I. Ổn định – Gây hứng thú (5 phút)

• Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Em đi qua ngã tư đường phố”.
• Trò chuyện:
  • Các con nhìn thấy gì ở ngã tư?
  • Đèn giao thông có những màu gì?

Cô dẫn dắt:
“Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài thơ rất hay nói về chiếc đèn giao thông đấy!”

II. Nội dung chính (15 – 18 phút)

1️⃣ Cô đọc thơ diễn cảm

Cô đọc lần 1: diễn cảm, kết hợp cử chỉ minh họa.
Giới thiệu tên bài thơ: “Đèn giao thông”.

Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ vào mô hình đèn khi đọc đến từng màu.

2️⃣ Đàm thoại – Giảng nội dung

👉 Giáo dục: Khi đi cùng bố mẹ, các con phải nhìn đèn giao thông và đi đúng luật để được an toàn.

3️⃣ Trẻ đọc thơ

• Cả lớp đọc cùng cô (2 lần).
• Tổ – nhóm – cá nhân đọc.
• Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ.
• Khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, thể hiện sắc thái vui tươi.

III. Trò chơi củng cố (5 – 7 phút)

🎮 Trò chơi: “Đèn bật màu gì?”

• Cô giơ thẻ màu:
  • Màu đỏ → Trẻ đứng im.
  • Màu xanh → Trẻ đi vòng tròn.
  • Màu vàng → Trẻ đi chậm.

👉 Nhận xét – tuyên dương trẻ.

IV. Kết thúc

• Cô hỏi lại tên bài thơ.
• Nhắc trẻ khi đi đường phải chú ý quan sát đèn giao thông.
• Cho trẻ ra sân chơi đóng vai làm người tham gia giao thông.

🌟 Nhận xét – Đánh giá cuối hoạt động

I. Hoạt động mở đầu (5 – 7 phút)

🎵 Cô mở đoạn video ngắn cảnh ngã tư đường phố.

Đàm thoại gợi mở:

• Vì sao xe phải dừng lại?
• Điều gì giúp các phương tiện đi lại không va chạm?

👉 Cô giới thiệu: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu qua bài thơ ‘Đèn giao thông’ nhé!”

II. Hoạt động trọng tâm (20 phút)

1️⃣ Cô đọc thơ sáng tạo

• Lần 1: Cô đọc diễn cảm, sử dụng ánh đèn thật bật theo từng câu thơ.
• Lần 2: Cô đọc kết hợp chiếu hình ảnh minh họa trên màn hình.

👉 Hỏi trẻ:

• Bài thơ nói về ai?
• Đèn đỏ nhắc chúng ta điều gì?
• Vì sao phải chờ khi đèn vàng bật sáng?

Cô giảng giải nhẹ nhàng:
Đèn giao thông giống như “người chỉ huy” trên đường phố.

2️⃣ Trẻ luyện đọc theo hình thức mới

Cô chú ý sửa giọng đọc, nhịp điệu.

3️⃣ Hoạt động trải nghiệm: Làm đèn giao thông mini

• Trẻ ngồi theo nhóm.
• Dán ba hình tròn màu lên giấy đen.
• Nhắc lại ý nghĩa từng màu khi dán.

👉 Cô quan sát, hỗ trợ trẻ yếu.

III. Trò chơi củng cố (5 – 8 phút)

🚦 Trò chơi vận động: “Qua đường an toàn”

• Cô vẽ ngã tư nhỏ trong lớp.
• Một số trẻ làm người đi bộ.
• Một trẻ làm “đèn giao thông”.

Luật chơi:

• Đèn đỏ → đứng lại.
• Đèn xanh → đi.
• Đèn vàng → chuẩn bị.

👉 Trẻ rất hào hứng, lớp học sôi nổi.

IV. Kết thúc

• Hỏi lại tên bài thơ.
• Nhận xét – tuyên dương.
• Trưng bày sản phẩm đèn giao thông mini ở góc học tập.

🌟 Đánh giá sau hoạt động

I. Hoạt động mở đầu (5 phút)

🎵 Cô cho trẻ chơi trò “Nghe nhạc đoán tình huống”.

Khi nhạc nhanh bật lên → Trẻ chạy nhẹ.
Khi nhạc dừng → Trẻ đứng im.

Cô hỏi:

• Vì sao các con phải dừng lại khi nhạc dừng?
• Trên đường, khi nào chúng ta phải dừng?

👉 Giới thiệu bài thơ “Đèn giao thông”.

II. Hoạt động trọng tâm (20 – 22 phút)

1️⃣ Cô đọc thơ kết hợp biểu cảm sân khấu

• Lần 1: Đọc diễn cảm với ánh sáng thay đổi theo màu đèn.
• Lần 2: Cô vừa đọc vừa mời 3 trẻ cầm vòng tròn màu minh họa.

Sau khi đọc, cô hỏi:

👉 Cô nhấn mạnh: Đèn giao thông giúp đường phố trật tự, an toàn.

2️⃣ Trẻ đọc thơ sáng tạo

• Cả lớp đọc kết hợp vỗ tay theo nhịp.
• Nhóm nam – nhóm nữ đọc luân phiên.
• Cá nhân đọc theo phong cách: vui tươi – nghiêm túc – nhấn mạnh.

Cô động viên trẻ thể hiện cảm xúc:

• Đèn đỏ → Giọng nghiêm.
• Đèn xanh → Giọng vui.
• Đèn vàng → Giọng nhẹ nhàng.

3️⃣ Sân khấu hóa bài thơ

🎭 Phân vai:

• 1 trẻ làm đèn đỏ.
• 1 trẻ làm đèn vàng.
• 1 trẻ làm đèn xanh.
• Các trẻ khác làm người đi bộ, xe đạp.

Cô đọc lời dẫn, trẻ thể hiện hành động phù hợp với nội dung thơ.

Lớp cổ vũ, nhận xét.

III. Trò chơi âm nhạc củng cố (5 – 7 phút)

🎶 Trò chơi: “Đèn nào – động tác đó”

Cô bật nhạc, khi nhạc dừng cô giơ thẻ màu:

• Đỏ → Khoanh tay trước ngực.
• Vàng → Đi chậm tại chỗ.
• Xanh → Bước đều.

Ai làm sai sẽ hát một câu trong bài thơ.

IV. Kết thúc hoạt động

• Cô hỏi cảm nhận của trẻ khi đóng vai.
• Nhắc trẻ khi qua đường phải có người lớn dắt và quan sát đèn.
• Cho trẻ trưng bày hình ảnh sân khấu ở góc tuyên truyền an toàn giao thông.

🌟 Đánh giá cuối giờ

I. Gây hứng thú (5 – 7 phút)

Cô đưa ra tình huống:

👉 Chiếu hình ảnh một ngã tư không có đèn giao thông.

Hỏi trẻ:

• Điều gì có thể xảy ra?
• Làm thế nào để các xe không va vào nhau?

Cô cho trẻ xem mô hình đèn giao thông bật sáng từng màu.

Dẫn dắt:
“Bài thơ hôm nay sẽ giúp chúng mình hiểu rõ hơn về chiếc đèn đặc biệt này.”

II. Hoạt động trọng tâm (20 – 25 phút)

1️⃣ Cô đọc thơ kết hợp khám phá

• Lần 1: Đọc diễn cảm.
• Lần 2: Khi đọc đến màu nào, cô bật đèn màu đó.

Cô hỏi:

Cô giải thích:
Đèn vàng giúp mọi người chuẩn bị dừng lại, tránh phanh gấp gây nguy hiểm.

2️⃣ Hoạt động STEAM: Tạo “đèn giao thông mini”

🔬 Science (Khoa học):
Trẻ quan sát ánh sáng đi qua giấy màu.

🛠 Engineering (Kỹ thuật):
Lắp ba chai nhựa thành trụ đèn.

🎨 Art (Nghệ thuật):
Trang trí mô hình theo nhóm.

🔢 Math (Toán học):
Đếm số màu, sắp xếp theo thứ tự đỏ – vàng – xanh.

Trong quá trình thực hiện, trẻ vừa đọc lại từng câu thơ liên quan.

3️⃣ Luyện đọc sáng tạo

• Đọc theo sơ đồ tư duy (cô vẽ ba vòng tròn màu).
• Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc.

Cô nhận xét cách đọc, sửa phát âm.

III. Trò chơi tình huống (5 – 7 phút)

🚦 Trò chơi: “Xử lý nhanh”

Cô đưa thẻ tình huống:

• “Đèn đỏ nhưng không có xe, con có đi không?”
• “Đèn vàng vừa bật, con đang chạy nhanh?”

Trẻ giơ thẻ trả lời:

• 👍 Làm đúng
• 👎 Làm sai

Cô giải thích lý do đúng – sai.

IV. Kết thúc

• Hỏi lại tên bài thơ.
• Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
• Nhắc trẻ luôn tuân thủ tín hiệu khi tham gia giao thông cùng người lớn.

🌟 Đánh giá cuối hoạt động

I. Hoạt động mở đầu: Kể chuyện dẫn nhập (5 – 7 phút)

Cô kể câu chuyện ngắn:

“Có một bạn nhỏ tên Bi, vì mải chơi nên không chú ý đèn đỏ, suýt nữa bị xe va phải…”

Cô hỏi:

• Nếu là Bi, con sẽ làm gì?
• Khi thấy đèn đỏ, con cảm thấy thế nào?

👉 Cô giới thiệu bài thơ “Đèn giao thông” – người bạn giúp chúng ta an toàn.

II. Hoạt động trọng tâm (20 phút)

1️⃣ Cô đọc thơ bằng rối tay

• Lần 1: Cô sử dụng rối ba màu xuất hiện lần lượt.
• Lần 2: Cô mời trẻ lên điều khiển rối khi đọc.

Sau mỗi đoạn, cô hỏi cảm xúc:

• Khi đèn đỏ bật lên, con thấy thế nào?
• Khi đèn xanh sáng, con có vui không?

Giúp trẻ liên hệ cảm xúc với hành vi an toàn.

2️⃣ Trẻ đọc thơ kết hợp kể sáng tạo

Cô khuyến khích trẻ sử dụng từ:

• Dừng lại
• Quan sát
• An toàn
• Cẩn thận

3️⃣ Hoạt động góc: “Ngã tư an toàn”

Góc lớp được bố trí:

• Vạch qua đường.
• Biển báo.
• Đèn giao thông mô hình.

Trẻ phân vai:

• Người đi bộ.
• Người điều khiển xe.
• Cảnh sát giao thông.

Trẻ thực hành tình huống:

• Qua đường khi có đèn xanh.
• Dừng lại khi đèn đỏ.
• Chờ khi đèn vàng.

Cô quan sát và hướng dẫn.

III. Trò chơi kỹ năng sống (5 – 7 phút)

🎯 Trò chơi: “Chọn hành động đúng”

Cô đưa tranh:

1. Bé chạy qua đường khi đèn đỏ.
2. Bé đứng chờ đèn xanh mới đi.

Trẻ giơ thẻ:

• 😊 Đúng
• 😟 Sai

Cô giải thích và củng cố kiến thức.

IV. Phối hợp phụ huynh

• Gửi phiếu tuyên truyền: “Dạy trẻ nhận biết đèn giao thông tại nhà”.
• Khuyến khích cha mẹ:
  • Cho trẻ quan sát đèn thật khi đi đường.
  • Nhắc trẻ đọc lại bài thơ.
  • Thực hành qua đường đúng cách.

V. Kết thúc

• Cả lớp đọc lại bài thơ một lần.
• Cô nhận xét, tuyên dương.
• Nhắc trẻ: Khi ra đường luôn có người lớn đi cùng và chú ý đèn tín hiệu.

🌟 Đánh giá cuối hoạt động