hoạt động 2: Đàm thoại – củng cố | |
| - Tên câu chuyện là gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Tí Hon là người như thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Vì sao cậu phải đi chăn trâu? | - Trẻ trả lời. |
| - Ba cô tiên xuất hiện khi nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Họ đã giúp Tí Hon ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Qua câu chuyện con học được điều gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Giáo dục trẻ: chăm chỉ, biết giúp đỡ người khác. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn” | |
| - Cô chia lớp thành 2 đội. | - Trẻ chia đội. |
| - Luật chơi: Nghe câu hỏi, đội nào giơ tay nhanh trả lời. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Câu hỏi ví dụ: Ai là nhân vật chính? | - Trẻ trả lời. |
| - Tí Hon làm nghề gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai giúp Tí Hon? | - Trẻ trả lời. |
| - Đội thắng nhận quà. | - Trẻ hào hứng. |
| Hoạt động 4: Trò chơi “Đúng hay sai” | |
| - Cô đọc tình huống: “Tí Hon lười biếng” → đúng hay sai? | - Trẻ trả lời. |
| - “Ba cô tiên giúp người tốt” → đúng hay sai? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhận xét, củng cố kiến thức. | - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 5: Trẻ kể chuyện | |
| - Mời trẻ kể lại nội dung. | - Trẻ kể. |
| - Cô gợi ý khi cần. | - Trẻ thực hiện. |
| - Nhận xét, tuyên dương. | - Trẻ lắng nghe. |
| 3. Kết thúc | |
| - Hỏi lại nội dung bài. | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét tiết học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cho trẻ hát bài “Múa cho mẹ xem”. | - Trẻ thực hiện. |
Những giáo án truyện Ba Cô Tiên không chỉ mang đến giờ học hấp dẫn mà còn giúp trẻ phát triển tư duy, ngôn ngữ và cảm xúc. Thông qua câu chuyện, trẻ học được những giá trị tốt đẹp và hình thành nhân cách tích cực ngay từ nhỏ.
# giáo án truyện Ba Cô Tiên# giáo án mầm non# kể chuyện cho trẻ# truyện cổ tích mầm non# hoạt động kể chuyện# phát triển ngôn ngữ# giáo án chi tiết# bài học đạo đức cho trẻ# trò chơi kể chuyện# giáo dục mầm non
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
