Top 5 giáo án truyện Cóc gọi trời mưa (24 - 36 tháng) chi tiết nhất
5000Trong chương trình giáo dục mầm non, việc tổ chức hoạt động kể chuyện giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ và tư duy sáng tạo một cách tự nhiên. Truyện “Cóc...xem thêm ...
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Cóc gọi trời mưa - mẫu 1
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | ||
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện: “Cóc gọi trời mưa”. - Biết tên các nhân vật: Cóc, Trời, Gà, Vịt, các con vật trong truyện. - Hiểu nội dung: Khi hạn hán kéo dài, Cóc lên trời kêu gọi mưa giúp muôn loài. | - Trẻ trả lời theo gợi ý của cô. - Nhớ tên truyện và nhân vật. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định. - Rèn kỹ năng nghe – hiểu truyện. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đầy đủ câu. | - Trẻ lắng nghe. - Trả lời câu hỏi rõ ràng. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết vai trò của nước đối với đời sống. - Hình thành ý thức bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước. - Hứng thú tham gia hoạt động kể chuyện. | - Trẻ hứng thú tham gia. - Biết yêu thiên nhiên. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh minh họa truyện “Cóc gọi trời mưa”. - Máy chiếu, loa, que chỉ. - Nhạc bài hát: “Trời nắng trời mưa”, “Cho tôi đi làm mưa với”. | - Trẻ ngồi hình chữ U, chuẩn bị nghe cô kể chuyện. |
| III. Tiến hành | ||
| 1. Ổn định – gây hứng thú | - Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”. - Hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài gì? + Khi trời nắng to thì các con cần làm gì? - Cô cho trẻ xem hình ảnh hạn hán, đất khô nứt. - Đặt câu hỏi gợi mở: + Vì sao đất lại nứt nẻ? + Nếu không có mưa thì điều gì xảy ra? - Cô dẫn dắt: “Có một câu chuyện rất hay kể về một con vật nhỏ nhưng rất dũng cảm đi xin mưa cho muôn loài. Đó là truyện ‘Cóc gọi trời mưa’.” | - Trẻ hát. - Trả lời câu hỏi. - Quan sát hình ảnh. - Lắng nghe cô giới thiệu. |
| 2. Hoạt động trọng tâm | ||
| Kể chuyện lần 1 (diễn cảm) | - Cô kể chuyện diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ. - Nhấn giọng ở các đoạn Cóc lên trời, Trời cho mưa. | - Trẻ lắng nghe chăm chú. |
| Đàm thoại sau kể lần 1 | - Cô hỏi: + Cô vừa kể truyện gì? + Trong truyện có những nhân vật nào? - Nhận xét, khuyến khích trẻ trả lời. | - Trẻ trả lời: “Cóc gọi trời mưa”. - Kể tên nhân vật. |
| Kể chuyện lần 2 (tranh minh họa) | - Cô kể kết hợp tranh minh họa từng đoạn. - Giải thích từ khó: hạn hán, kêu oan, trống trời. | - Trẻ quan sát tranh. - Hiểu nội dung sâu hơn. |
| Giảng nội dung | - Câu chuyện nói về việc trời lâu ngày không mưa khiến cây cối khô héo, Cóc đã dũng cảm lên trời kêu gọi mưa. Từ đó, mỗi khi Cóc kêu thì trời sẽ mưa. | - Trẻ lắng nghe. |
| Trích dẫn | - “Đã lâu lắm rồi… không có mưa…” - “Cóc đi kêu trời… xin cho mưa xuống…” - “Từ đó mỗi khi nghe Cóc kêu…” | - Trẻ đọc theo cô. |
| Trò chơi vận động | - Tổ chức trò chơi “Trời nắng trời mưa”. - Khi cô nói trời nắng: trẻ che nắng. - Khi trời mưa: trẻ trú mưa. | - Trẻ tham gia vui vẻ. |
| Đàm thoại nâng cao | - Vì sao Cóc phải lên trời? - Nếu không có mưa cây cối sẽ thế nào? - Con học được điều gì từ Cóc? - Khi trời mưa chúng ta cần làm gì? | - Trẻ trả lời theo suy nghĩ. - Biết tiết kiệm nước, bảo vệ môi trường. |
| Giáo dục | - Giáo dục trẻ biết nước rất quan trọng với con người và sinh vật. - Không được lãng phí nước. - Khi trời mưa không chơi dưới mưa dễ bị ốm. | - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ. |
| Xem video minh họa | - Cho trẻ xem hoạt hình truyện “Cóc gọi trời mưa”. | - Trẻ quan sát hứng thú. |
| 3. Kết thúc | - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” và ra sân chơi. | - Trẻ hát và chuyển hoạt động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Cóc gọi trời mưa - mẫu 2
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | ||
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện: “Cóc gọi trời mưa”. - Nhận biết được diễn biến câu chuyện theo trình tự: hạn hán → Cóc đi kiện trời → trời làm mưa. - Ghi nhớ các nhân vật: Cóc, Trời, Thiên Lôi, Gà, Vịt, Cây cối. | - Trẻ trả lời theo gợi ý. - Nhớ nội dung chính. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng nghe hiểu truyện có trình tự logic. - Phát triển khả năng tư duy và kể lại một số đoạn đơn giản. - Phát triển vốn từ: hạn hán, kêu oan, đánh trống, mưa rào. | - Trẻ lắng nghe. - Trả lời câu hỏi. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết quý trọng nước, bảo vệ môi trường. - Hình thành thái độ yêu thiên nhiên, thích khám phá. - Biết chia sẻ với các con vật khi gặp khó khăn. | - Trẻ hứng thú tham gia. |
| II. Chuẩn bị | - Tranh truyện theo từng đoạn. - Nhạc: “Trời nắng trời mưa”. - Mô hình sân khấu rối đơn giản (Cóc, Trời). | - Trẻ ngồi vòng tròn. |
| III. Tiến hành | ||
| 1. Ổn định – gây hứng thú | - Cô cho trẻ chơi trò “Đố vui thời tiết”: + Trời nắng thì nóng hay lạnh? + Trời mưa thì cần mang gì? - Cô dẫn dắt: “Có một câu chuyện kể về một con vật rất nhỏ nhưng rất dũng cảm đi xin mưa cứu muôn loài. Các con có muốn biết không?” | - Trẻ trả lời câu hỏi. - Hứng thú lắng nghe. |
| 2. Hoạt động trọng tâm | ||
| Kể chuyện lần 1 (rối minh họa) | - Cô sử dụng rối tay kể chuyện diễn cảm. - Nhấn mạnh hành động Cóc đánh trống kiện Trời. | - Trẻ quan sát rối. |
| Đàm thoại sau lần 1 | - Cô hỏi: + Truyện có tên là gì? + Ai là nhân vật chính? + Vì sao Cóc phải lên trời? | - Trẻ trả lời. |
| Kể chuyện lần 2 (tranh theo đoạn) | - Cô kể kết hợp tranh theo từng cảnh. - Dừng lại hỏi trẻ ở từng đoạn để tăng tương tác. | - Trẻ quan sát và trả lời. |
| Giảng nội dung mở rộng | - Trời lâu ngày không mưa làm đất khô cằn, cây cối héo úa. - Cóc đại diện muôn loài lên kiện Trời vì không cho mưa. - Sau đó Trời hiểu ra và cho mưa xuống. | - Trẻ lắng nghe. |
| Trích dẫn theo đoạn | - “Đã lâu rồi… không có một giọt mưa…” - “Cóc đánh trống… lên kiện trời…” - “Từ đó mỗi khi Cóc kêu…” | - Trẻ đọc cùng cô. |
| Trò chơi củng cố | - Trò chơi: “Ai nhanh hơn” + Cô giơ tranh → trẻ nói nội dung đoạn truyện tương ứng. - Hoặc trò “Trời gọi mưa”: nghe tiếng trống thì nhảy theo nhịp mưa. | - Trẻ tham gia sôi nổi. |
| Đàm thoại củng cố | - Nếu không có mưa thì điều gì xảy ra? - Con học được điều gì từ hành động của Cóc? - Khi gặp khó khăn, chúng ta nên làm gì? | - Trẻ suy nghĩ và trả lời. |
| Giáo dục | - Nước rất quan trọng với con người, cây cối và động vật. - Không xả rác làm ô nhiễm nguồn nước. - Biết giúp đỡ bạn bè và muôn loài. | - Trẻ ghi nhớ. |
| 3. Kết thúc | - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa” và chuyển hoạt động. | - Trẻ hát và ra chơi. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Cóc gọi trời mưa - mẫu 3
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | ||
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện: “Cóc gọi trời mưa”. - Hiểu được nguyên nhân – kết quả: hạn hán → Cóc kêu trời → mưa xuống. - Nhận biết các nhân vật: Cóc, Trời, Thiên Lôi, Gà, Vịt, muôn loài. | - Trẻ nhắc lại tên truyện. - Nhớ nhân vật. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển kỹ năng kể lại truyện theo tranh gợi ý. - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngôn ngữ qua trả lời câu hỏi theo câu đầy đủ. | - Trẻ trả lời và kể lại một số chi tiết. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết trân trọng nguồn nước. - Biết quan tâm đến môi trường sống xung quanh. - Hứng thú tham gia hoạt động kể chuyện theo nhóm. | - Trẻ tích cực tham gia. |
| II. Chuẩn bị | - Bộ tranh truyện theo trình tự (5–6 tranh). - Nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”. - Thẻ nhân vật (Cóc, Trời, Gà, Vịt). | - Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ. |
| III. Tiến hành | ||
| 1. Ổn định – gây hứng thú | - Cô cho trẻ xem video ngắn về hạn hán (cây khô, đất nứt). - Hỏi trẻ: + Các con thấy gì trong video? + Vì sao cây bị khô như vậy? - Dẫn dắt: “Cô có một câu chuyện rất hay nói về một con vật đã đi xin mưa cho muôn loài.” | - Trẻ quan sát. - Trả lời câu hỏi. |
| 2. Hoạt động trọng tâm | ||
| Kể chuyện lần 1 (không tranh) | - Cô kể diễn cảm toàn bộ câu chuyện. - Thay đổi giọng cho từng nhân vật. | - Trẻ lắng nghe. |
| Sắp xếp tranh theo nội dung | - Cô chia trẻ theo nhóm, phát bộ tranh lộn xộn. - Yêu cầu trẻ sắp xếp theo đúng diễn biến truyện. | - Trẻ thảo luận nhóm và sắp xếp tranh. |
| Kể chuyện lần 2 (theo tranh trẻ sắp xếp) | - Cô kể lại dựa theo kết quả của trẻ. - Dừng lại hỏi từng tranh. | - Trẻ quan sát và trả lời. |
| Hoạt động kể lại truyện | - Cô cho từng nhóm chọn 1–2 tranh và kể lại nội dung. - Khuyến khích trẻ nói sáng tạo. | - Trẻ kể lại theo nhóm. |
| Giảng nội dung | - Nhấn mạnh: thiên nhiên cần nước để sống. - Cóc là biểu tượng của sự dũng cảm, đoàn kết muôn loài. | - Trẻ lắng nghe. |
| Trích dẫn mở rộng | - “Đã lâu rồi trời không mưa…” - “Cóc đánh trống lên trời…” - “Mưa rơi xuống làm cây cối xanh tốt…” | - Trẻ đọc cùng cô. |
| Trò chơi củng cố | - Trò chơi “Ghép nhân vật đúng truyện” + Trẻ chọn thẻ nhân vật và gắn vào tranh phù hợp. - Hoặc trò “Mưa rơi nhanh”: nghe hiệu lệnh tạo mưa bằng tay. | - Trẻ tham gia tích cực. |
| Đàm thoại | - Vì sao Cóc lại đi lên trời? - Nếu không có mưa thì điều gì xảy ra? - Con học được gì từ câu chuyện? | - Trẻ trả lời. |
| Giáo dục | - Không lãng phí nước sinh hoạt. - Biết bảo vệ cây xanh, môi trường. - Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. | - Trẻ ghi nhớ. |
| 3. Kết thúc | - Cô nhận xét, khen trẻ theo nhóm. - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”. | - Trẻ hát và chuyển hoạt động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Cóc gọi trời mưa - mẫu 4
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | ||
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện: “Cóc gọi trời mưa”. - Hiểu nội dung truyện thông qua hoạt động đóng vai. - Nhận biết rõ các nhân vật: Cóc, Trời, Thiên Lôi, Gà, Vịt, muôn loài. | - Trẻ nhắc lại tên truyện. - Nhớ nhân vật và nội dung chính. |
| 2. Kỹ năng | - Rèn kỹ năng nhập vai, thể hiện lời thoại đơn giản. - Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp. - Rèn sự tự tin khi tham gia hoạt động nhóm. | - Trẻ tham gia đóng vai. - Nói lời thoại theo gợi ý. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, quý trọng nước. - Hình thành tinh thần đoàn kết khi làm việc nhóm. - Hứng thú với hoạt động sân khấu hóa. | - Trẻ tích cực tham gia. |
| II. Chuẩn bị | - Mũ đội nhân vật: Cóc, Trời, Gà, Vịt. - Trang phục đơn giản hóa trang. - Nhạc nền: tiếng mưa, tiếng trống. | - Trẻ chuẩn bị hóa trang. |
| III. Tiến hành | ||
| 1. Ổn định – gây hứng thú | - Cô cho trẻ nghe âm thanh “mưa rơi”. - Hỏi trẻ: + Đây là âm thanh gì? + Khi mưa xuống cây cối như thế nào? - Dẫn dắt: “Hôm nay chúng ta sẽ cùng biến câu chuyện ‘Cóc gọi trời mưa’ thành một vở kịch thật thú vị nhé!” | - Trẻ trả lời. - Hứng thú tham gia. |
| 2. Hoạt động trọng tâm | ||
| Kể chuyện tóm tắt | - Cô kể ngắn gọn lại câu chuyện để trẻ nhớ nội dung chính. | - Trẻ lắng nghe. |
| Phân vai cho trẻ | - Cô chia vai: Cóc, Trời, Thiên Lôi, Gà, Vịt, người dẫn chuyện. - Hướng dẫn lời thoại đơn giản. | - Trẻ nhận vai. |
| Tập diễn theo nhóm | - Cô hướng dẫn trẻ tập từng đoạn: + Cóc đi kiện Trời + Trời cho mưa + Muôn loài vui mừng | - Trẻ luyện tập theo nhóm. |
| Biểu diễn kịch | - Cô tổ chức cho từng nhóm lên biểu diễn. - Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc (vui, lo lắng, vui mừng). | - Trẻ đóng kịch. |
| Nhận xét – góp ý | - Cô nhận xét từng nhóm. - Khen trẻ tự tin, sáng tạo. | - Trẻ lắng nghe. |
| Giảng nội dung | - Câu chuyện thể hiện sự dũng cảm của Cóc và ý nghĩa của mưa đối với cuộc sống. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước. | - Trẻ lắng nghe. |
| Trích dẫn ngắn | - “Cóc đánh trống lên trời…” - “Trời cho mưa xuống…” | - Trẻ nhắc lại. |
| Trò chơi củng cố | - Trò chơi “Ai là nhân vật?” + Cô mô tả hành động, trẻ đoán nhân vật. - Hoặc trò “Mưa rơi – nắng lên”. | - Trẻ tham gia vui vẻ. |
| Đàm thoại | - Vì sao Cóc phải lên trời? - Trời đã làm gì khi nghe Cóc? - Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao? | - Trẻ trả lời. |
| Giáo dục | - Nước rất cần thiết cho con người và động vật. - Không được phá hoại môi trường. - Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè. | - Trẻ ghi nhớ. |
| 3. Kết thúc | - Cô tuyên dương các nhóm. - Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa” và ra ngoài chơi. | - Trẻ hát và chuyển hoạt động. |
(có 0 lượt vote)
giáo án truyện Cóc gọi trời mưa - mẫu 5
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| I. Mục đích – yêu cầu | ||
| 1. Kiến thức | - Trẻ nhớ tên truyện: “Cóc gọi trời mưa”. - Hiểu sâu nội dung: hạn hán kéo dài, Cóc đại diện muôn loài lên trời kêu gọi mưa và được đáp ứng. - Nhận biết mối quan hệ giữa thiên nhiên – con người – động vật. | - Trẻ nhắc lại tên truyện. - Hiểu nội dung theo logic. |
| 2. Kỹ năng | - Phát triển kỹ năng tư duy, phân tích và giải quyết tình huống đơn giản. - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm và trình bày ý kiến. - Phát triển ngôn ngữ qua hoạt động trải nghiệm. | - Trẻ thảo luận nhóm. - Trình bày ý kiến. |
| 3. Thái độ | - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, tiết kiệm nước. - Hình thành ý thức quan tâm đến thiên nhiên xung quanh. - Tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm. | - Trẻ hợp tác và hứng thú. |
| II. Chuẩn bị | - Hình ảnh: hạn hán, mưa, cây cối xanh tốt. - Thẻ cảm xúc (vui, buồn, lo lắng). - Nhạc: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Bảng nhóm, bút dạ. | - Trẻ ngồi theo nhóm 4–5 trẻ. |
| III. Tiến hành | ||
| 1. Ổn định – gây hứng thú | - Cô cho trẻ chơi trò “Dự đoán thời tiết”. - Cô đưa hình: trời nắng – trời mưa – đất nứt. - Hỏi trẻ: + Khi không có mưa điều gì xảy ra? + Con vật sẽ cảm thấy thế nào? - Dẫn dắt vào truyện. | - Trẻ trả lời. - Quan sát hình ảnh. |
| 2. Hoạt động trọng tâm | ||
| Kể chuyện sáng tạo (kết hợp âm thanh) | - Cô kể chuyện kết hợp âm thanh: tiếng trống, tiếng gió, tiếng mưa. - Thay đổi giọng nhân vật rõ ràng. | - Trẻ lắng nghe chăm chú. |
| Thảo luận nhóm (tình huống truyện) | - Cô đặt câu hỏi tình huống: + Nếu con là Cóc, con sẽ làm gì khi trời không mưa? + Vì sao Trời cuối cùng lại cho mưa? - Cho trẻ thảo luận nhóm. | - Trẻ thảo luận và trả lời. |
| Trải nghiệm “Làm mưa nhân tạo” | - Cô hướng dẫn trẻ tạo mưa bằng tay (vỗ tay nhanh – chậm). - Kết hợp nhạc mưa rơi. | - Trẻ tham gia tạo hiệu ứng mưa. |
| Ghép tranh câu chuyện | - Cô phát bộ tranh lộn xộn. - Yêu cầu trẻ sắp xếp lại đúng trình tự truyện. | - Trẻ hoạt động nhóm. |
| Giảng nội dung mở rộng | - Truyện phản ánh quy luật tự nhiên và giá trị của nước. - Con người và động vật đều cần nước để sống. - Cần bảo vệ nguồn nước sạch. | - Trẻ lắng nghe. |
| Trích dẫn quan trọng | - “Đã lâu lắm rồi không có mưa…” - “Cóc đánh trống lên trời…” - “Từ đó mưa rơi xuống làm cây cối xanh tốt…” | - Trẻ nhắc lại. |
| Trò chơi củng cố | - Trò chơi “Chọn đúng hành động” + Hành động tốt: tiết kiệm nước, che mưa + Hành động sai: vứt rác xuống nước - Trẻ giơ thẻ cảm xúc đúng/sai. | - Trẻ tham gia. |
| Đánh giá cuối giờ | - Cô hỏi: + Con thích nhân vật nào nhất? + Con học được điều gì từ câu chuyện? - Nhận xét mức độ tham gia của trẻ. | - Trẻ trả lời. |
| Giáo dục | - Nước rất quan trọng cho sự sống. - Biết tiết kiệm nước, không làm ô nhiễm môi trường. - Biết giúp đỡ và quan tâm đến muôn loài. | - Trẻ ghi nhớ. |
| 3. Kết thúc | - Cô nhận xét, tuyên dương cả lớp. - Cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” và vận động theo nhạc. | - Trẻ hát và vận động. |
Bộ giáo án tổng hợp truyện “Cóc gọi trời mưa” sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên mầm non trong quá trình xây dựng hoạt động học tập. Qua câu chuyện, trẻ không chỉ rèn luyện ngôn ngữ mà còn hình thành những giá trị sống tích cực như đoàn kết và kiên trì.
# giáo án truyện Cóc gọi trời mưa# truyện Cóc gọi trời mưa mầm non# giáo án mầm non truyện Cóc gọi trời mưa# kể chuyện Cóc gọi trời mưa# giáo án văn học mầm non# nội dung truyện Cóc gọi trời mưa# hoạt động kể chuyện mầm non# bài học truyện Cóc gọi trời mưa# truyện dân gian mầm non# giáo án truyện cho trẻ mẫu giáo
Hãy đăng nhập để bình luận
Đăng nhập bằng facebook hoặc google để bình luận .
