Top 5 Giáo án thơ làng em buổi sáng (lớp 3 - 4 tuổi) chi tiết nhất
52.2k00Bài thơ "làng em buổi sáng" là một sáng tác của nhà thơ Nguyễn Đức Hậu nói về làng quê Việt với những khung cảnh thân thuộc, gợi nhớ ký ức của tuổi thơ. Đối...xem thêm ...
(có 5 lượt vote)
Giáo án thơ làng em buổi sáng (số 1)
| Phần | Nội dung |
|---|---|
| I. Yêu cầu | - Trẻ biết tên bài thơ, thuộc thơ và đọc thơ diễn cảm. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Góp phần giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, cảnh đẹp của quê hương. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh minh họa cho câu chuyện. - Mô hình vườn cây, ao cá. |
| III. Cách tiến hành |
1. Gây hứng thú, giới thiệu bài
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. |
| - Hỏi trẻ bài hát nói về gì? (Quê hương) |
| - Cho trẻ kể về quê hương của mình. |
| - Cô dẫn dắt: Ai cũng có một quê hương... giới thiệu bài thơ “Làng em buổi sáng” của nhà thơ Nguyễn Đức Hậu. |
2. Nội dung
2.1. Cô đọc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô đọc lần 1: Không tranh, giọng đọc truyền cảm. |
| → Hỏi: Cô vừa đọc bài thơ gì? |
| - Đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa. |
2.2. Đàm thoại và trích dẫn
| Câu hỏi & nội dung |
|---|
| - Cô vừa đọc bài thơ gì? |
| - Sáng tác của ai? |
| - Tiếng chim hót ở đâu? (Trong vườn, bờ ao) |
| - Khi chim hót trong vườn thì vườn cây thế nào? |
| → Trích: “...cùng tỏa hương” |
| - Khi chim hót ở bờ ao thì ao ra sao? |
| → Trích: “...hết” |
| - Giáo dục: Không săn bắt chim, biết chăm sóc thiên nhiên. |
2.3. Dạy trẻ học thuộc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô và trẻ đọc thơ 3–4 lần. |
| - Cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân. |
| - Cả lớp đọc lại 1 lần. |
3. Kết thúc
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây, ao cá. |
| - Đọc lại bài thơ 1 lần. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án thơ làng em buổi sáng (số 2)
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên bài thơ “Làng em buổi sáng”, biết tên tác giả Nguyễn Đức Hậu. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả cảnh làng quê vào buổi sáng với âm thanh tiếng chim hót véo von. Tiếng chim trong vườn làm cho cây cối, hoa quả như bừng tỉnh, tỏa hương thơm ngát. Bên bờ ao, tiếng chim khiến mặt nước rung rinh, đánh thức đàn cá dậy tung tăng bơi lội, tạo nên khung cảnh sinh động, tươi vui. |
| 2. Kỹ năng | - Trẻ trả lời đúng và đủ các câu hỏi của cô. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trọn câu. - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể hiện được nhịp điệu nhẹ nhàng của bài thơ. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương đất nước. - Hình thành ý thức bảo vệ môi trường, không phá hoại cây cối, không làm hại động vật. - Trẻ chăm ngoan, tích cực tham gia hoạt động. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng của cô | - Tranh minh họa nội dung bài thơ “Làng em buổi sáng”. - Máy tính, que chỉ. |
| Tích hợp | - Âm nhạc: Bài hát “Yêu Hà Nội”. |
| Môi trường | - Không gian lớp học gọn gàng, tạo hứng thú cho trẻ quan sát và tham gia hoạt động. |
III. Tiến hành hoạt động
1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô và trẻ cùng hát bài “Yêu Hà Nội”. |
| - Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung bài hát nói về điều gì. |
| - Giới thiệu: Hà Nội là thủ đô của nước ta, có nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng. |
| - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Bác Hồ, Chùa Một Cột, Hồ Gươm và trò chuyện cùng trẻ. |
| - Dẫn dắt: Tạm biệt Hà Nội, cô đưa trẻ đến thăm làng quê qua bài thơ “Làng em buổi sáng” của Nguyễn Đức Hậu. |
2. Nội dung
Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô đọc thơ lần 1 với giọng nhẹ nhàng, truyền cảm. |
| - Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói về cảnh làng quê buổi sáng với tiếng chim hót làm cho thiên nhiên trở nên sống động. |
| - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa giúp trẻ dễ hình dung nội dung. |
Hoạt động 2: Đàm thoại – Trích dẫn
| Câu hỏi & nội dung khai thác |
|---|
| - Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? |
| - Bài thơ tả cảnh vào thời điểm nào trong ngày? |
| - Tiếng chim hót ở đâu? |
| - Khi chim hót trong vườn thì cảnh vật như thế nào? |
| → Trích: “Tiếng chim hót / Ở trong vườn / Vườn xôn xao” |
| - Giải thích từ “xôn xao”: Âm thanh nhẹ nhàng, rộn ràng của cây lá buổi sáng. |
| - Khi nghe chim hót, cành lá và hoa quả ra sao? |
| → Trích: “Cành lá vẫy / Hoa quả dậy / Cùng tỏa hương” |
| - Cô giảng: Cành lá đung đưa như vẫy gọi, hoa quả bừng tỉnh và tỏa hương thơm. |
| - Tiếng chim hót ở bờ ao làm cảnh vật thay đổi như thế nào? |
| → Trích: “Tiếng chim hót / Ở bờ ao / … rung rinh nước” |
| - Giải thích “rung rinh”: Mặt nước chuyển động nhẹ do cá bơi. |
| - Tiếng chim gọi đàn cá làm gì? |
| → Trích: “Gọi cá thức / Mà tung tăng” |
| - Giáo dục: Yêu quê hương, bảo vệ thiên nhiên, không làm hại động vật. |
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cả lớp đọc thơ 2–3 lần cùng cô. |
| - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm (bạn trai – bạn gái). |
| - Mời cá nhân đọc thơ. |
| - Cô chú ý sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm. |
| - Khuyến khích trẻ thể hiện giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi. |
3. Kết thúc
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Nhận xét, tuyên dương trẻ tích cực tham gia hoạt động. |
| - Cả lớp đọc lại bài thơ một lần. |
| - Kết thúc hoạt động trong không khí vui vẻ, nhẹ nhàng. |
(có 1 lượt vote)
Giáo án thơ làng em buổi sáng (số 3)
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ biết tên bài thơ “Làng em buổi sáng”, tên tác giả Nguyễn Đức Hậu. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả cảnh làng quê buổi sáng với hình ảnh quen thuộc như vườn cây, ao cá, tiếng chim hót làm cảnh vật trở nên sinh động, tươi vui. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn luyện khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ trả lời đúng, rõ ràng các câu hỏi của cô. - Trẻ bước đầu biết đọc thơ diễn cảm, ngắt nhịp phù hợp. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương đất nước. - Hình thành ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn cây xanh, không làm hại động vật. |
| 4. Kết quả mong đợi | - Khoảng 90% trẻ thuộc bài thơ và trả lời đúng câu hỏi của cô. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng | - Slide giáo án điện tử bài thơ “Làng em buổi sáng”. |
| Môi trường | - Lớp học gọn gàng, tạo không khí vui tươi, thoải mái cho trẻ tham gia hoạt động. |
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động 1: Trò chuyện – Gây hứng thú
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cho cả lớp hát và vận động theo bài “Quê hương tươi đẹp” (2 lần). |
| - Hỏi trẻ: Bài hát nói về điều gì? |
| - Gợi hỏi: Quê hương trong bài hát có những hình ảnh gì đẹp? |
| - Cô dẫn dắt: Quê hương luôn gắn với những hình ảnh thân thuộc như lũy tre, vườn cây, ao cá, tiếng chim hót… |
| - Giới thiệu: Những hình ảnh đẹp ấy đã được các nhà thơ đưa vào tác phẩm. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu bài thơ “Làng em buổi sáng” của Nguyễn Đức Hậu. |
2. Hoạt động 2: Nội dung
a. Cô đọc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô đọc thơ lần 1 với giọng nhẹ nhàng, truyền cảm. |
| - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp trình chiếu slide minh họa giúp trẻ dễ hình dung nội dung. |
| - Cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” và xếp đội hình chữ U để bước vào hoạt động tiếp theo. |
3. Hoạt động 3: Đàm thoại – Trích dẫn
| Câu hỏi & nội dung khai thác |
|---|
| - Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? |
| - Bài thơ nói về điều gì? |
| - Tác giả miêu tả cảnh làng quê vào thời điểm nào? |
| - Cảnh làng em buổi sáng trong vườn được miêu tả ra sao? |
| → Kết luận: Cảnh trong vườn rất đẹp, có tiếng chim hót làm khu vườn trở nên xôn xao, cành lá, hoa quả như bừng tỉnh và tỏa hương thơm. |
| → Trích: “Tiếng chim hót / Ở trong vườn / … tỏa hương” |
| - Giải thích từ “xôn xao”: Âm thanh nhẹ nhàng, rộn ràng của cây lá vào buổi sáng. |
| - Tiếng chim hót ở bờ ao như thế nào? |
| → Kết luận: Bờ ao cũng rất sinh động, tiếng chim làm mặt nước rung rinh, đàn cá tung tăng bơi lội. |
| → Trích: “Tiếng chim hót / Ở bờ ao / … tung tăng” |
| - Giải thích từ “rung rinh”: Chuyển động nhẹ của mặt nước khi có cá bơi. |
| - Liên hệ: Cảnh làng quê trong bài thơ có giống quê hương của con không? |
| - Giáo dục: Trẻ biết yêu thiên nhiên, quê hương đất nước và có ý thức bảo vệ môi trường. |
4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cả lớp đọc bài thơ 2 lần cùng cô. |
| - Mỗi tổ đọc 1 lần. |
| - Nhóm đọc: chia thành 2 nhóm (bạn trai – bạn gái). |
| - Mời cá nhân trẻ đọc thơ. |
| - Cho trẻ đọc luân phiên theo lớp – tổ – cá nhân để tăng hứng thú. |
| - Cô chú ý bao quát, sửa sai cách phát âm và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm. |
5. Kết thúc
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Nhận xét chung hoạt động, tuyên dương những trẻ tích cực. |
| - Động viên trẻ chưa mạnh dạn cố gắng hơn. |
| - Kết thúc hoạt động trong không khí vui vẻ, nhẹ nhàng. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án thơ làng em buổi sáng (số 4)
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ biết tên bài thơ “Làng em buổi sáng”, tên tác giả Nguyễn Đức Hậu. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ miêu tả cảnh làng quê vào buổi sáng với những hình ảnh gần gũi như vườn cây, ao cá, tiếng chim hót. Âm thanh tiếng chim làm cho cảnh vật trở nên sống động, tươi vui và tràn đầy sức sống. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn luyện khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ biết lắng nghe và bước đầu đọc thơ diễn cảm. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương đất nước. - Hình thành ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn cây xanh, không làm hại động vật. |
| 4. Kết quả mong đợi | - Khoảng 90% trẻ thuộc bài thơ và trả lời đúng câu hỏi của cô. |
II. Chuẩn bị
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| Đồ dùng | - Slide giáo án điện tử bài thơ “Làng em buổi sáng”. |
| Môi trường | - Lớp học gọn gàng, thoáng mát, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động. |
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động 1: Trò chuyện – Gây hứng thú
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô và cả lớp cùng hát, vận động theo bài “Quê hương tươi đẹp” (2 lần). |
| - Cô hỏi: Bài hát nói về điều gì? |
| - Gợi hỏi: Quê hương trong bài hát có những hình ảnh gì đẹp? |
| - Cô dẫn dắt: Mỗi người đều có một quê hương với lũy tre, vườn cây, ao cá… Những hình ảnh thân quen ấy đã đi vào thơ ca. |
| - Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu bài thơ “Làng em buổi sáng” của Nguyễn Đức Hậu. |
2. Hoạt động 2: Nội dung
a. Cô đọc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cô đọc thơ lần 1 với giọng nhẹ nhàng, truyền cảm. |
| - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp trình chiếu slide minh họa giúp trẻ dễ hình dung nội dung. |
| - Cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”, sau đó xếp đội hình chữ U để tham gia hoạt động tiếp theo. |
3. Hoạt động 3: Đàm thoại – Trích dẫn
| Câu hỏi & nội dung khai thác |
|---|
| - Bài thơ có tên là gì? Tác giả là ai? |
| - Bài thơ nói về điều gì? |
| - Cảnh làng quê được miêu tả vào thời điểm nào trong ngày? |
| - Trong vườn, cảnh vật buổi sáng được miêu tả như thế nào? |
| → Kết luận: Tiếng chim hót làm khu vườn trở nên xôn xao, cành lá, hoa quả như bừng tỉnh và cùng tỏa hương. |
| → Trích: “Tiếng chim hót / Ở trong vườn / … tỏa hương” |
| - Giải thích từ “xôn xao”: Âm thanh nhẹ nhàng, rộn ràng của cây lá khi có gió và chim hót. |
| - Ở bờ ao, cảnh vật có gì đặc biệt? |
| → Kết luận: Tiếng chim làm mặt nước rung rinh, đàn cá thức dậy và bơi lội tung tăng. |
| → Trích: “Tiếng chim hót / Ở bờ ao / … tung tăng” |
| - Giải thích từ “rung rinh”: Chuyển động nhẹ của mặt nước khi cá bơi. |
| - Liên hệ: Cảnh làng quê trong bài thơ có giống quê hương của con không? |
| - Giáo dục: Trẻ biết yêu thiên nhiên, quê hương và có ý thức bảo vệ môi trường. |
4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Cả lớp đọc bài thơ 2 lần cùng cô. |
| - Mỗi tổ đọc 1 lần. |
| - Chia nhóm đọc (bạn trai – bạn gái). |
| - Mời cá nhân trẻ đọc thơ. |
| - Cho trẻ đọc luân phiên theo lớp – tổ – cá nhân để tạo hứng thú. |
| - Cô chú ý bao quát, sửa sai cách phát âm và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm. |
5. Kết thúc
| Hoạt động của cô |
|---|
| - Nhận xét, tuyên dương những trẻ tích cực tham gia. |
| - Động viên trẻ chưa mạnh dạn cố gắng hơn. |
| - Kết thúc hoạt động nhẹ nhàng, tạo tâm thế vui vẻ cho trẻ. |
(có 0 lượt vote)
Giáo án thơ làng em buổi sáng (số 5)
I. Mục đích – yêu cầu
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| 1. Kiến thức | - Trẻ biết tên bài thơ “Làng em buổi sáng”, thuộc thơ và đọc thơ diễn cảm. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả cảnh làng quê buổi sáng với tiếng chim hót làm cho vườn cây, ao cá trở nên sinh động, tươi vui. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô về nội dung bài thơ. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn trẻ nói câu đầy đủ, rõ ràng. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động và trò chơi. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu cảnh đẹp quê hương. - Hình thành ý thức chăm sóc cây xanh, bảo vệ môi trường sống. |
II. Chuẩn bị
| Đối tượng | Nội dung |
|---|---|
| Cô | - Tranh minh họa bài thơ. - Mô hình vườn cây, ao cá. |
| Trẻ | - Chỗ ngồi học gọn gàng, thoải mái. |
III. Tiến trình hoạt động
1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú
| Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ |
|---|---|
| - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”. | - Trẻ hát và vận động theo nhạc. |
| - Hỏi: Bài hát nói về điều gì? | - Trả lời: Quê hương. |
| - Cho trẻ kể về quê hương của mình. | - Trẻ kể theo hiểu biết. |
| - Cô dẫn dắt: Mỗi người đều có một quê hương, có nơi yên bình với vườn cây, ao cá, tiếng chim hót… | - Trẻ lắng nghe. |
| - Giới thiệu bài thơ “Làng em buổi sáng” của Nguyễn Đức Hậu. | - Trẻ chú ý nghe. |
2. Nội dung
Hoạt động 1: Cô đọc thơ – Đàm thoại
| Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ |
|---|---|
| - Cô đọc thơ lần 1 (không tranh), giọng truyền cảm. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Hỏi: Cô vừa đọc bài thơ gì? | - Trả lời: “Làng em buổi sáng”. |
| - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa. | - Trẻ quan sát, lắng nghe. |
| - Hỏi: Bài thơ tên gì? Do ai sáng tác? | - Trẻ trả lời. |
| - Hỏi: Tiếng chim hót ở đâu? | - Trả lời: Trong vườn, bờ ao. |
| - Hỏi: Khi chim hót trong vườn, vườn cây như thế nào? | - Trẻ suy nghĩ, trả lời. |
| - Trích: “Tiếng chim hót… cùng tỏa hương”. | - Trẻ lắng nghe. |
| - Hỏi: Khi chim hót ở bờ ao thì cảnh vật ra sao? | - Trẻ trả lời. |
| - Trích đoạn tiếp theo. | - Trẻ chú ý nghe. |
| - Giáo dục: Không bắt chim, biết chăm sóc cây xanh. | - Trẻ ghi nhớ. |
Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
| Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ |
|---|---|
| - Cô và trẻ đọc thơ 3–4 lần. | - Trẻ đọc theo cô. |
| - Cho trẻ đọc theo nhóm, tổ. | - Trẻ đọc theo nhóm. |
| - Mời cá nhân đọc thơ. | - Trẻ đọc cá nhân. |
| - Cho cả lớp đọc lại 1 lần. | - Trẻ đọc đồng thanh. |
| - Cô sửa sai, hướng dẫn cách đọc diễn cảm. | - Trẻ chú ý, điều chỉnh. |
3. Kết thúc
| Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ |
|---|---|
| - Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây, ao cá. | - Trẻ quan sát, trải nghiệm. |
| - Gợi hỏi về những gì trẻ vừa quan sát. | - Trẻ trả lời. |
| - Cho trẻ đọc lại bài thơ 1 lần. | - Trẻ đọc thơ. |
| - Nhận xét, tuyên dương trẻ. | - Trẻ vui vẻ, hứng thú. |
Trên đây là các giáo án thơ làng em buổi sáng cho trẻ mầm non chi tiết nhất, hy vọng bài viết sẽ có ích cho bạn!
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
