Top 5 giáo án mầm non dạy truyện Tàu thủy tí hon chi tiết nhất
5700Truyện “Tàu thủy tí hon” là một trong những câu chuyện quen thuộc, giàu hình ảnh và ý nghĩa giáo dục dành cho trẻ mầm non. Việc xây dựng giáo án kể chuyện Tàu thủy...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện tàu thủy tí hon - số 1
| CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG | |
|---|---|
| Lĩnh vực | Phát triển ngôn ngữ |
| Tên hoạt động | Kể chuyện: “Tàu thuỷ tí hon” |
| Độ tuổi | 3 – 4 tuổi |
| Thời gian | 15 – 20 phút |
| I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU | |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Tàu thuỷ tí hon”. - Biết các nhân vật: Tàu thuỷ tí hon, ông nội tàu thuỷ, chiếc xuồng, sà lan. - Hiểu nội dung: Tàu thuỷ tí hon chăm chỉ làm việc và biết giúp đỡ khi sà lan gặp khó khăn. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe. - Phát triển khả năng trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu. - Phát triển vốn từ về phương tiện giao thông đường thuỷ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Biết yêu thương, giúp đỡ mọi người. - Có ý thức an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. |
| II. CHUẨN BỊ | |
|---|---|
| 1. Đồ dùng của cô | - Máy tính, loa, nhạc bài “Em đi chơi thuyền”. - Sa bàn sông nước. - Rối tay các nhân vật. - Mũ tàu thuỷ cho trẻ. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | - Trang phục gọn gàng. - Tâm thế thoải mái. |
| 3. Địa điểm | - Lớp mẫu giáo 3 – 4 tuổi, không gian sạch sẽ, thoáng mát. |
| III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| 1. Gây hứng thú (3 phút) | - Cho trẻ hát và vận động bài “Em đi chơi thuyền”. - Trò chuyện: “Các con vừa hát về phương tiện gì?” - Đưa mô hình tàu thuỷ và hỏi: “Tàu thuỷ chạy ở đâu?” - Dẫn dắt giới thiệu câu chuyện “Tàu thuỷ tí hon”. | - Hát, vận động. - Trả lời câu hỏi. - Lắng nghe cô giới thiệu. |
| 2. Kể chuyện lần 1 (5 phút) | - Cô kể diễn cảm, thể hiện nét mặt, giọng điệu. - Hỏi: “Cô vừa kể câu chuyện gì?” | - Chú ý lắng nghe. - Trả lời: “Tàu thuỷ tí hon”. |
| 3. Kể chuyện lần 2 bằng sa bàn (4 phút) | - Cô kể lại kết hợp sa bàn minh hoạ. - Giải thích từ “sà lan”: thuyền lớn, đáy bằng, chở hàng nặng. | - Quan sát. - Lắng nghe. |
| 4. Đàm thoại (5 phút) | - Câu chuyện có tên là gì? - Có những nhân vật nào? - Hai ông cháu làm công việc gì? - Khi sà lan gặp khó khăn, tàu thuỷ tí hon đã làm gì? - Con thích nhân vật nào? Vì sao? | - Trả lời câu hỏi. - Nói đủ câu theo gợi ý. |
| 5. Giáo dục (2 phút) | - Khi đi tàu thuyền phải mặc áo phao. - Không chơi gần ao hồ, sông suối. - Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. | - Lắng nghe. - Ghi nhớ. |
| 6. Kể chuyện lần 3 bằng rối (3 phút) | - Cô kể trên sân khấu rối sinh động. - Hỏi lại tên truyện. | - Hứng thú theo dõi. - Trả lời. |
| 7. Kết thúc (2 phút) | - Nhận xét, khen trẻ. - Cho trẻ vận động lại bài hát. - Thu dọn đồ dùng. | - Vận động. - Thu dọn cùng cô. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện tàu thủy tí hon - số 2
| CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ | |
|---|---|
| Lĩnh vực | Phát triển ngôn ngữ |
| Tên hoạt động | Làm quen văn học: Kể chuyện “Tàu thuỷ tí hon” |
| Độ tuổi | 3 – 4 tuổi |
| Thời gian | 15 – 20 phút |
| I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU | |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Tàu thuỷ tí hon”. - Nhận biết được các nhân vật: Tàu thuỷ tí hon, ông nội tàu thuỷ, chiếc xuồng, sà lan. - Hiểu được nội dung câu chuyện: Nhờ sự chăm chỉ và tinh thần giúp đỡ người khác, tàu thuỷ tí hon đã giúp sà lan vượt qua khó khăn. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng. - Mở rộng vốn từ về phương tiện giao thông đường thuỷ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ người khác. - Có ý thức đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. |
| II. CHUẨN BỊ | |
|---|---|
| 1. Đồ dùng của cô | - Video ngắn về tàu thuỷ hoạt động trên sông. - Tranh minh hoạ nội dung truyện. - Mô hình tàu thuỷ, xuồng, sà lan. - Nhạc không lời nhẹ nhàng. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | - Mỗi trẻ một mũ giấy hình tàu thuỷ. - Chỗ ngồi hình chữ U để dễ quan sát. |
| 3. Địa điểm | - Trong lớp học, không gian rộng rãi, đủ ánh sáng. |
| III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| 1. Hoạt động mở đầu – Trải nghiệm (4 phút) | - Cho trẻ xem đoạn video tàu thuỷ chạy trên sông. - Trò chuyện: “Các con nhìn thấy gì trong video?” - Hỏi: “Tàu thuỷ dùng để làm gì?” - Cô cho trẻ làm động tác giả làm tàu thuỷ chạy trên sông. - Dẫn dắt: “Có một chiếc tàu thuỷ nhỏ nhưng rất tốt bụng, các con có muốn biết chuyện gì đã xảy ra không?” | - Quan sát video. - Trả lời: tàu thuỷ, sông nước. - Làm động tác minh hoạ. - Lắng nghe cô. |
| 2. Cô kể chuyện lần 1 (kể bằng tranh) – 5 phút | - Cô kể diễn cảm kết hợp chỉ vào từng bức tranh minh hoạ. - Thể hiện giọng nhẹ nhàng khi kể về ông nội, giọng vui khi tàu thuỷ tí hon giúp đỡ. - Hỏi: “Các con vừa nghe câu chuyện gì?” | - Ngồi ngay ngắn. - Lắng nghe chăm chú. - Trả lời tên truyện. |
| 3. Kể chuyện lần 2 – Kết hợp mô hình (4 phút) | - Cô dùng mô hình minh hoạ tình huống sà lan mắc cạn. - Nhấn mạnh hành động kéo giúp của tàu thuỷ tí hon. - Giải thích: Sà lan là thuyền lớn chở hàng nặng. | - Quan sát mô hình. - Lắng nghe. |
| 4. Đàm thoại – Khám phá nội dung (5 phút) | - Trong truyện có những ai? - Hai ông cháu tàu thuỷ làm việc ở đâu? - Điều gì đã xảy ra với sà lan? - Tàu thuỷ tí hon đã làm gì khi thấy sà lan gặp khó khăn? - Nếu là con, con có giúp bạn không? Vì sao? | - Trả lời theo hiểu biết. - Nói đủ câu. - Bày tỏ suy nghĩ. |
| 5. Giáo dục kỹ năng sống (2 phút) | - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. - Khi đi tàu thuyền phải mặc áo phao, ngồi ngay ngắn. - Không chơi gần sông, suối khi không có người lớn. | - Lắng nghe. - Trả lời: “Dạ có ạ.” |
| 6. Trò chơi củng cố (3 phút) | - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”: Cô giơ hình nhân vật, trẻ gọi tên. - Khen trẻ phản xạ nhanh. | - Tham gia trò chơi. - Gọi tên nhân vật. |
| 7. Kết thúc (2 phút) | - Nhận xét giờ học. - Cho trẻ làm đoàn tàu thuỷ di chuyển quanh lớp theo nhạc nhẹ. - Thu dọn đồ dùng. | - Vận động theo nhạc. - Thu dọn cùng cô. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện tàu thủy tí hon - số 3
| CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG | |
|---|---|
| Lĩnh vực | Phát triển ngôn ngữ |
| Tên hoạt động | Kể chuyện sáng tạo: “Tàu thuỷ tí hon” |
| Độ tuổi | 3 – 4 tuổi |
| Thời gian | 15 – 20 phút |
| I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU | |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Tàu thuỷ tí hon”. - Nhận biết và gọi đúng tên các nhân vật: Tàu thuỷ tí hon, ông nội tàu thuỷ, chiếc xuồng, sà lan. - Hiểu nội dung câu chuyện: Nhờ tinh thần chăm chỉ và lòng tốt, tàu thuỷ tí hon đã giúp sà lan vượt qua khó khăn. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển kỹ năng nghe hiểu và kể lại câu chuyện theo gợi ý. - Rèn kỹ năng nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng. - Phát triển khả năng nhập vai, thể hiện cảm xúc qua lời nói và hành động. |
| 3. Thái độ | - Trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia hoạt động. - Biết yêu thương, giúp đỡ người khác. - Có ý thức giữ an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. |
| II. CHUẨN BỊ | |
|---|---|
| 1. Đồ dùng của cô | - Tranh truyện khổ lớn theo trình tự nội dung. - Thẻ hình nhân vật rời. - Một số đạo cụ đơn giản: dây kéo tượng trưng, bánh lái, mũ thuyền trưởng. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | - Mũ vai diễn (tàu thuỷ, sà lan, xuồng). - Không gian hoạt động rộng để trẻ đóng vai. |
| 3. Địa điểm | - Trong lớp học, bố trí khu vực “bến cảng” giả định. |
| III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| 1. Ổn định – Khởi động (3 phút) | - Cô cùng trẻ chơi trò “Con tàu ra khơi”: trẻ xếp hàng nối đuôi nhau làm tàu thuỷ. - Cô hỏi: “Con tàu của chúng mình đang đi ở đâu?” - Dẫn dắt: “Có một chiếc tàu nhỏ rất chăm chỉ, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu nhé.” | - Tham gia trò chơi. - Trả lời: đi trên sông/biển. - Lắng nghe cô. |
| 2. Cô kể chuyện lần 1 (kể diễn cảm kết hợp tranh) – 5 phút | - Cô kể chuyện bằng giọng kể nhẹ nhàng, rõ ràng. - Khi kể đến đoạn sà lan gặp khó khăn, cô dừng lại tạo tình huống hồi hộp. - Hỏi trẻ: “Theo con chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo?” | - Lắng nghe. - Suy nghĩ và dự đoán nội dung tiếp. |
| 3. Trẻ tham gia kể cùng cô (4 phút) | - Cô kể lại lần 2 nhưng để trống một số câu ngắn quen thuộc để trẻ nói tiếp. - Ví dụ: “Tàu thuỷ tí hon thấy sà lan gặp khó khăn liền…” (trẻ nói: chạy đến giúp). - Khuyến khích nhiều trẻ tham gia. | - Trả lời theo gợi ý. - Hoàn thành câu cùng cô. |
| 4. Đàm thoại – Phát triển tư duy (4 phút) | - Trong truyện có những nhân vật nào? - Công việc của hai ông cháu là gì? - Khi sà lan mắc cạn, tàu thuỷ tí hon đã làm gì? - Con học được điều gì từ tàu thuỷ tí hon? | - Trả lời câu hỏi. - Bày tỏ suy nghĩ cá nhân. |
| 5. Hoạt động đóng vai (3 phút) | - Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ: nhóm làm tàu thuỷ, nhóm làm sà lan, nhóm làm xuồng. - Hướng dẫn trẻ diễn lại đoạn tàu thuỷ tí hon giúp sà lan. - Cô quan sát, hỗ trợ trẻ nói lời thoại ngắn gọn. | - Nhận vai. - Thể hiện hành động kéo, giúp đỡ. - Nói lời thoại đơn giản. |
| 6. Giáo dục (2 phút) | - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. - Nhắc trẻ khi đi tàu thuyền phải mặc áo phao. - Không chơi gần sông suối khi không có người lớn. | - Lắng nghe. - Trả lời: “Con nhớ rồi ạ.” |
| 7. Kết thúc (2 phút) | - Nhận xét tinh thần tham gia của trẻ. - Khen nhóm đóng vai tốt. - Cho trẻ làm động tác “tàu cập bến” và ngồi vào chỗ. | - Vui vẻ hưởng ứng. - Ổn định chỗ ngồi. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện tàu thủy tí hon - số 4
| CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG QUANH BÉ | |
|---|---|
| Lĩnh vực | Phát triển ngôn ngữ (Tích hợp âm nhạc – vận động) |
| Tên hoạt động | Nghe kể chuyện kết hợp vận động: “Tàu thuỷ tí hon” |
| Độ tuổi | 3 – 4 tuổi |
| Thời gian | 15 – 20 phút |
| I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU | |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện “Tàu thuỷ tí hon”. - Biết tên và đặc điểm một số nhân vật: tàu thuỷ tí hon nhỏ bé nhưng chăm chỉ; ông nội hiền hậu; sà lan to, chở hàng nặng; chiếc xuồng nhỏ. - Hiểu nội dung: Khi thấy sà lan gặp khó khăn, tàu thuỷ tí hon đã không ngần ngại giúp đỡ. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn khả năng nghe hiểu nội dung truyện thông qua lời kể kết hợp âm thanh. - Phát triển kỹ năng diễn đạt cảm xúc qua lời nói và vận động minh hoạ. - Tăng khả năng tập trung chú ý trong suốt hoạt động. |
| 3. Thái độ | - Trẻ hứng thú khi nghe kể chuyện. - Biết yêu quý phương tiện giao thông đường thuỷ. - Hình thành thói quen giúp đỡ người khác và giữ an toàn khi tham gia giao thông. |
| II. CHUẨN BỊ | |
|---|---|
| 1. Đồ dùng của cô | - Nhạc nền tiếng sóng biển, tiếng còi tàu. - Tranh minh hoạ từng đoạn truyện. - Một số nhạc cụ gõ nhỏ (trống lắc, thanh gõ). - Khăn xanh tượng trưng cho dòng sông. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | - Mỗi trẻ một vòng tay màu xanh (biểu tượng nước). - Chỗ ngồi vòng tròn. |
| 3. Địa điểm | - Trong lớp học, sắp xếp không gian như “bến cảng nhỏ”. |
| III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| 1. Hoạt động mở đầu – Cảm nhận âm thanh (3 phút) | - Cô mở âm thanh tiếng sóng biển và tiếng còi tàu. - Hỏi trẻ: “Các con nghe thấy âm thanh gì?” - Cho trẻ nhắm mắt tưởng tượng mình đang đứng ở bến cảng. - Dẫn dắt vào câu chuyện: “Ở bến cảng ấy có một chiếc tàu nhỏ rất đáng yêu…” | - Lắng nghe âm thanh. - Trả lời theo cảm nhận. - Nhắm mắt tưởng tượng. |
| 2. Cô kể chuyện lần 1 – Kể kết hợp âm thanh (5 phút) | - Cô kể chuyện, khi tàu chạy thì gõ nhẹ nhạc cụ tạo âm thanh “bùm bùm”. - Khi kể đến đoạn sà lan gặp khó khăn, cô hạ giọng chậm rãi tạo cảm xúc. - Kết thúc bằng giọng vui tươi khi mọi việc được giải quyết. | - Chăm chú lắng nghe. - Thể hiện nét mặt theo cảm xúc câu chuyện. |
| 3. Kể chuyện lần 2 – Kết hợp vận động minh hoạ (4 phút) | - Cô mời trẻ cùng làm động tác minh hoạ: tàu chạy (hai tay đưa ra trước), sóng nước (lắc tay nhẹ). - Khi đến đoạn giúp đỡ, cô và trẻ cùng làm động tác kéo. - Nhấn mạnh hành động tốt bụng của tàu thuỷ tí hon. | - Làm động tác theo cô. - Tham gia tích cực. |
| 4. Đàm thoại cảm xúc (4 phút) | - Con cảm thấy thế nào khi sà lan gặp khó khăn? - Khi tàu thuỷ tí hon giúp đỡ, con có vui không? - Nếu con là tàu thuỷ tí hon, con sẽ làm gì? - Vì sao chúng ta nên giúp đỡ người khác? | - Trả lời theo cảm xúc cá nhân. - Nói suy nghĩ của mình. |
| 5. Giáo dục an toàn (2 phút) | - Khi đi tàu thuyền phải mặc áo phao. - Không đùa nghịch trên phương tiện giao thông đường thuỷ. - Không chơi gần sông hồ nếu không có người lớn. | - Lắng nghe và trả lời: “Dạ nhớ ạ.” |
| 6. Hoạt động củng cố – Vận động theo nhạc (2 phút) | - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, làm đoàn tàu di chuyển quanh “dòng sông” (khăn xanh). - Nhận xét, khen ngợi sự cố gắng của trẻ. | - Vận động theo nhạc. - Vui vẻ tham gia. |
| 7. Kết thúc | - Hỏi lại tên câu chuyện. - Động viên, khen trẻ. | - Trả lời. - Ổn định chỗ ngồi. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện tàu thủy tí hon - số 5
| CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ | |
|---|---|
| Lĩnh vực | Phát triển ngôn ngữ |
| Tên hoạt động | Làm quen văn học – Kể chuyện “Tàu thuỷ tí hon” (Phát triển ngôn ngữ mạch lạc) |
| Độ tuổi | 3 – 4 tuổi |
| Thời gian | 15 – 20 phút |
| I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU | |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ chính xác tên truyện “Tàu thuỷ tí hon”. - Gọi đúng tên các nhân vật: tàu thuỷ tí hon, ông nội tàu thuỷ, chiếc xuồng, sà lan. - Hiểu trình tự nội dung: Hai ông cháu làm việc trên sông → sà lan gặp khó khăn → tàu thuỷ tí hon giúp đỡ → mọi việc tốt đẹp. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng nghe – hiểu – trả lời đủ câu (có chủ ngữ, vị ngữ đơn giản). - Phát triển khả năng kể lại truyện theo tranh theo trình tự. - Mở rộng vốn từ: chăm chỉ, mắc cạn, giúp đỡ, đoàn kết, phương tiện giao thông đường thuỷ. |
| 3. Thái độ | - Trẻ mạnh dạn phát biểu. - Biết quan tâm, chia sẻ với người khác. - Có ý thức chấp hành quy định an toàn giao thông đường thuỷ. |
| II. CHUẨN BỊ | |
|---|---|
| 1. Đồ dùng của cô | - Bộ tranh 4 bức thể hiện rõ trình tự câu chuyện. - Thẻ từ đơn giản (tàu thuỷ, sà lan, giúp đỡ, mắc cạn). - Bảng gắn tranh. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | - Thẻ tranh nhỏ theo nhóm. - Ghế ngồi theo hình vòng cung để dễ quan sát. |
| 3. Địa điểm | - Trong lớp học, đảm bảo yên tĩnh, đủ ánh sáng. |
| III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| 1. Ổn định – Trò chuyện dẫn dắt (3 phút) | - Cô trò chuyện: “Khi đi trên sông, chúng ta thấy những phương tiện gì?” - Gợi ý để trẻ nhắc đến tàu thuỷ. - Cô giới thiệu: “Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về một chiếc tàu rất nhỏ nhưng rất tốt bụng.” | - Trả lời: tàu thuỷ, xuồng… - Lắng nghe cô. |
| 2. Cô kể chuyện lần 1 (5 phút) | - Cô kể diễn cảm, rõ ràng, nhấn mạnh các từ mới. - Sau khi kể xong, hỏi: “Tên câu chuyện là gì?” | - Lắng nghe. - Trả lời tên truyện. |
| 3. Làm quen từ mới (3 phút) | - Cô đưa thẻ từ “mắc cạn” và giải thích: thuyền bị kẹt không đi được. - Giải thích “giúp đỡ”: làm việc tốt cho người khác. - Cho trẻ nhắc lại từ mới. | - Lắng nghe. - Nhắc lại từ theo cô. |
| 4. Kể chuyện lần 2 theo tranh (4 phút) | - Cô gắn 4 bức tranh lên bảng nhưng xáo trộn thứ tự. - Mời trẻ sắp xếp lại đúng trình tự nội dung. - Cô kể lại ngắn gọn theo trình tự đúng. | - Quan sát. - Lên sắp xếp tranh. - Lắng nghe cô. |
| 5. Trẻ kể lại theo nhóm (3 phút) | - Chia lớp thành 2–3 nhóm nhỏ. - Mỗi nhóm nhận bộ tranh và tập kể lại nội dung bằng câu đơn giản. - Cô hỗ trợ trẻ nói đủ câu: “Tàu thuỷ tí hon đã giúp sà lan.” | - Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm kể lại ngắn gọn. |
| 6. Giáo dục (2 phút) | - Qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khác. - Khi đi tàu thuyền phải mặc áo phao, ngồi ngay ngắn. - Không chơi gần sông hồ nguy hiểm. | - Lắng nghe. - Trả lời: “Con nhớ ạ.” |
| 7. Kết thúc (2 phút) | - Cô hỏi lại: “Con thích nhân vật nào nhất?” - Nhận xét, tuyên dương trẻ mạnh dạn kể chuyện. - Cho trẻ đọc to: “Chúng con biết giúp đỡ bạn bè.” | - Trả lời theo ý thích. - Hưởng ứng cùng cô. |
Hy vọng bộ sưu tập giáo án mầm non truyện “Tàu thủy tí hon” sẽ giúp giáo viên có thêm tài liệu tham khảo hữu ích trong quá trình giảng dạy. Việc chuẩn bị bài giảng chu đáo, sinh động sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tạo hứng thú học tập cho trẻ.
# giáo án Tàu thủy tí hon# giáo án kể chuyện mầm non# truyện Tàu thủy tí hon# giáo án mầm non chủ đề giao thông# giáo án phát triển ngôn ngữ# giáo án kể chuyện 4-5 tuổi# giáo án kể chuyện 5-6 tuổi# hoạt động kể chuyện mầm non# giáo án mầm non chi tiết# giáo án truyện mầm non hay
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
