I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

II. CHUẨN BỊ

III. TIẾN HÀNH

| 1. Gây hứng thú | |
| - Cô mở âm thanh tiếng chuông xe đạp và hỏi: “Các con nghe thấy âm thanh gì?” | - Trẻ trả lời: Tiếng chuông xe đạp. |
| - Cô chiếu hình ảnh xe đạp và trò chuyện: Xe đạp đi ở đâu? Khi ngồi trên xe cần làm gì? | - Trẻ quan sát và trả lời. |
| - Cô dẫn dắt: Hôm nay cô kể câu chuyện “Đạp xe con trên phố”, các con chú ý lắng nghe nhé! | - Trẻ lắng nghe. |

| 2. Nội dung | |

| Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm | |
| - Cô kể lần 1 bằng giọng diễn cảm, kết hợp cử chỉ minh họa. | - Trẻ chăm chú lắng nghe. |
| - Hỏi trẻ tên truyện, nhân vật. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. | - Trẻ quan sát. |

| Hoạt động 2: Đàm thoại – Trích dẫn – Giảng giải | |
| - Cô vừa kể câu chuyện gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Xe đạp con đi ở đâu? | - Trẻ trả lời. |
| - Khi đi trên phố, xe đạp con đã làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Bác Xe tải đã nhắc nhở thế nào? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai đã gọi xe đạp con lại? | - Trẻ trả lời: Chị Xe hơi. |
| - Giọng chị Xe hơi ra sao? | - Trẻ trả lời: Nhẹ nhàng, nhắc nhở. |
| - Xe đạp con có nghe lời ngay không? | - Trẻ trả lời. |
| - Cuối cùng bạn đã làm gì? | - Trẻ trả lời: Biết đi đúng phần đường. |

| - Giải thích từ: “Bướng bỉnh” là không nghe lời người lớn. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Giáo dục: Khi tham gia giao thông phải chú ý quan sát, không mải chơi. | - Trẻ ghi nhớ. |

| Hoạt động 3: Trẻ kể lại truyện | |
| - Cô kể lại lần 3, khuyến khích trẻ kể cùng cô. | - Trẻ kể theo. |
| - Mời một vài trẻ kể lại đoạn ngắn. | - Trẻ mạnh dạn tham gia. |
| - Nhận xét, động viên. | - Trẻ lắng nghe. |

| 3. Kết thúc | |
| - Nhận xét tiết học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cô cùng trẻ hát “Đi xe đạp”. | - Trẻ hát và vận động. |

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

II. CHUẨN BỊ

III. TIẾN HÀNH

| 1. Gây hứng thú (Trải nghiệm tình huống) | |
| - Cô cho trẻ xem hình ảnh một bạn nhỏ ngồi sau xe đạp đang nghịch ngợm và hỏi: Việc làm này có an toàn không? | - Trẻ trả lời theo suy nghĩ. |
| - Cô hỏi: Khi tham gia giao thông, chúng ta cần làm gì? | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cô giới thiệu câu chuyện hôm nay nói về một bạn Xe đạp con khi đi trên phố. | - Trẻ lắng nghe. |

| 2. Nội dung | |

| Hoạt động 1: Kể chuyện sáng tạo | |
| - Cô kể lần 1 kết hợp sa bàn, di chuyển mô hình theo nội dung truyện. | - Trẻ quan sát chăm chú. |
| - Hỏi trẻ tên truyện, nhân vật. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô nhấn mạnh nội dung chính và bài học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cô kể lần 2, thay đổi giọng từng nhân vật rõ ràng hơn. | - Trẻ chú ý nghe. |

| Hoạt động 2: Đàm thoại – Phân tích hành vi | |
| - Xe đạp con đã làm gì khi đi trên phố? | - Trẻ trả lời. |
| - Vì sao việc làm đó nguy hiểm? | - Trẻ suy nghĩ trả lời. |
| - Bác Xe tải và chú Xe buýt đã nhắc gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Khi chị Xe hơi gọi, xe đạp con có nghe không? | - Trẻ trả lời. |
| - Nếu không nghe lời thì chuyện gì có thể xảy ra? | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cuối cùng xe đạp con đã làm gì? | - Trẻ trả lời. |

👉 Giáo dục:

• Không vừa đi vừa nói chuyện.
• Đi đúng phần đường quy định.
• Luôn quan sát xung quanh khi tham gia giao thông.

| Hoạt động 3: Đóng vai nhân vật | |
| - Cô cho trẻ chọn mũ hóa trang và phân vai. | - Trẻ nhận vai. |
| - Cô hướng dẫn trẻ thể hiện lời thoại ngắn. | - Trẻ tập nói theo vai. |
| - Tổ chức cho nhóm trẻ diễn lại một đoạn truyện. | - Trẻ mạnh dạn tham gia. |
| - Cô nhận xét, khuyến khích. | - Trẻ lắng nghe. |

| 3. Kết thúc | |
| - Cô hỏi lại: Qua câu chuyện, chúng ta học được điều gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét tiết học. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Cô và trẻ cùng hát, vận động bài “Em đi qua ngã tư đường phố”. | - Trẻ hát và vận động vui vẻ. |

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

II. CHUẨN BỊ

III. TIẾN HÀNH

1. Gây hứng thú (Quan sát – Dự đoán)

| - Cô cho trẻ xem 3 bức tranh rời (Xe đạp đi trên phố, Xe tải nhắc nhở, Xe hơi gọi lại). | - Trẻ quan sát. |
| - Cô hỏi: Theo các con, chuyện gì đang xảy ra? | - Trẻ dự đoán. |
| - Cô giới thiệu: Những bức tranh này kể về câu chuyện “Đạp xe con trên phố”. Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu nhé! | - Trẻ lắng nghe. |

2. Nội dung

Hoạt động 1: Cô kể chuyện kết hợp sắp xếp tranh

| - Cô kể lần 1 không tranh, diễn cảm rõ ràng. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Hỏi trẻ tên truyện, nhân vật. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lần 2, vừa kể vừa gắn tranh đúng trình tự. | - Trẻ quan sát. |
| - Cô mời trẻ lên sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện. | - Trẻ tham gia thực hiện. |

Hoạt động 2: Đàm thoại – Suy luận tình huống

| - Xe đạp con đi trên phố đã mắc lỗi gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Vì sao việc đó có thể gây nguy hiểm? | - Trẻ trả lời. |
| - Các phương tiện khác đã làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Nếu xe đạp con không nghe lời thì chuyện gì có thể xảy ra? | - Trẻ suy nghĩ trả lời. |
| - Theo con, xe đạp con nên làm gì để an toàn? | - Trẻ nêu ý kiến. |

👉 Cô mở rộng:

• Khi đi bộ phải đi ở đâu?
• Khi ngồi sau xe máy cần đội gì?

👉 Giáo dục:
Luôn quan sát khi tham gia giao thông, không vừa đi vừa nói chuyện, biết nghe lời nhắc nhở.

Hoạt động 3: Trẻ kể sáng tạo – Xử lý tình huống

| - Cô đưa ra tình huống: “Nếu xe đạp con tiếp tục bướng bỉnh, điều gì sẽ xảy ra?” | - Trẻ suy nghĩ và trả lời. |
| - Cô mời 2–3 trẻ kể tiếp một đoạn ngắn theo suy nghĩ của mình. | - Trẻ kể sáng tạo. |
| - Cô khuyến khích trẻ sử dụng lời thoại của nhân vật. | - Trẻ cố gắng thể hiện. |
| - Cô nhận xét và khen ngợi. | - Trẻ lắng nghe. |

3. Kết thúc

| - Cô hỏi: Qua câu chuyện, chúng ta học được điều gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét, tuyên dương trẻ tích cực. | - Trẻ vui vẻ. |
| - Cho trẻ chơi trò chơi nhỏ: “Đi đúng phần đường” (trẻ đi theo vạch kẻ trên sàn). | - Trẻ tham gia hào hứng. |

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

II. CHUẨN BỊ

III. TIẾN HÀNH

1. Gây hứng thú (Khởi động bằng hình ảnh động)

| - Cô mở slide có hình ảnh đường phố nhộn nhịp, hỏi: Các con nhìn thấy gì? | - Trẻ quan sát và trả lời. |
| - Cô cho xuất hiện hình ảnh xe đạp con và hỏi: Bạn này đang làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô giới thiệu truyện “Đạp xe con trên phố”. | - Trẻ lắng nghe. |

2. Nội dung

Hoạt động 1: Kể chuyện qua PowerPoint

| - Cô kể lần 1 kết hợp trình chiếu slide, giọng kể diễn cảm. | - Trẻ chăm chú theo dõi. |
| - Hỏi trẻ tên truyện, nhân vật. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lần 2, dừng lại ở một vài tình tiết để hỏi trẻ suy đoán điều tiếp theo. | - Trẻ suy nghĩ và trả lời. |

Hoạt động 2: Đàm thoại – Phân tích hành vi

| - Xe đạp con đã mắc lỗi gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai đã nhắc nhở xe đạp con? | - Trẻ trả lời. |
| - Nếu không nghe lời thì có thể xảy ra điều gì? | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Cuối cùng xe đạp con đã thay đổi ra sao? | - Trẻ trả lời. |

👉 Cô nhấn mạnh:

• Đi đúng phần đường.
• Không vừa đi vừa nói chuyện.
• Luôn quan sát xung quanh.

Hoạt động 3: Trò chơi tương tác “Đúng hay Sai”

| - Cô chiếu từng tình huống trên màn hình: <br> 1. Đi bộ dưới lòng đường. <br> 2. Ngồi yên khi đi xe. <br> 3. Vừa đi vừa quay đầu nói chuyện. | - Trẻ suy nghĩ. |
| - Trẻ giơ thẻ xanh nếu đúng, thẻ đỏ nếu sai. | - Trẻ giơ thẻ. |
| - Cô nhận xét và giải thích ngắn gọn. | - Trẻ lắng nghe. |

Hoạt động 4: Kể lại truyện theo tranh ẩn

| - Cô chiếu tranh nhưng che mất một chi tiết, yêu cầu trẻ kể lại đoạn tương ứng. | - Trẻ kể theo trí nhớ. |
| - Mời 2–3 trẻ kể nối tiếp. | - Trẻ tham gia. |
| - Cô động viên, khuyến khích. | - Trẻ lắng nghe. |

3. Kết thúc

| - Cô hỏi: Qua câu chuyện hôm nay các con nhớ điều gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ tích cực. | - Trẻ vui vẻ. |
| - Cho trẻ vận động theo bài “Em đi qua ngã tư đường phố”. | - Trẻ vận động hào hứng. |

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

II. CHUẨN BỊ

III. TIẾN HÀNH

1. Gây hứng thú (Khởi động vận động)

| - Cô cho trẻ ra sân, quan sát các vạch kẻ đường đã chuẩn bị. | - Trẻ quan sát. |
| - Cô hỏi: Đây là gì? Dùng để làm gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình sẽ nghe câu chuyện về một bạn Xe đạp con khi đi trên phố. | - Trẻ lắng nghe. |

2. Nội dung

Hoạt động 1: Kể chuyện

| - Cô kể lần 1 diễn cảm kết hợp tranh minh họa. | - Trẻ chăm chú lắng nghe. |
| - Hỏi trẻ tên truyện, các nhân vật. | - Trẻ trả lời. |
| - Cô kể lần 2, nhấn mạnh đoạn xe đạp con đi sai phần đường. | - Trẻ chú ý nghe. |
| - Cô tóm tắt nội dung và bài học. | - Trẻ lắng nghe. |

Hoạt động 2: Đàm thoại – Liên hệ thực tế

| - Xe đạp con đã mắc lỗi gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Ai đã nhắc nhở bạn? | - Trẻ trả lời. |
| - Nếu không nghe lời thì chuyện gì có thể xảy ra? | - Trẻ nêu ý kiến. |
| - Khi đi bộ chúng ta đi ở đâu? | - Trẻ trả lời. |
| - Khi ngồi trên xe phải làm gì? | - Trẻ trả lời. |

👉 Cô giáo dục:

• Đi đúng phần đường của mình.
• Không vừa đi vừa nói chuyện.
• Luôn chú ý quan sát xung quanh.

Hoạt động 3: Thực hành mô phỏng giao thông

| - Cô chia trẻ thành các nhóm: Nhóm làm xe đạp, nhóm làm xe buýt, nhóm làm người đi bộ. | - Trẻ nhận vai. |
| - Cô hướng dẫn cách di chuyển theo vạch kẻ đường. | - Trẻ thực hiện. |
| - Cô tạo tình huống: Một “xe đạp” đi lệch làn. | - Trẻ quan sát. |
| - Cô hỏi: Bạn làm vậy đúng hay sai? Vì sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Trẻ thực hành lại cho đúng. | - Trẻ sửa sai và thực hiện đúng. |

Hoạt động 4: Kể lại trải nghiệm

| - Cô mời một vài trẻ kể lại câu chuyện theo hiểu biết. | - Trẻ kể lại. |
| - Hỏi trẻ cảm nhận sau khi thực hành. | - Trẻ chia sẻ. |
| - Cô nhận xét và khen ngợi. | - Trẻ lắng nghe. |

3. Kết thúc

| - Cô hỏi: Qua câu chuyện và hoạt động hôm nay, chúng ta học được điều gì? | - Trẻ trả lời. |
| - Nhận xét, tuyên dương trẻ tích cực tham gia. | - Trẻ vui vẻ. |
| - Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng theo sự hướng dẫn của cô. | - Trẻ tham gia. |