HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TOÁN

Đề tài: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2

Độ tuổi: Mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Thời gian: 30 phút
Chủ đề: Thế giới xung quanh bé

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Thái độ

• Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập.
• Trẻ biết chờ đến lượt, hợp tác với bạn khi tham gia trò chơi theo nhóm.
• Hình thành cho trẻ nề nếp, thói quen học tập nghiêm túc nhưng thoải mái, vui vẻ.

2. Kỹ năng

• Rèn cho trẻ kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc lặp lại: 1-1-1 và 1-1-2.
• Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh và phát hiện quy tắc sắp xếp.
• Rèn khả năng diễn đạt bằng lời: nói rõ ràng, mạch lạc về cách sắp xếp của mình.
• Củng cố kỹ năng xếp các đối tượng cạnh nhau, xếp xen kẽ theo quy tắc 1-1.

3. Kiến thức

• Trẻ nhận biết và thực hiện được quy tắc sắp xếp 1-1-1; 1-1-2.
• Trẻ hiểu rằng các đối tượng được sắp xếp theo một trình tự nhất định và quy tắc đó được lặp lại.
• Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi trong hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

• Giáo án, máy tính, loa.
• Nhạc các bài hát: “Vui ngày đến lớp”, “Trái đất này là của chúng mình”, nhạc nền trò chơi.
• Slide PowerPoint có hình ảnh hàng rào trang trí bằng hoa – lá – quả theo các quy tắc khác nhau.
• Mô hình “Khu vườn của bé” để gợi mở tình huống học.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ có 1 tấm bìa hình khu vườn nhỏ.
• Các hình hoa, lá, quả bằng giấy màu đã cắt sẵn.
• 3 tấm bảng nhóm có dán sẵn một phần quy tắc chưa hoàn chỉnh.
• Một số đồ chơi xâu dây: hạt, ống hút, vòng tròn nhựa.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Ổn định – Ôn quy tắc 1-1 (5 phút)

• Cô cho trẻ hát bài “Vui ngày đến lớp”, vừa hát vừa vận động nhẹ nhàng.
• Cô trò chuyện:
  • Các con vừa hát bài gì?
  • Khi đến lớp, chúng mình thường làm những hoạt động gì?
• Cô dẫn dắt:
  “Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng trang trí một khu vườn thật đẹp nhé!”
• Cô chia trẻ thành 3 nhóm:
  • Nhóm 1: Xâu hạt
  • Nhóm 2: Xâu ống hút
  • Nhóm 3: Xâu vòng tròn
• Cô yêu cầu:
  “Các con hãy xâu xen kẽ 2 màu theo quy tắc 1-1 để làm dây trang trí cho khu vườn.”
• Trẻ thực hiện, cô quan sát, hỗ trợ.
• Cô nhận xét từng nhóm, khen trẻ biết xếp xen kẽ đều và đẹp.
• Cô hỏi lại:
  “Con xếp theo quy tắc gì?” → Trẻ trả lời: quy tắc 1-1.

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2 (15 phút)

1. Trẻ sắp xếp theo ý thích

• Cô giới thiệu:
  “Cô có những khu vườn nhỏ chưa được trang trí, các con hãy giúp cô trang trí cho thật đẹp nhé!”
• Trẻ sử dụng hoa, lá, quả để xếp tự do theo ý thích.
• Cô mời một số trẻ lên giới thiệu sản phẩm:
  • Con xếp như thế nào?
  • Sau hình này là đến hình gì?
• Cô nhận xét, khen trẻ biết suy nghĩ và sáng tạo.

2. Trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô

• Quy tắc 1-1-1
• Cô yêu cầu trẻ xếp: 1 bông hoa – 1 chiếc lá – 1 quả, lặp lại theo hàng ngang.
• Trẻ thực hiện.
• Cô hỏi:
  • Con xếp theo thứ tự như thế nào?
• Cô khái quát:
  “Cách xếp lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 quả gọi là quy tắc 1-1-1.”
• Quy tắc 1-1-2
• Cô yêu cầu trẻ xếp: 1 lá – 1 quả – 2 hoa, lặp lại.
• Trẻ thực hiện.
• Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc.
• Cô củng cố: hôm nay trẻ đã học 2 quy tắc mới.

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai tinh mắt hơn” (5 phút)

• Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng.
• Cô phổ biến cách chơi:
  • Mỗi đội có một bảng trang trí chưa hoàn chỉnh.
  • Nhiệm vụ là tìm đúng quy tắc và gắn tiếp hình còn thiếu.
• Luật chơi: Mỗi lượt chỉ một bạn lên gắn.
• Trẻ chơi, cô bao quát.
• Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.

Hoạt động 4: Trò chơi “Bé khéo tay” (3 phút)

• Trẻ về ngồi theo nhóm.
• Cô phát bảng hình học có sẵn một phần quy tắc.
• Trẻ gắn tiếp cho đúng quy tắc 1-1-1 hoặc 1-1-2.
• Cô nhận xét, tuyên dương.

IV. KẾT THÚC (2 phút)

• Cô củng cố lại nội dung bài học.
•  

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TOÁN

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2

Độ tuổi: Mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Thời gian: 30 phút
Chủ đề: Cửa hàng đồ chơi của bé

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Thái độ

• Trẻ tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động học tập.
• Trẻ biết lắng nghe cô hướng dẫn, chờ đến lượt khi tham gia trò chơi.
• Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, hợp tác với bạn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng sắp xếp các đồ vật theo quy tắc lặp lại 1-1-1 và 1-1-2.
• Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ trình tự sắp xếp.
• Rèn kỹ năng diễn đạt bằng lời: trẻ nói được cách sắp xếp, nêu đúng quy tắc.
• Củng cố kỹ năng xếp các đối tượng theo hàng ngang từ trái sang phải.

3. Kiến thức

• Trẻ nhận biết và thực hiện đúng quy tắc sắp xếp 1-1-1; 1-1-2.
• Trẻ hiểu rằng khi sắp xếp theo quy tắc, các nhóm đối tượng sẽ được lặp lại theo một trình tự cố định.
• Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi của các trò chơi trong hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

• Giáo án, máy tính, loa.
• Nhạc các bài hát: “Đồ chơi của bé”, “Trái đất này là của chúng mình”, nhạc trò chơi.
• PowerPoint hình ảnh “Cửa hàng đồ chơi”: gấu bông, ô tô, bóng, búp bê.
• Mô hình quầy hàng đồ chơi có sắp xếp theo các quy tắc khác nhau.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ có một khay đựng đồ chơi mini: ô tô, bóng, gấu bông (bằng nhựa hoặc giấy).
• 3 bảng nhóm có dán sẵn một phần quy tắc chưa hoàn chỉnh.
• Một số đồ chơi xâu dây: vòng tròn, khối vuông, khối tam giác.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Ổn định – Gây hứng thú (5 phút)

• Cô cho trẻ hát bài “Đồ chơi của bé”, kết hợp vận động nhẹ nhàng.
• Cô trò chuyện:
  • Các con vừa hát về điều gì?
  • Ở nhà các con thích chơi đồ chơi nào?
• Cô dẫn dắt:
  “Hôm nay lớp mình sẽ cùng mở cửa hàng đồ chơi của bé nhé!”
• Cô cho trẻ quan sát mô hình cửa hàng:
  • Cửa hàng có những đồ chơi gì?
  • Các đồ chơi được xếp như thế nào?
• Cô yêu cầu trẻ xâu đồ chơi theo quy tắc 1-1 để làm dây trang trí cửa hàng:
  • Ô tô – bóng – ô tô – bóng…
• Trẻ thực hiện theo nhóm.
• Cô bao quát, hỗ trợ và nhận xét:
  “Các con vừa xếp xen kẽ 2 đồ chơi, đó là quy tắc 1-1.”

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2 (15 phút)

1. Trẻ sắp xếp theo ý thích

• Cô nói:
  “Cửa hàng của chúng ta còn rất nhiều kệ trống, các con hãy giúp cô sắp xếp đồ chơi cho thật đẹp nhé!”
• Trẻ dùng đồ chơi trong khay để sắp xếp tự do theo ý thích.
• Cô mời một số trẻ giới thiệu:
  • Con đã xếp những đồ chơi gì?
  • Sau đồ chơi này là đến đồ chơi nào?
• Cô nhận xét, khuyến khích trẻ nói trọn câu.

2. Trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô

• Quy tắc 1-1-1
• Cô yêu cầu:
  “Các con hãy xếp 1 ô tô – 1 quả bóng – 1 gấu bông, lặp lại theo hàng ngang.”
• Trẻ thực hiện.
• Cô hỏi:
  • Con vừa xếp theo thứ tự như thế nào?
• Cô khái quát:
  “Cách xếp lặp lại 1 ô tô – 1 bóng – 1 gấu bông gọi là quy tắc 1-1-1.”
• Quy tắc 1-1-2
• Cô yêu cầu:
  “Bây giờ các con hãy xếp 1 búp bê – 1 quả bóng – 2 ô tô.”
• Trẻ thực hiện.
• Cô cho trẻ nhắc lại trình tự.
• Cô củng cố lại 2 quy tắc đã học.

Hoạt động 3: Trò chơi “Người bán hàng thông minh” (5 phút)

• Cô chia lớp thành 3 đội.
• Cách chơi:
  • Mỗi đội có một kệ đồ chơi chưa hoàn chỉnh.
  • Nhiệm vụ là tìm đúng quy tắc và xếp tiếp đồ chơi còn thiếu.
• Luật chơi:
  • Mỗi lượt chỉ một bạn lên xếp một đồ chơi.
  • Đội nào xếp đúng và nhanh sẽ chiến thắng.
• Trẻ chơi, cô quan sát.
• Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.

Hoạt động 4: Trò chơi “Bé tinh mắt” (3 phút)

• Trẻ về ngồi theo nhóm.
• Cô phát bảng hình học có sẵn các hình xếp theo quy tắc.
• Trẻ gắn hình còn thiếu theo đúng quy tắc 1-1-1 hoặc 1-1-2.
• Cô nhận xét, tuyên dương.

IV. KẾT THÚC (2 phút)

• Cô hỏi lại trẻ:
  • Hôm nay các con đã học những quy tắc nào?
• Cô nhận xét giờ học.
• Cho trẻ hát bài “Trái đất này là của chúng mình” và ra ngoài.

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TOÁN

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2

Độ tuổi: Mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Thời gian: 30 phút
Chủ đề: Sinh nhật của bé – Trang trí bánh kem

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Thái độ

• Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
• Trẻ biết chờ đến lượt, phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi nhóm.
• Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, thực hiện theo yêu cầu của cô.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc lặp lại.
• Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ và dự đoán quy luật tiếp theo.
• Rèn kỹ năng diễn đạt: trẻ nói được thứ tự sắp xếp và gọi đúng tên quy tắc.
• Rèn sự khéo léo của bàn tay khi gắn, xếp, trang trí.

3. Kiến thức

• Trẻ nhận biết và thực hiện đúng quy tắc sắp xếp 1-1-1; 1-1-2.
• Trẻ hiểu: khi sắp xếp theo quy tắc, các nhóm đối tượng sẽ lặp lại theo trình tự cố định.
• Trẻ biết vận dụng quy tắc đã học vào hoạt động trang trí.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

• Giáo án, máy tính, loa, nhạc bài “Chúc mừng sinh nhật”.
• Mô hình bánh sinh nhật lớn bằng bìa.
• Các loại hình trang trí bánh: nến, kẹo, dâu tây, socola (bằng nhựa/giấy).
• Các dải bánh có sẵn một phần quy tắc để trẻ hoàn thiện.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ một khay đồ dùng: nến, kẹo, trái cây giả.
• Bảng cá nhân hình chiếc bánh.
• Thẻ hình dùng cho trò chơi nhóm.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Ổn định – Gây hứng thú (5 phút)

• Cô và trẻ cùng hát bài “Chúc mừng sinh nhật”, vỗ tay theo nhịp.
• Cô hỏi:
  • Các con vừa hát bài gì?
  • Sinh nhật các con thường có gì?
• Cô giới thiệu:
  “Hôm nay là sinh nhật của bạn Gấu Bông. Chúng mình hãy giúp bạn trang trí bánh sinh nhật thật đẹp nhé!”
• Cô cho trẻ quan sát bánh sinh nhật mẫu:
  • Trên bánh có những gì?
  • Các đồ trang trí được sắp xếp như thế nào?
• Cô cho trẻ xếp nhanh nến – kẹo xen kẽ theo mẫu cô gợi ý để làm quen.

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2 (15 phút)

1. Trẻ sắp xếp theo ý thích

• Cô phát bảng hình bánh cho mỗi trẻ.
• Trẻ tự chọn đồ trang trí và sắp xếp theo ý thích.
• Cô mời 2–3 trẻ giới thiệu sản phẩm:
  • Con đã xếp những gì trên bánh?
  • Sau đồ này là đến đồ nào?
• Cô khuyến khích trẻ nói rõ ràng, trọn câu.

2. Trẻ sắp xếp theo yêu cầu

a. Quy tắc 1-1-1

• Cô yêu cầu:
  “Các con hãy trang trí bánh theo thứ tự: 1 cây nến – 1 viên kẹo – 1 quả dâu, rồi lặp lại.”
• Trẻ thực hiện.
• Cô quan sát, hỗ trợ trẻ còn lúng túng.
• Cô hỏi:
  • Con vừa xếp theo thứ tự gì?
• Cô kết luận:
  “Cách xếp 1 nến – 1 kẹo – 1 dâu lặp lại gọi là quy tắc 1-1-1.”

b. Quy tắc 1-1-2

• Cô tiếp tục:
  “Bây giờ các con hãy trang trí: 1 cây nến – 1 viên kẹo – 2 quả dâu.”
• Trẻ thực hiện.
• Cô cho trẻ nhắc lại trình tự sắp xếp.
• Cô củng cố:
  “Đó là quy tắc 1-1-2 vì có 2 đồ giống nhau ở cuối.”

Hoạt động 3: Trò chơi “Đầu bếp tài ba” (5 phút)

• Cô chia trẻ thành 3 đội.
• Mỗi đội nhận một chiếc bánh chưa hoàn chỉnh.

Cách chơi:

• Quan sát quy tắc trên bánh.
• Lần lượt từng bạn lên chọn đồ trang trí đúng để hoàn thành bánh.

Luật chơi:

• Mỗi lượt chỉ chọn 1 đồ vật.
• Đội nào hoàn thành đúng quy tắc trước sẽ chiến thắng.
• Trẻ chơi, cô bao quát.
• Cô cùng trẻ kiểm tra và nhận xét kết quả.

Hoạt động 4: Trò chơi “Bé tinh mắt” (3 phút)

• Cô giơ các dải hình trang trí bánh có chỗ trống.
• Trẻ suy nghĩ và gắn hình còn thiếu theo đúng quy tắc.
• Cô tuyên dương trẻ làm đúng.

IV. KẾT THÚC (2 phút)

• Cô hỏi:
  • Hôm nay các con học được những quy tắc nào?
• Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ.
• Cho trẻ hát lại bài “Chúc mừng sinh nhật” và chuyển hoạt động.

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TOÁN

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2

Độ tuổi: Mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Thời gian: 30 phút
Chủ đề: Thế giới thực vật – Vườn hoa của bé

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học, tích cực suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
• Trẻ biết chờ đến lượt, hợp tác với bạn trong các hoạt động nhóm.
• Hình thành cho trẻ ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và yêu thiên nhiên.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát hiện quy tắc sắp xếp.
• Rèn kỹ năng xếp các đối tượng theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2 một cách chính xác.
• Phát triển kỹ năng diễn đạt: trẻ nói được thứ tự sắp xếp và gọi tên quy tắc.
• Rèn sự khéo léo của đôi tay khi xếp, gắn, dán các hình hoa, lá.

3. Kiến thức

• Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc lặp lại 1-1-1; 1-1-2.
• Trẻ nhận ra điểm giống và khác nhau giữa hai quy tắc.
• Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

• Nhạc bài hát: “Ra vườn hoa”, “Em yêu cây xanh”.
• Tranh mô hình “Vườn hoa của bé”.
• Các bông hoa nhiều màu, lá cây, chậu hoa (bằng nhựa hoặc bìa).
• Các luống hoa đã xếp sẵn một phần quy tắc.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ một bảng con hình luống hoa.
• Hoa, lá, chậu hoa rời để trẻ sắp xếp.
• Một số thẻ hình phục vụ trò chơi nhóm.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Ôn tập quy tắc 1-1 (5 phút)

• Cô và trẻ cùng vận động theo bài hát “Ra vườn hoa”.
• Cô hỏi:
  • Các con vừa đi đâu?
  • Trong vườn hoa có những gì?
• Cô giới thiệu:
  “Hôm nay cô cháu mình cùng làm những người làm vườn để trồng và trang trí vườn hoa thật đẹp nhé!”
• Cô cho trẻ xếp nhanh hoa đỏ – hoa vàng xen kẽ theo quy tắc 1-1 để ôn lại kiến thức cũ.
• Cô nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2 (15 phút)

1. Trẻ sắp xếp theo ý thích

• Cô phát bảng hình luống hoa và đồ dùng cho trẻ.
• Trẻ tự chọn hoa, lá, chậu để sắp xếp theo suy nghĩ của mình.
• Cô mời vài trẻ giới thiệu:
  • Con trồng hoa như thế nào?
  • Sau bông hoa này là bông hoa gì?
• Cô khuyến khích trẻ nói rõ trình tự sắp xếp.

2. Trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô

a. Quy tắc 1-1-1

• Cô yêu cầu:
  “Các con hãy trồng hoa theo thứ tự: 1 bông hoa đỏ – 1 bông hoa vàng – 1 chiếc lá xanh, rồi lặp lại.”
• Trẻ thực hiện trên bảng cá nhân.
• Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.
• Cô hỏi:
  • Con vừa trồng hoa theo thứ tự gì?
• Cô kết luận:
  “Cách trồng 1 hoa đỏ – 1 hoa vàng – 1 lá xanh lặp lại gọi là quy tắc 1-1-1.”

b. Quy tắc 1-1-2

• Cô tiếp tục:
  “Bây giờ chúng mình trồng theo thứ tự: 1 hoa đỏ – 1 lá xanh – 2 hoa vàng.”
• Trẻ thực hiện.
• Cô mời trẻ nhắc lại trình tự.
• Cô củng cố:
  “Đó là quy tắc 1-1-2 vì có 2 bông hoa giống nhau đứng liền nhau.”
• Cho trẻ nhắc lại hai quy tắc vừa học.

Hoạt động 3: Trò chơi “Người làm vườn giỏi” (5 phút)

• Cô chia trẻ thành 3 nhóm.
• Mỗi nhóm nhận một luống hoa chưa hoàn chỉnh.

Cách chơi:

• Quan sát quy tắc trồng hoa có sẵn.
• Lần lượt từng bạn lên chọn hoa hoặc lá để hoàn thành đúng quy tắc.

Luật chơi:

• Mỗi lượt chỉ gắn 1 hình.
• Nhóm hoàn thành đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng.
• Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết quả.

Hoạt động 4: Trò chơi “Bé thông minh” (3 phút)

• Cô đưa ra các luống hoa bị thiếu một số vị trí.
• Trẻ suy nghĩ và gắn hình còn thiếu theo đúng quy tắc.
• Cô khen trẻ làm đúng, động viên trẻ còn chậm.

IV. KẾT THÚC (2 phút)

• Cô hỏi:
  • Hôm nay các con đã học được những quy tắc nào?
• Nhận xét giờ học, tuyên dương tinh thần học tập của trẻ.
• Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” và chuyển hoạt động

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TOÁN

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2

Độ tuổi: Mẫu giáo 4 – 5 tuổi
Thời gian: 30 phút
Chủ đề: Giao thông – Phương tiện giao thông

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Thái độ

• Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
• Biết chờ đến lượt khi tham gia trò chơi, có tinh thần hợp tác với bạn.
• Hình thành cho trẻ ý thức tuân thủ luật lệ giao thông thông qua hoạt động học.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và nhận xét các dãy sắp xếp.
• Rèn kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc lặp lại 1-1-1; 1-1-2.
• Phát triển kỹ năng diễn đạt mạch lạc: trẻ nói được thứ tự sắp xếp, gọi tên quy tắc.
• Rèn sự khéo léo của đôi tay khi xếp, gắn các hình toa tàu, bánh xe.

3. Kiến thức

• Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2.
• Trẻ nhận biết và phân biệt được hai quy tắc sắp xếp.
• Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

• Nhạc các bài hát: “Em tập lái ô tô”, “Đoàn tàu tí xíu”.
• Mô hình đoàn tàu lớn gắn bảng từ.
• Các toa tàu nhiều màu sắc, bánh xe, hình khối trang trí.
• Một số đoàn tàu được sắp xếp sẵn theo quy tắc nhưng chưa hoàn chỉnh.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ 1 bảng con hình đoàn tàu.
• Các toa tàu, bánh xe, hình trang trí rời.
• Thẻ hình dùng cho trò chơi nhóm.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Ôn quy tắc 1-1 (5 phút)

• Cô và trẻ cùng hát vận động bài “Đoàn tàu tí xíu”.
• Cô trò chuyện:
  • Các con vừa hóa thân thành phương tiện gì?
  • Đoàn tàu gồm những bộ phận nào?
• Cô dẫn dắt:
  “Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng làm những kỹ sư nhí để lắp ráp những đoàn tàu thật đẹp và đúng quy tắc nhé!”
• Cô cho trẻ xếp nhanh các toa tàu màu đỏ – xanh xen kẽ theo quy tắc 1-1 để ôn bài cũ.
• Nhận xét, khen trẻ.

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-1-2 (15 phút)

1. Trẻ sắp xếp theo ý thích

• Cô phát bảng đoàn tàu và đồ dùng cho trẻ.
• Trẻ tự do sắp xếp các toa tàu theo ý thích.
• Cô mời vài trẻ trình bày:
  • Con sắp xếp đoàn tàu như thế nào?
  • Sau toa này là toa gì?
• Cô động viên trẻ nói rõ trình tự.

2. Trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô

a. Quy tắc 1-1-1

• Cô yêu cầu:
  “Các con hãy xếp đoàn tàu theo thứ tự: 1 toa đỏ – 1 toa xanh – 1 toa vàng, rồi lặp lại.”
• Trẻ thực hiện.
• Cô quan sát, hỗ trợ trẻ còn lúng túng.
• Cô hỏi:
  • Con vừa xếp theo thứ tự gì?
• Cô kết luận:
  “Cách xếp 1 toa đỏ – 1 toa xanh – 1 toa vàng lặp lại gọi là quy tắc 1-1-1.”

b. Quy tắc 1-1-2

• Cô tiếp tục:
  “Bây giờ các con xếp theo thứ tự: 1 toa xanh – 1 toa đỏ – 2 toa vàng.”
• Trẻ xếp trên bảng cá nhân.
• Cô mời trẻ nhắc lại cách xếp.
• Cô củng cố:
  “Đây là quy tắc 1-1-2 vì có 2 toa giống nhau đứng liền nhau.”
• Cho cả lớp nhắc lại hai quy tắc.

Hoạt động 3: Trò chơi “Kỹ sư giao thông tài ba” (5 phút)

• Chia trẻ thành 3 đội.
• Mỗi đội nhận một đoàn tàu bị thiếu một số toa.

Cách chơi:

• Quan sát quy tắc sắp xếp của đoàn tàu.
• Lần lượt từng bạn lên chọn đúng toa tàu để gắn tiếp theo quy tắc.

Luật chơi:

• Mỗi lượt chỉ được gắn 1 toa.
• Đội hoàn thành đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng.
• Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét.

Hoạt động 4: Trò chơi “Ai tinh mắt hơn” (3 phút)

• Cô giơ các đoàn tàu và hỏi:
  • Đoàn tàu này được xếp theo quy tắc nào?
• Trẻ trả lời và giải thích.
• Cô khen trẻ trả lời đúng.

IV. KẾT THÚC (2 phút)

• Cô hỏi:
  • Hôm nay các con đã học được những quy tắc nào?
• Nhận xét chung, tuyên dương tinh thần học tập của trẻ.
• Cho trẻ vận động theo bài “Em tập lái ô tô” chuyển sang hoạt động khác.