Top 5 giáo án làm quen chữ cái g y (trẻ 5 - 6 tuổi) chi tiết nhất
5300Làm quen chữ cái g, y là bước quan trọng giúp trẻ phát triển kỹ năng ngôn ngữ và chuẩn bị tốt cho giai đoạn tập đọc, tập viết. Những giáo án được thiết kế...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án làm quen chữ cái g y - mẫu 1
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Hoạt động | Làm quen với chữ viết |
| Đề tài | Làm quen chữ cái g, y |
| Chủ đề | Thế giới động vật |
| Nhánh | Các con vật sống trong rừng |
| Lứa tuổi | 5 – 6 tuổi |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người soạn | |
| Người dạy |
I. Mục đích – yêu cầu
| Lĩnh vực | Nội dung |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y. - Nhận ra chữ g, y trong từ “con gấu”, “con yến”. - Biết tìm chữ cái trong từ đơn giản. - Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của con vật liên quan. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - So sánh được điểm giống và khác nhau giữa chữ g và y. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Biết yêu quý và bảo vệ động vật. - Trên 90% trẻ đạt yêu cầu. |
II. Chuẩn bị
| Đối tượng | Chuẩn bị |
|---|---|
| 1. Cô | - Tranh “con gấu”, “con yến”. - PowerPoint chữ cái g, y. - Thẻ chữ rời, chữ rỗng. |
| 2. Trẻ | - Rổ đựng thẻ chữ g, y. - Tâm lý thoải mái, sẵn sàng học tập. |
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cho trẻ hát bài về động vật. | - Trẻ hát |
| - Hỏi: Các con biết những con vật nào sống trong rừng? | - Trẻ trả lời |
| - Dẫn dắt vào bài học. | - Lắng nghe |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 2. Làm quen chữ g | |
| - Cho trẻ xem tranh “con gấu”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “con gấu”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc từ. | - Đọc đồng thanh |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Trẻ tìm |
| - Giới thiệu chữ g. | - Lắng nghe |
| - Phát âm mẫu 3 lần. | - Nghe |
| - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân. | - Phát âm |
| - Hướng dẫn tri giác chữ g. | - Sờ chữ |
| - Nhận xét cấu tạo: 1 nét cong tròn + 1 nét móc. | - Nhắc lại |
| - Giới thiệu các kiểu chữ g. | - Quan sát |
| - Cho trẻ tìm chữ g quanh lớp. | - Tìm kiếm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 3. Làm quen chữ y | |
| - Cho xem tranh “con yến”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “con yến”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc từ. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Trẻ tìm |
| - Giới thiệu chữ y. | - Lắng nghe |
| - Phát âm mẫu. | - Nghe |
| - Cho trẻ phát âm. | - Phát âm |
| - Tri giác chữ y. | - Sờ chữ |
| - Nhận xét cấu tạo: 2 nét xiên. | - Nhắc lại |
| - Giới thiệu các kiểu chữ y. | - Quan sát |
| - Tìm chữ y trong lớp. | - Tìm kiếm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 4. So sánh g – y | |
| - Hỏi: Giống nhau? | - Trả lời |
| - Khác nhau? | - Trả lời |
| - Kết luận: + Giống: đều có 2 nét + Khác: cấu tạo và phát âm | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ phát âm lại. | - Phát âm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 5. Trò chơi củng cố | |
| Trò 1: “Ai nhanh hơn” | |
| - Giơ thẻ chữ, trẻ đọc nhanh. | - Trả lời |
| - Nhận xét. | - Lắng nghe |
| Trò 2: “Tìm đúng nhà” | |
| - Chia 2 đội. | - Tham gia |
| - Yêu cầu tìm thẻ chữ đúng. | - Chơi |
| - Nhận xét kết quả. | - Vui vẻ |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 6. Kết thúc | |
| - Nhận xét giờ học. | - Lắng nghe |
| - Khen trẻ. | - Vỗ tay |
| - Chuyển hoạt động. | - Thực hiện |
(có 0 lượt vote)
giáo án làm quen chữ cái g y - mẫu 2
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Hoạt động | Làm quen với chữ viết |
| Đề tài | Làm quen chữ cái g, y |
| Chủ đề | Gia đình |
| Nhánh | Người thân trong gia đình |
| Lứa tuổi | 5 – 6 tuổi |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người soạn | |
| Người dạy |
I. Mục đích – yêu cầu
| Lĩnh vực | Nội dung |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ g, y. - Nhận diện chữ g, y trong từ “gia đình”, “yêu thương”. - Biết phân biệt chữ cái đã học trong từ. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, tự tin. - Phát triển tư duy so sánh, ghi nhớ. - Luyện kỹ năng phối hợp khi tham gia trò chơi. |
| 3. Thái độ | - Trẻ tích cực, hứng thú học tập. - Biết yêu thương, kính trọng người thân. - Trên 90% trẻ đạt yêu cầu. |
II. Chuẩn bị
| Đối tượng | Chuẩn bị |
|---|---|
| 1. Cô | - Tranh “gia đình”, “yêu thương”. - Thẻ chữ g, y, chữ rỗng. - Máy chiếu, slide bài giảng. |
| 2. Trẻ | - Rổ đựng thẻ chữ. - Trang phục gọn gàng, tâm thế vui vẻ. |
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Gây hứng thú | |
| - Cho trẻ trò chuyện về gia đình. | - Trẻ trả lời |
| - Hỏi: Gia đình con có những ai? | - Trẻ kể |
| - Giáo dục tình cảm gia đình. | - Lắng nghe |
| - Dẫn dắt vào bài học. | - Chú ý |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 2. Làm quen chữ g | |
| - Cho trẻ xem tranh “gia đình”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “gia đình”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc từ nhiều lần. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Tìm chữ |
| - Giới thiệu chữ g. | - Chú ý |
| - Cô phát âm mẫu: g (3 lần). | - Nghe |
| - Cho trẻ phát âm lớp/tổ/cá nhân. | - Phát âm |
| - Hướng dẫn trẻ tri giác chữ g bằng tay. | - Thực hiện |
| - Hỏi trẻ cấu tạo chữ g. | - Trả lời |
| - Cô chốt: 1 nét cong tròn + 1 nét móc. | - Nhắc lại |
| - Giới thiệu các kiểu chữ g. | - Quan sát |
| - Cho trẻ tìm chữ g xung quanh. | - Tìm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 3. Làm quen chữ y | |
| - Cho xem tranh “yêu thương”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “yêu thương”. | - Nghe |
| - Cho trẻ đọc từ. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ y. | - Lắng nghe |
| - Cô phát âm mẫu. | - Nghe |
| - Trẻ phát âm theo nhóm. | - Phát âm |
| - Tri giác chữ y. | - Sờ chữ |
| - Nhận xét cấu tạo chữ y. | - Trả lời |
| - Cô chốt: 2 nét xiên. | - Nhắc lại |
| - Giới thiệu kiểu chữ. | - Quan sát |
| - Tìm chữ y quanh lớp. | - Tìm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 4. So sánh chữ g – y | |
| - Hỏi trẻ về điểm giống. | - Trả lời |
| - Hỏi điểm khác. | - Trả lời |
| - Kết luận rõ ràng. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ phát âm lại 2 chữ. | - Phát âm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 5. Trò chơi củng cố | |
| Trò 1: “Chiếc hộp bí mật” | |
| - Trẻ thò tay lấy chữ và đọc. | - Tham gia |
| - Nhận xét. | - Lắng nghe |
| Trò 2: “Gắn đúng – nhanh tay” | |
| - Chia đội thi đua. | - Chơi |
| - Yêu cầu gắn chữ đúng. | - Thực hiện |
| - Nhận xét kết quả. | - Vui vẻ |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 6. Kết thúc | |
| - Nhận xét giờ học. | - Lắng nghe |
| - Khen ngợi trẻ. | - Vỗ tay |
| - Chuyển sang hoạt động khác. | - Thực hiện |
(có 0 lượt vote)
giáo án làm quen chữ cái g y - mẫu 3
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Hoạt động | Làm quen với chữ viết |
| Đề tài | Làm quen chữ cái g, y |
| Chủ đề | Nghề nghiệp |
| Nhánh | Nghề giao thông – vận tải |
| Lứa tuổi | 5 – 6 tuổi |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người soạn | |
| Người dạy |
I. Mục đích – yêu cầu
| Lĩnh vực | Nội dung |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ g, y. - Nhận ra chữ g, y trong các từ “người lái xe”, “y tá”. - Nhận diện chữ cái trong từ có nghĩa gắn với nghề nghiệp. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng phát âm chuẩn, rõ ràng. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Biết so sánh sự khác nhau giữa hai chữ cái. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội. - Trên 90% trẻ đạt yêu cầu. |
II. Chuẩn bị
| Đối tượng | Chuẩn bị |
|---|---|
| 1. Cô | - Hình ảnh “người lái xe”, “y tá”. - Thẻ chữ rời, chữ g, y rỗng. - Nhạc bài hát về nghề nghiệp. |
| 2. Trẻ | - Rổ đựng chữ cái. - Tâm thế vui vẻ, sẵn sàng học. |
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định – gây hứng thú | |
| - Cho trẻ nghe nhạc bài hát về nghề nghiệp. | - Trẻ hát |
| - Hỏi: Lớn lên con thích làm nghề gì? | - Trả lời |
| - Dẫn dắt vào bài học. | - Lắng nghe |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 2. Làm quen chữ g (tích hợp trò chơi) | |
| - Cho trẻ xem tranh “người lái xe”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “người lái xe”. | - Nghe |
| - Cho trẻ đọc từ theo nhịp vỗ tay. | - Đọc |
| - Yêu cầu tìm chữ đã học trong từ. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ g (ẩn trong từ “người”). | - Chú ý |
| - Phát âm mẫu kết hợp khẩu hình. | - Quan sát |
| - Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức (cá nhân, nhóm nhỏ, thi đua). | - Phát âm |
| - Tổ chức trò chơi nhỏ: “Nghe âm – giơ thẻ”. | - Tham gia |
| - Hướng dẫn tri giác chữ g bằng vận động tay. | - Thực hiện |
| - Hỏi trẻ cấu tạo chữ g. | - Trả lời |
| - Cô khái quát: 1 nét cong kín + 1 nét móc. | - Nhắc lại |
| - Cho trẻ tưởng tượng chữ g giống vật gì. | - Trả lời |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 3. Làm quen chữ y (kết hợp vận động) | |
| - Cho trẻ xem tranh “y tá”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “y tá”. | - Nghe |
| - Cho trẻ đọc kết hợp vận động tay. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ y. | - Lắng nghe |
| - Phát âm mẫu kết hợp cử chỉ tay. | - Quan sát |
| - Trẻ phát âm theo nhịp nhanh – chậm. | - Phát âm |
| - Cho trẻ tri giác chữ y. | - Thực hiện |
| - Hỏi cấu tạo chữ y. | - Trả lời |
| - Cô chốt: 2 nét xiên (1 ngắn, 1 dài). | - Nhắc lại |
| - Cho trẻ vẽ chữ y bằng tay trên không. | - Thực hiện |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 4. So sánh chữ g – y (tư duy nhóm) | |
| - Chia trẻ thành nhóm nhỏ. | - Tham gia |
| - Yêu cầu thảo luận điểm giống và khác. | - Thảo luận |
| - Đại diện nhóm trình bày. | - Trình bày |
| - Cô tổng hợp: + Giống: đều có 2 nét + Khác: cấu tạo và phát âm khác nhau | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ phát âm lại. | - Phát âm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 5. Trò chơi củng cố (đổi mới) | |
| Trò 1: “Bé làm nhanh” | |
| - Nghe âm đoán chữ. | - Trả lời |
| - Nhận xét. | - Lắng nghe |
| Trò 2: “Vận chuyển chữ cái” | |
| - Trẻ đóng vai người lái xe vận chuyển chữ. | - Chơi |
| - Gắn chữ đúng bến. | - Thực hiện |
| - Nhận xét – tuyên dương. | - Vui vẻ |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 6. Kết thúc hoạt động | |
| - Nhận xét giờ học. | - Lắng nghe |
| - Khen trẻ tích cực. | - Vỗ tay |
| - Chuyển sang hoạt động khác. | - Thực hiện |
(có 0 lượt vote)
giáo án làm quen chữ cái g y - mẫu 4
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Hoạt động | Làm quen với chữ viết |
| Đề tài | Làm quen chữ cái g, y |
| Chủ đề | Thế giới thực vật |
| Nhánh | Các loại cây và hoa |
| Lứa tuổi | 5 – 6 tuổi |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người soạn | |
| Người dạy |
I. Mục đích – yêu cầu
| Lĩnh vực | Nội dung |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ g, y. - Nhận ra chữ g, y trong từ “cây gạo”, “hoa ly”. - Biết tìm chữ cái trong từ và môi trường xung quanh. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển kỹ năng phát âm chuẩn xác. - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và phản xạ nhanh. - Biết so sánh điểm giống và khác nhau giữa hai chữ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học. - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh. - Trên 90% trẻ đạt yêu cầu. |
II. Chuẩn bị
| Đối tượng | Chuẩn bị |
|---|---|
| 1. Cô | - Tranh “cây gạo”, “hoa ly”. - Thẻ chữ rời, chữ g, y rỗng. - Nhạc bài hát về cây xanh. |
| 2. Trẻ | - Rổ chữ cái. - Trang phục gọn gàng, tinh thần thoải mái. |
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Gây hứng thú (trải nghiệm nhẹ) | |
| - Cho trẻ nghe nhạc về cây xanh. | - Trẻ nghe |
| - Hỏi: Con thích loại cây nào? | - Trả lời |
| - Dẫn dắt vào bài học. | - Lắng nghe |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 2. Làm quen chữ g (trải nghiệm quan sát – mô phỏng) | |
| - Cho trẻ xem tranh “cây gạo”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “cây gạo”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc theo nhịp tay. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái quen thuộc. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ g. | - Chú ý |
| - Cô phát âm mẫu kết hợp khẩu hình. | - Quan sát |
| - Trẻ phát âm theo nhiều hình thức (to – nhỏ – nhanh – chậm). | - Phát âm |
| - Hướng dẫn trẻ dùng tay vẽ chữ g trong không khí. | - Thực hiện |
| - Hỏi trẻ cấu tạo chữ g. | - Trả lời |
| - Cô chốt: 1 nét cong tròn + 1 nét móc. | - Nhắc lại |
| - Liên hệ: chữ g giống quả gì? | - Trả lời sáng tạo |
| - Cho trẻ tìm chữ g quanh lớp. | - Tìm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 3. Làm quen chữ y (trải nghiệm vận động sáng tạo) | |
| - Cho xem tranh “hoa ly”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “hoa ly”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc kết hợp vỗ tay. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ y. | - Lắng nghe |
| - Cô phát âm mẫu. | - Nghe |
| - Trẻ phát âm theo nhịp khác nhau. | - Phát âm |
| - Hướng dẫn trẻ tạo chữ y bằng cơ thể (2 tay). | - Thực hiện |
| - Hỏi cấu tạo chữ y. | - Trả lời |
| - Cô chốt: 2 nét xiên (ngắn – dài). | - Nhắc lại |
| - Cho trẻ tìm chữ y xung quanh lớp. | - Tìm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 4. So sánh chữ g – y (trực quan sinh động) | |
| - Cho trẻ quan sát 2 chữ cạnh nhau. | - Quan sát |
| - Hỏi điểm giống. | - Trả lời |
| - Hỏi điểm khác. | - Trả lời |
| - Cô tổng kết: + Giống: đều có 2 nét + Khác: hình dạng và phát âm | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ phát âm lại. | - Phát âm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 5. Trò chơi củng cố (sáng tạo) | |
| Trò 1: “Chọn lá đúng chữ” | |
| - Trẻ chọn lá có chữ theo yêu cầu. | - Tham gia |
| - Nhận xét. | - Lắng nghe |
| Trò 2: “Trồng cây chữ cái” | |
| - Chia đội thi gắn chữ lên cây. | - Chơi |
| - Đội nào đúng và nhanh thắng. | - Thực hiện |
| - Nhận xét, tuyên dương. | - Vui vẻ |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 6. Kết thúc | |
| - Nhận xét giờ học. | - Lắng nghe |
| - Khen trẻ tích cực. | - Vỗ tay |
| - Chuyển hoạt động. | - Thực hiện |
(có 0 lượt vote)
giáo án làm quen chữ cái g y - mẫu 5
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Hoạt động | Làm quen với chữ viết |
| Đề tài | Làm quen chữ cái g, y |
| Chủ đề | Trường mầm non |
| Nhánh | Các hoạt động trong trường |
| Lứa tuổi | 5 – 6 tuổi |
| Thời gian | 25 – 30 phút |
| Người soạn | |
| Người dạy |
I. Mục đích – yêu cầu
| Lĩnh vực | Nội dung |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ g, y. - Nhận ra chữ g, y trong từ “giờ học”, “sân chơi”. - Biết tìm chữ cái trong các từ quen thuộc ở trường lớp. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, chính xác. - Phát triển khả năng ghi nhớ, phản xạ nhanh. - Biết phối hợp cùng bạn khi tham gia hoạt động nhóm. |
| 3. Thái độ | - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng. - Trên 90% trẻ đạt yêu cầu. |
II. Chuẩn bị
| Đối tượng | Chuẩn bị |
|---|---|
| 1. Cô | - Tranh “giờ học”, “sân chơi”. - Thẻ chữ g, y, chữ rỗng. - Nhạc bài hát về trường mầm non. |
| 2. Trẻ | - Rổ đựng chữ cái. - Tâm thế vui vẻ, sẵn sàng học. |
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 1. Ổn định – gây hứng thú (tình huống thực tế) | |
| - Cho trẻ hát bài về trường mầm non. | - Trẻ hát |
| - Hỏi: Ở trường con thích hoạt động nào nhất? | - Trả lời |
| - Dẫn dắt vào bài học. | - Lắng nghe |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 2. Làm quen chữ g (tình huống học tập) | |
| - Cho trẻ xem tranh “giờ học”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “giờ học”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc từ theo nhiều hình thức. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái quen thuộc trong từ. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ g. | - Chú ý |
| - Cô phát âm mẫu kết hợp khẩu hình. | - Quan sát |
| - Cho trẻ phát âm theo cá nhân, nhóm, thi đua. | - Phát âm |
| - Tổ chức trò chơi nhỏ: “Nghe âm đoán chữ”. | - Tham gia |
| - Hướng dẫn trẻ dùng tay mô phỏng chữ g. | - Thực hiện |
| - Hỏi cấu tạo chữ g. | - Trả lời |
| - Cô chốt: nét cong tròn + nét móc. | - Nhắc lại |
| - Cho trẻ tìm chữ g trong lớp học. | - Tìm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 3. Làm quen chữ y (tình huống vận động) | |
| - Cho trẻ xem tranh “sân chơi”. | - Quan sát |
| - Giới thiệu từ “sân chơi”. | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ đọc kết hợp vận động cơ thể. | - Đọc |
| - Tìm chữ cái đã học. | - Tìm |
| - Giới thiệu chữ y. | - Chú ý |
| - Cô phát âm mẫu. | - Nghe |
| - Trẻ phát âm theo nhịp (nhanh – chậm). | - Phát âm |
| - Hướng dẫn trẻ tạo chữ y bằng tay/cơ thể. | - Thực hiện |
| - Hỏi cấu tạo chữ y. | - Trả lời |
| - Cô chốt: 2 nét xiên (1 ngắn, 1 dài). | - Nhắc lại |
| - Cho trẻ tìm chữ y xung quanh lớp. | - Tìm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 4. So sánh chữ g – y (củng cố tư duy) | |
| - Cho trẻ quan sát trực tiếp. | - Quan sát |
| - Hỏi điểm giống nhau. | - Trả lời |
| - Hỏi điểm khác nhau. | - Trả lời |
| - Cô tổng hợp: + Giống: đều có 2 nét + Khác: cấu tạo và cách phát âm | - Lắng nghe |
| - Cho trẻ phát âm lại. | - Phát âm |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 5. Trò chơi củng cố (gắn với trường lớp) | |
| Trò 1: “Ai tinh mắt” | |
| - Tìm chữ theo yêu cầu của cô. | - Tham gia |
| - Nhận xét. | - Lắng nghe |
| Trò 2: “Trang trí lớp học” | |
| - Trẻ gắn chữ lên bảng theo nhóm. | - Chơi |
| - Đội nhanh và đúng thắng. | - Thực hiện |
| - Nhận xét – tuyên dương. | - Vui vẻ |
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|
| 6. Kết thúc hoạt động | |
| - Nhận xét giờ học. | - Lắng nghe |
| - Khen trẻ tích cực. | - Vỗ tay |
| - Chuyển sang hoạt động khác. | - Thực hiện |
Hy vọng các giáo án làm quen chữ cái g, y trong bài viết sẽ giúp giáo viên tổ chức hoạt động dạy học linh hoạt, hấp dẫn. Qua đó, trẻ tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng, ghi nhớ chữ cái tốt hơn và phát triển ngôn ngữ toàn diện ngay từ sớm.
# giáo án chữ cái g y# làm quen chữ cái mầm non# dạy chữ cái cho trẻ# giáo án phát triển ngôn ngữ# nhận biết chữ g y# hoạt động chữ cái mầm non# giáo án hay cho giáo viên# dạy trẻ tập đọc viết# giáo án chủ đề chữ cái# tài liệu mầm non miễn phí
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
