Top 5 giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng (trẻ 24 - 36 tháng) chi tiết nhất
5500Truyện “Chiếc ô của thỏ trắng” là một trong những câu chuyện quen thuộc, giàu ý nghĩa giáo dục dành cho trẻ mầm non. Việc xây dựng giáo án xoay quanh nội dung truyện không...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng - số 1
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích, yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | – Trẻ nhận biết và gọi đúng tên câu chuyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng”. – Trẻ nhớ được các nhân vật chính gồm: Thỏ Trắng, Gà con, Mèo con. – Hiểu nội dung truyện: Thỏ Trắng nhanh trí dùng lá cây to làm ô che mưa và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. – Trẻ bước đầu nắm được trình tự diễn biến câu chuyện: đi chơi – gặp mưa – tìm cách che mưa – giúp bạn. |
| 2. Kỹ năng | – Rèn luyện khả năng chú ý, lắng nghe có chủ đích. – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi của cô. – Tăng cường trí nhớ và khả năng tái hiện nội dung câu chuyện theo trình tự. – Rèn kỹ năng diễn đạt suy nghĩ bằng câu đơn giản, rõ ràng. – Hình thành kỹ năng quan sát tranh minh họa và liên hệ nội dung. |
| 3. Thái độ | – Trẻ tích cực tham gia hoạt động kể chuyện. – Biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè xung quanh. – Hình thành thói quen giữ gìn sức khỏe khi trời mưa (che ô, mặc áo mưa). – Trẻ biết lắng nghe và tôn trọng người khác khi giao tiếp. |
| II. Chuẩn bị | |
| 1. Đồ dùng của cô | – Tranh minh họa truyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng” (4–5 tranh). – Video hoạt hình câu chuyện. – Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”. – Mô hình lá cây to (đạo cụ minh họa). |
| 2. Đồ dùng của trẻ | – Trang phục gọn gàng, sạch sẽ. – Tâm thế vui vẻ, sẵn sàng tham gia hoạt động. |
| 3. Địa điểm | – Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng. – Trẻ ngồi theo hình vòng cung để dễ quan sát. |
| III. Tiến hành | |
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (1–2 phút) | – Cô mở nhạc bài “Trời nắng trời mưa” cho trẻ vận động nhẹ. – Trò chuyện cùng trẻ: + Các con vừa nghe bài hát gì? + Khi trời mưa chúng mình cần làm gì? – Cô dẫn dắt: “Có một bạn Thỏ rất thông minh khi gặp mưa, các con có muốn biết bạn ấy đã làm gì không?” → Giới thiệu câu chuyện. |
| 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (10–15 phút) | |
| HĐ1: Cô kể chuyện | – Lần 1: Kể diễn cảm, không tranh. → Nhấn mạnh giọng điệu nhẹ nhàng, sinh động. – Hỏi trẻ: + Cô vừa kể câu chuyện gì? – Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa. → Giúp trẻ hiểu rõ nội dung và diễn biến. |
| HĐ2: Đàm thoại – trích dẫn | – Câu hỏi gợi mở: + Trong truyện có những nhân vật nào? + Thỏ Trắng đang làm gì trước khi trời mưa? + Khi mưa xuống, Thỏ đã làm gì? – Trích dẫn: “Thỏ Trắng vội bẻ chiếc lá to để che đầu…” – Giải thích từ khó: “Mưa như trút” → mưa rất to. – Hỏi thêm: + Thỏ đã giúp những ai? + Con thấy Thỏ là bạn như thế nào? → Khuyến khích trẻ trả lời bằng câu đầy đủ. |
| HĐ3: Giáo dục | – Cô nhấn mạnh: + Khi trời mưa phải biết che ô, mặc áo mưa. + Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. – Liên hệ thực tế: “Nếu thấy bạn bị ướt mưa, con sẽ làm gì?” |
| HĐ4: Xem video củng cố | – Cho trẻ xem video truyện. – Hỏi lại: + Tên câu chuyện là gì? + Nhân vật con thích nhất là ai? |
| 3. Kết thúc (1–2 phút) | – Cô nhận xét, khen ngợi trẻ tích cực. – Cho trẻ làm động tác “chú thỏ nhảy” chuyển sang hoạt động khác. – Kết thúc nhẹ nhàng, tạo tâm lý thoải mái. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng - số 2
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích, yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | – Trẻ nhớ tên câu chuyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng” và các nhân vật: Thỏ Trắng, Gà con, Mèo con. – Hiểu rõ nội dung: Thỏ Trắng thông minh dùng lá làm ô khi gặp mưa và sẵn sàng chia sẻ giúp bạn. – Nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện: tinh thần giúp đỡ, đoàn kết, biết quan tâm người khác. – Trẻ biết được một số biểu hiện của thời tiết (trời mưa, gió to). |
| 2. Kỹ năng | – Rèn kỹ năng nghe hiểu nội dung truyện. – Phát triển khả năng ghi nhớ và kể lại nội dung đơn giản. – Tăng khả năng diễn đạt thông qua trả lời câu hỏi và đóng vai. – Rèn kỹ năng hợp tác nhóm khi tham gia trò chơi. – Phát triển trí tưởng tượng và khả năng nhập vai nhân vật. |
| 3. Thái độ | – Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động. – Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè. – Có ý thức giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi. – Tự tin thể hiện bản thân trước tập thể. |
| II. Chuẩn bị | |
| 1. Đồ dùng của cô | – Tranh minh họa nội dung truyện. – Video câu chuyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng”. – Mũ hóa trang: Thỏ, Gà, Mèo. – Đạo cụ: lá cây to giả làm ô. – Nhạc bài “Trời nắng trời mưa”. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | – Trang phục gọn gàng. – Một số trẻ được chuẩn bị tâm thế tham gia đóng vai. |
| 3. Địa điểm | – Lớp học rộng rãi, bố trí khu vực diễn kịch nhỏ phía trước. – Trẻ ngồi hình chữ U để dễ quan sát và tương tác. |
| III. Tiến hành | |
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (1–2 phút) | – Cô cho trẻ chơi trò “Trời nắng – Trời mưa”: + Khi cô nói “trời nắng” → trẻ giơ tay. + Khi cô nói “trời mưa” → trẻ che đầu. – Trò chuyện: + Khi trời mưa con làm gì? – Cô dẫn dắt: “Có một bạn Thỏ rất nhanh trí khi gặp mưa, các con cùng nghe nhé!” |
| 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (10–15 phút) | |
| HĐ1: Kể chuyện | – Lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời, thể hiện giọng điệu từng nhân vật. – Hỏi trẻ: + Câu chuyện có tên là gì? – Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa. → Nhấn mạnh hành động thông minh của Thỏ Trắng. |
| HĐ2: Đàm thoại – khám phá nội dung | – Câu hỏi: + Trong truyện có những ai? + Thỏ Trắng đang làm gì khi trời chưa mưa? + Khi mưa xuống, Thỏ đã nghĩ ra cách gì? – Trích dẫn đoạn: “Thỏ Trắng bẻ chiếc lá to làm ô…” – Giải thích từ “mưa như trút”. – Hỏi mở rộng: + Thỏ đã giúp những bạn nào? + Nếu là con, con có giúp bạn không? |
| HĐ3: Trò chơi đóng vai (trọng tâm) | – Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ. – Phát mũ và đạo cụ cho trẻ. – Hướng dẫn trẻ nhập vai: Thỏ, Gà, Mèo. – Trẻ diễn lại tình huống: + Thỏ đi chơi → trời mưa → lấy lá che → giúp bạn. – Cô hỗ trợ lời thoại đơn giản: + “Bạn vào đây trú mưa với mình nhé!” – Nhận xét từng nhóm: + Nhóm nào diễn tốt? + Bạn nào nhập vai hay? → Tạo không khí vui vẻ, khuyến khích trẻ tự tin. |
| HĐ4: Giáo dục | – Cô nhấn mạnh: + Khi trời mưa phải biết tự bảo vệ mình. + Biết chia sẻ và giúp đỡ người khác. – Liên hệ: “Ở lớp mình, con đã giúp bạn khi nào?” |
| HĐ5: Xem video củng cố | – Cho trẻ xem video hoạt hình. – Hỏi lại nội dung chính. – Củng cố tên truyện, nhân vật. |
| 3. Kết thúc (1–2 phút) | – Cô nhận xét chung, khen trẻ tích cực. – Cho trẻ vận động nhẹ theo hình ảnh “chú thỏ nhảy về nhà”. – Chuyển sang hoạt động khác một cách tự nhiên. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng - số 3
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích, yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | – Trẻ nhớ tên truyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng”, nhận biết đúng các nhân vật: Thỏ Trắng, Gà con, Mèo con. – Hiểu nội dung câu chuyện: Thỏ Trắng thông minh dùng lá làm ô che mưa và biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè. – Trẻ nắm được diễn biến chính: đi chơi – trời mưa – tìm cách – giúp bạn. – Biết thêm một số dấu hiệu của thời tiết mưa (mây đen, gió, mưa to). |
| 2. Kỹ năng | – Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích. – Phát triển ngôn ngữ: trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý. – Rèn khả năng quan sát tranh và suy đoán nội dung. – Phát triển tư duy logic thông qua trò chơi sắp xếp trình tự. – Khuyến khích trẻ sáng tạo khi tham gia hoạt động mở rộng. |
| 3. Thái độ | – Trẻ tích cực tham gia hoạt động học. – Biết yêu thương, giúp đỡ người khác. – Có ý thức bảo vệ bản thân khi thời tiết xấu. – Tự tin thể hiện suy nghĩ cá nhân. |
| II. Chuẩn bị | |
| 1. Đồ dùng của cô | – Bộ tranh truyện (tranh rời từng tình tiết). – Video câu chuyện. – Thẻ tranh lộn xộn để trẻ sắp xếp. – Giấy, bút màu cho hoạt động sáng tạo. – Nhạc “Trời nắng trời mưa”. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | – Bàn ghế phù hợp. – Bút màu, giấy A4. – Tâm thế thoải mái tham gia hoạt động. |
| 3. Địa điểm | – Lớp học thoáng mát, bố trí khu vực hoạt động nhóm. – Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ. |
| III. Tiến hành | |
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (1–2 phút) | – Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Trời nắng trời mưa”. – Đặt câu hỏi: + Khi trời mưa, con thấy có gì thay đổi? – Cô dẫn dắt: “Có một bạn Thỏ đã gặp trời mưa và nghĩ ra cách rất hay…” |
| 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (10–15 phút) | |
| HĐ1: Kể chuyện | – Lần 1: Kể diễn cảm không tranh. – Hỏi trẻ: + Tên câu chuyện là gì? – Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa theo trình tự. |
| HĐ2: Đàm thoại – hiểu nội dung | – Hỏi trẻ: + Trong truyện có những ai? + Thỏ Trắng làm gì khi trời mưa? – Trích dẫn: “Thỏ Trắng bẻ chiếc lá to…” – Giải thích từ “mưa như trút”. – Hỏi mở rộng: + Thỏ có tốt bụng không? Vì sao? |
| HĐ3: Trò chơi học tập – Sắp xếp tranh | – Cô phát cho mỗi nhóm bộ tranh lộn xộn. – Yêu cầu: Sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện. – Trẻ thảo luận nhóm và thực hiện. – Cô quan sát, gợi ý nếu cần. – Mời đại diện nhóm lên trình bày. – Nhận xét và củng cố lại trình tự đúng: → Đi chơi → Trời mưa → Che lá → Giúp bạn. |
| HĐ4: Hoạt động sáng tạo | – Cô giao nhiệm vụ: + Vẽ lại cảnh con thích nhất trong câu chuyện. – Gợi ý: + Vẽ Thỏ đang che ô cho bạn. + Vẽ trời mưa, có mây, giọt mưa… – Trẻ thực hiện. – Cô quan sát, khuyến khích sáng tạo. – Trưng bày sản phẩm và nhận xét. |
| HĐ5: Giáo dục | – Cô nhấn mạnh: + Biết bảo vệ bản thân khi trời mưa. + Biết giúp đỡ bạn bè. – Liên hệ thực tế: + Con đã giúp bạn khi nào? |
| HĐ6: Xem video củng cố | – Cho trẻ xem video truyện. – Hỏi lại: + Tên truyện? + Nhân vật? → Củng cố kiến thức. |
| 3. Kết thúc (1–2 phút) | – Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. – Cho trẻ vận động nhẹ theo hình ảnh “chú thỏ vui vẻ”. – Kết thúc hoạt động nhẹ nhàng. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng - số 4
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích, yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | – Trẻ nhớ tên truyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng”. – Nhận biết các nhân vật: Thỏ Trắng, Gà con, Mèo con. – Hiểu nội dung câu chuyện: Thỏ Trắng nhanh trí dùng lá làm ô che mưa và biết giúp đỡ bạn. – Trẻ nhận biết một số đặc điểm của thời tiết mưa và cách phòng tránh. |
| 2. Kỹ năng | – Phát triển kỹ năng nghe hiểu và ghi nhớ nội dung truyện. – Rèn khả năng diễn đạt bằng lời nói rõ ràng. – Phát triển vận động thông qua hoạt động kết hợp âm nhạc. – Rèn kỹ năng phản xạ nhanh khi tham gia trò chơi. – Tăng khả năng phối hợp nhóm. |
| 3. Thái độ | – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. – Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè. – Có ý thức giữ gìn sức khỏe khi trời mưa. – Tự tin, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể. |
| II. Chuẩn bị | |
| 1. Đồ dùng của cô | – Tranh minh họa truyện. – Video câu chuyện. – Nhạc bài “Trời nắng trời mưa”. – Mũ hóa trang Thỏ, Gà, Mèo. – Đạo cụ lá cây làm ô. – Loa, máy phát nhạc. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | – Trang phục gọn gàng. – Tâm thế sẵn sàng tham gia vận động. |
| 3. Địa điểm | – Lớp học rộng rãi, có không gian vận động. – Trẻ ngồi vòng cung, dễ di chuyển. |
| III. Tiến hành | |
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (1–2 phút) | – Cô mở nhạc “Trời nắng trời mưa”. – Trẻ vận động theo hướng dẫn: + Trời nắng → dang tay. + Trời mưa → che đầu. – Hỏi trẻ: + Khi trời mưa chúng mình làm gì? – Dẫn dắt vào câu chuyện. |
| 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (10–15 phút) | |
| HĐ1: Kể chuyện | – Lần 1: Kể diễn cảm, kết hợp cử chỉ minh họa. – Hỏi trẻ: + Tên câu chuyện là gì? – Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa. |
| HĐ2: Đàm thoại – khám phá | – Câu hỏi: + Có những nhân vật nào? + Khi trời mưa Thỏ làm gì? – Trích dẫn nội dung chính. – Giải thích từ khó: “Mưa như trút”. – Hỏi mở rộng: + Vì sao Thỏ được khen là tốt bụng? |
| HĐ3: Trò chơi vận động “Trú mưa cùng Thỏ” | – Cách chơi: + Khi nhạc vang lên → trẻ di chuyển tự do. + Khi cô nói “trời mưa” → trẻ nhanh chóng tìm “lá ô” (cô cầm hoặc đặt sẵn). – Luật chơi: + Ai chậm sẽ phải nhảy lò cò một vòng. – Tổ chức chơi 2–3 lần. → Tạo không khí sôi động, vui vẻ. |
| HĐ4: Kết hợp đóng vai theo nhạc | – Cô cho trẻ đội mũ hóa trang. – Trẻ vừa nghe nhạc vừa thể hiện vai: + Thỏ nhảy nhẹ nhàng. + Gà chạy nhanh. + Mèo đi nhẹ. – Khi “trời mưa” → Thỏ che ô cho bạn. → Giúp trẻ ghi nhớ nội dung qua vận động. |
| HĐ5: Giáo dục | – Cô nhấn mạnh: + Biết che mưa, giữ gìn sức khỏe. + Biết giúp đỡ bạn bè khi cần. – Liên hệ: + Con sẽ làm gì khi thấy bạn bị ướt mưa? |
| HĐ6: Xem video củng cố | – Cho trẻ xem video truyện. – Hỏi lại: + Tên truyện? + Nhân vật? → Củng cố kiến thức. |
| 3. Kết thúc (1–2 phút) | – Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. – Cho trẻ vận động nhẹ nhàng kết thúc. – Chuyển sang hoạt động khác. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng - số 5
| Nội dung | Chi tiết |
|---|---|
| I. Mục đích, yêu cầu | |
| 1. Kiến thức | – Trẻ nhớ tên truyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng” và các nhân vật: Thỏ Trắng, Gà con, Mèo con. – Hiểu nội dung câu chuyện: Thỏ Trắng thông minh dùng lá làm ô che mưa và biết chia sẻ giúp đỡ bạn. – Trẻ nắm được trình tự nội dung câu chuyện một cách rõ ràng. – Bước đầu biết sáng tạo thêm tình tiết đơn giản khi kể lại truyện. |
| 2. Kỹ năng | – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kể lại câu chuyện theo trình tự. – Rèn kỹ năng ghi nhớ và tái hiện nội dung. – Tăng khả năng tưởng tượng và sáng tạo. – Rèn sự tự tin khi trình bày trước tập thể. – Phát triển kỹ năng làm việc nhóm. |
| 3. Thái độ | – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động kể chuyện. – Biết yêu thương, giúp đỡ người khác. – Tự tin, mạnh dạn khi thể hiện ý tưởng. – Có ý thức bảo vệ bản thân khi gặp thời tiết xấu. |
| II. Chuẩn bị | |
| 1. Đồ dùng của cô | – Tranh truyện theo từng đoạn. – Thẻ hình nhân vật rời. – Video câu chuyện. – Mũ hóa trang (Thỏ, Gà, Mèo). – Bảng dán hoặc bảng từ. |
| 2. Đồ dùng của trẻ | – Thẻ tranh nhỏ theo nhóm. – Trang phục gọn gàng. – Tâm thế sẵn sàng tham gia kể chuyện. |
| 3. Địa điểm | – Lớp học sạch sẽ, bố trí theo nhóm nhỏ. – Không gian phía trước dành cho trẻ kể chuyện. |
| III. Tiến hành | |
| 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (1–2 phút) | – Cô cho trẻ chơi trò “Tai ai tinh”: + Nghe âm thanh đoán thời tiết (mưa, gió…). – Hỏi trẻ: + Con nghe thấy âm thanh gì? – Cô dẫn dắt: “Hôm nay chúng mình sẽ cùng kể lại một câu chuyện rất hay về một bạn Thỏ nhé!” |
| 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (10–15 phút) | |
| HĐ1: Cô kể chuyện mẫu | – Lần 1: Kể diễn cảm. – Hỏi trẻ: + Câu chuyện tên gì? – Lần 2: Kể kết hợp tranh theo trình tự. |
| HĐ2: Đàm thoại – củng cố nội dung | – Câu hỏi: + Trong truyện có những ai? + Thỏ Trắng đã làm gì khi trời mưa? – Trích dẫn đoạn chính. – Giải thích từ “mưa như trút”. – Hỏi mở rộng: + Thỏ có đáng khen không? Vì sao? |
| HĐ3: Trẻ tập kể lại theo tranh | – Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ. – Phát tranh theo trình tự. – Yêu cầu: + Nhóm thảo luận và kể lại câu chuyện. – Cô gợi ý: + Mở đầu: Thỏ đi chơi. + Diễn biến: Trời mưa, Thỏ che lá. + Kết thúc: Thỏ giúp bạn. – Mời đại diện nhóm kể trước lớp. – Nhận xét, khuyến khích trẻ nói trọn câu. |
| HĐ4: Kể chuyện sáng tạo (trọng tâm) | – Cô đặt câu hỏi mở: + Nếu có thêm một bạn khác gặp mưa thì sao? + Nếu không có lá cây, Thỏ sẽ làm gì? – Trẻ suy nghĩ và kể thêm tình tiết. – Khuyến khích trẻ sáng tạo: + Thêm nhân vật mới. + Thay đổi kết thúc. – Cô nhận xét tích cực, không áp đặt đúng sai. |
| HĐ5: Đóng vai kể chuyện | – Trẻ chọn vai mình thích. – Kể lại câu chuyện kết hợp hành động. – Có thể thay đổi lời thoại sáng tạo. → Tăng sự hứng thú và ghi nhớ sâu. |
| HĐ6: Giáo dục | – Cô nhấn mạnh: + Biết che mưa để bảo vệ sức khỏe. + Biết giúp đỡ bạn bè. – Liên hệ: + Con sẽ làm gì khi thấy bạn gặp khó khăn? |
| HĐ7: Xem video củng cố | – Cho trẻ xem lại câu chuyện. – Hỏi lại nội dung chính. – Củng cố kiến thức. |
| 3. Kết thúc (1–2 phút) | – Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. – Cho trẻ làm động tác “chú thỏ vui vẻ”. – Kết thúc nhẹ nhàng, chuyển hoạt động. |
Hy vọng những giáo án truyện “Chiếc ô của thỏ trắng” được chia sẻ sẽ giúp giáo viên và phụ huynh dễ dàng tổ chức hoạt động học tập sinh động, hiệu quả cho trẻ. Hãy linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với từng lớp học và khả năng tiếp nhận của trẻ nhé!
# giáo án truyện chiếc ô của thỏ trắng# giáo án mầm non# kể chuyện cho trẻ# phát triển ngôn ngữ trẻ em# giáo án văn học mầm non# hoạt động kể chuyện# truyện thiếu nhi hay# dạy trẻ qua câu chuyện# giáo án chi tiết mầm non# phương pháp dạy trẻ mầm non
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
